留守兒童，暑假去哪兒？

本刊記者︳吳秀娟

留守兒童，暑假去哪兒？

本刊記者︳吳秀娟

近日，2017年度《中國留守兒童心靈狀況白皮書》發布，留守兒童的生存境況再次引起社會各界關注。

暑假來臨，當城市里的孩子滿心歡喜地和父母一同旅行、逛游樂場時，農村留守兒童的暑假卻難免顯得有幾分落寂。留守在家的孩子遠離父母的悉心照看，假期生活單調乏味；遷徙的“小候鳥”雖有父母在側，卻難以融入城市生活……留守兒童的暑假困境日漸成為鄉村教育必須直面的問題。

現狀：走進孤寂的夏天

隨著城市化進程的加快，越來越多的父母遠離故土，踏上了去往異鄉打拼的旅程，無暇照管的孩子不得不留在家鄉求學，成為一名留守兒童。相比于城市孩子色彩斑斕的假期生活，他們的假期則多少顯得有些蒼白無力。

“農村經濟發展緩慢，文化基礎設施欠缺，沒有圖書館可供留守兒童進行課外學習；村里僅有為數不多的健身器材，少有適合孩子的文化活動場所，留守兒童的暑假生活太過枯燥。”長沙縣開慧鎮雙華小學教師李文英說。

走近他們，如同走進了一個孤寂的夏天。沒有了學校的管束，留守在家的孩子大多身處“放養”狀態，不是整天宅在家看電視，便是三五成群地奔赴附近的網吧，要么就是漫無目的地游蕩、閑逛……他們偶爾從父母打來的電話里感受到一縷親子之間的溫暖，而更多的時候，孤獨像野草一樣生長。暑假期間，因父母疏于照看，留守兒童發生溺亡、交通事故等消息頻頻見諸報端，人身安全隱患不斷同樣堪憂。

除留守在家的孩子以外，一些留守兒童則成為“小候鳥”，趁著假期去往父母打工所在的城市團聚。桃江縣桃錳社區服務指導中心工作人員朱金良看到了這樣的一幕——7月8日，在一輛從桃江縣開往長沙的大巴車上，乘客大多是留守兒童，有的由爺爺奶奶帶著，有的則托付給親友順道“捎”了過來。暑假以來，由大山深處開往都市的車輛幾乎成了“小候鳥”的專列，團聚成為他們唯一的期盼。

然而，即便等來了盼望已久的團圓，這些“小候鳥”的城市生活同樣顯得有幾分落寂。父母因忙于工作而疏于陪伴，和城里的孩子又玩不到一起，只能整天窩在父母住的出租屋里玩手機、看電視，不少孩子抱怨道：“城里不是應該很好玩嗎？早知這樣無聊，還不如留在農村老家呢！”

一邊是孩子們渴望團聚的迫切心情，一邊是無論留守或遷徙都無法排遣的寂寞無聊，留守兒童的暑假困境成為很多人心頭的牽掛。

建設：尋求三方合力的突破點

“留守兒童的暑假困境如何破？這是一個值得重視的問題。按照常規的思路，無非是學校、家庭和社會齊抓共管。可從實際情況來看，因為沒有厘清主次責任，貌似誰都應該管，最后卻成了誰都沒有管。”在瀏陽市沿溪鎮沿溪完小教師王輝慶看來，關愛留守兒童的工作說起來重要，做起來卻很難看到長期堅持的具體行動，這才是導致留守兒童問題年復一年被提及的重要原因。

就家長而言，父母本是留守兒童的第一監護人，卻因現實存在的空間距離而鞭長莫及。盡管祖輩能夠在一定程度上照顧留守兒童的飲食起居，卻少有高質量的心靈陪伴。假期里，孩子們或整日宅在家，或沉迷于網絡、電腦游戲，課余文化生活單調乏味，內心的孤寂始終如影隨形。

從某種意義上來說，學校是留守兒童的另一個“家”。在益陽市赫山區教育工會干部曹燦輝看來，暑假來臨之際，學校不妨未雨綢繆，幫助留守兒童合理規劃暑假生活。學校可建立農村留守兒童工作機制，定期與農村留守兒童父母及其監護人溝通，有條件的學校還可組織公益性的農村留守兒童暑假活動，給予他們更多的關愛。

長沙縣開慧鎮雙華小學地處三縣交界的偏遠農村，留守兒童占在校生人數的55%。面對留守兒童的暑假困境，該校組建了留守兒童課外學習共同體，即假期里將住得較近的留守兒童組織起來，聚集到一戶人家中，以教師引導、家長代理、同伴互助為原則，構建學習共同體。此舉充分發揮了學校的引導作用，讓留守兒童在假期里一同學習、游戲，生活更加豐富多彩。

破解留守兒童暑假困境，有賴于社會力量的積極參與。王輝慶認為，“學校散學、社區報到”是破解留守兒童暑假困境的有益嘗試。瀏陽市楊華鄉的一個村莊，借助當地在讀大學生資源組建義工團隊，一到暑假便邀請返鄉學弟學妹參與進來，為留守兒童補習功課。有了這樣一個平臺，假期的孩子們有了去處，即將邁向社會的大學生也得到了鍛煉。

反思：給孩子一個快樂的童年

“近年來，由于農村外出務工人員不斷增多，留守兒童的數量也呈逐年上升的趨勢。留守兒童失去父母的監管已成常態，暑假里又失去了學校的監護，以致悲劇時有發生。”在曹燦輝看來，要有針對性地為農村留守兒童暑假活動提供場所，不妨在暑假里將農家書屋、文化館、鄉村少年宮面向學生開放，供孩子們消遣時光、鍛煉身體、學習技能、釋放天性，還他們一個快樂的童年。

“進城農民工‘市民化’的問題一定要得到切實解決，這其中必然包括子女入托上學等問題，要立足于關注孩子的成長需求，構建健康、和諧、有利于孩子成長的家庭關系。”朱金良坦言，如果說農村里年輕的父母為了家庭的美好未來不得不進城討生活的話，請一定記得留守在家的孩子已經為中國的城市化付出了巨大的代價。在新型城市化的浪潮中，不能再讓孩子“二次留守”。就“小候鳥”的暑假生活而言，各類志愿服務組織要為留守兒童融入城市生活提供切實的幫助，如組織“小候鳥”開展團體活動、與城里孩子一起聯歡等，讓他們能夠真正融入父母所在的城市，而不是一直處于疏離、隔閡之中。

眼下，留守兒童的暑期困境已不再是某一個家庭的生活再現，而是全社會必須正視的現實境況。據統計數據顯示，目前我國農村留守兒童已有902萬名，是必須引起關注的社會弱勢群體。

“由于當前戶籍制度和高考錄取制度的局限、各地經濟發展的差異等問題，留守兒童這一特殊群體依然會在很長一段時間內存在。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示，對于留守兒童，政府必須啟動建立國家監護制度，率先對這部分父母監護人在外的兒童實行國家監護，由國家履行監護責任。只有對留守兒童建立國家監護制度，才能切實保障每個留守兒童在父母不能有效履行監護責任時，照樣擁有健康、安全的成長環境。