素養(yǎng)導(dǎo)向 能力立意 穩(wěn)中求變

楊本亮+鄭紅

國家高考堅(jiān)持以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“有助于高校科學(xué)公正地選拔人才，有助于實(shí)施素質(zhì)教育，有助于高校依法行使辦學(xué)自主權(quán)的原則，切實(shí)體現(xiàn)普通高中新課程的改革精神，反映各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求”的目標(biāo)，堅(jiān)持課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)是高考命題的根本要求。2016年10月8日教育部發(fā)布了2017年高考考綱修訂的通知，對(duì)高考的各大學(xué)科的考綱進(jìn)行了修訂，可以說2017年的高考政治新課標(biāo)I卷堅(jiān)持了整體穩(wěn)定，但也不斷的進(jìn)行改革創(chuàng)新。

一、試卷結(jié)構(gòu)與試題分析

1. 結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變，契合新修訂的考綱。（見表1）

與前幾年高考新課標(biāo)I卷相比，題型相對(duì)穩(wěn)定，選擇題和非選擇題都有了一定的變化，從內(nèi)容上看，必修四個(gè)模塊的分值比例有變化，經(jīng)濟(jì)生活和文化生活比2016年考查的內(nèi)容和分?jǐn)?shù)比重都有所增加；非選擇題由原來的兩道大題增加為三道大題，《經(jīng)濟(jì)生活》和《政治生活》被拆分為兩道大題進(jìn)行考核，雖然總分值沒有變化，但是考生的閱讀量比以前相對(duì)增加，而且這樣處理有利于命題人擺脫原來38題兩段材料之間要有關(guān)聯(lián)性的約束，可以更廣泛的考核知識(shí)點(diǎn)，有利于試題內(nèi)容的創(chuàng)新和考核面的擴(kuò)大，更好的考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2. 考點(diǎn)分布與難度分析。（見表2）

試題整體難度系數(shù)較去年相比下降，就選擇題而言，較為優(yōu)秀的學(xué)生全部作答正確的可能性較大。非選擇題在考查的內(nèi)容相對(duì)也比較清晰，答題的知識(shí)范圍明確，試題的情境、問題的設(shè)置都符合學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力，但由于試題設(shè)問的開放性與答案的相對(duì)封閉性之間存在一定的張力等原因，《文化生活》和《生活與哲學(xué)》兩題的學(xué)生作答起來較難，部分考生成績不夠理想。從總體上看，試卷難度略低于去年的全國Ⅰ卷。 政治評(píng)卷副組長，華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院副院長趙藝副教授指出：“考生能把握基本概念，但相近概念辨析度不足；能提取題干中的關(guān)鍵詞，但緊扣材料組織和表述答案的能力欠缺。”

二、試卷特點(diǎn)分析

1. 文化味道濃厚。

教育部考試中心主任姜鋼指出：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。中華文化獨(dú)一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。黨的十八屆三中全會(huì)從落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的高度出發(fā)，提出要完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。”

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們必須時(shí)代傳承的文化根脈、文化基因，也是我們堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的深厚基礎(chǔ)。無論是服務(wù)選才，還是引導(dǎo)教學(xué)，高考都必須加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文化自信和文化自覺，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

今年的政治新課標(biāo)I卷試題將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化融入背景材料，把文化具象化，體現(xiàn)出鮮明的思想教育、價(jià)值引領(lǐng)的學(xué)科特色，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文化自信，提高其繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的自覺性。

2. 素養(yǎng)導(dǎo)向，能力立意。

所有試題材料感覺非常熟悉，但與知識(shí)結(jié)合的綜合性很強(qiáng)，沒有出現(xiàn)單純的知識(shí)性考核，把知識(shí)的考核寓于分析問題、解決問題的能力考核之中，不僅能夠體現(xiàn)學(xué)科特色，還突出了課改理念，具有開放性、創(chuàng)新性和實(shí)踐性。試題突出對(duì)考生核心素養(yǎng)的考核，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)部分的推理、政治學(xué)的公民意識(shí)、哲學(xué)部分的思辨能力和文化生活的人文素養(yǎng)等。今年試題給人的印象是在情理之中，又在意料之外，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。所謂情理之中，很多試題平時(shí)好像訓(xùn)練過，有一種似曾相識(shí)之感，《中華詩詞大會(huì)》和供給側(cè)改革學(xué)生平時(shí)肯定練過，但是把傳承優(yōu)秀文化與堅(jiān)持以人民創(chuàng)作為中心結(jié)合起來，把供給側(cè)改革與生產(chǎn)企業(yè)如何應(yīng)對(duì)結(jié)合起來，不失為一種巧妙的創(chuàng)新，又給考生意料之外的感覺，較好地考察了考生的創(chuàng)新能力。

3. 學(xué)科特點(diǎn)突出，生活氣息濃厚，時(shí)代感強(qiáng)。

試題注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，同時(shí)充滿時(shí)代氣息，生活氣息。突出政治學(xué)科的價(jià)值導(dǎo)向功能，體現(xiàn)了政治學(xué)科的課程目標(biāo)。如選擇題13題污水處理等公益項(xiàng)目、14題考查學(xué)生對(duì)GDP的理解、15、16題的精準(zhǔn)扶貧、17題的戶口政策、以及上海合作組織、墨子號(hào)衛(wèi)星、《巴黎協(xié)定》、供給側(cè)改革、傳統(tǒng)文化等都非常貼近學(xué)生生活，做題時(shí)沒有陌生感。在考查學(xué)生知識(shí)和能力的同時(shí)，突出檢驗(yàn)學(xué)生良好情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成，如選擇題第13、15、16、17題，主觀題第40題，分別以“垃圾處理”“精準(zhǔn)扶貧”“債券扶貧”“戶籍改革”，傳統(tǒng)文化等為考查背景，突出育人理念，既教育學(xué)生尊重傳統(tǒng)文化，又引導(dǎo)學(xué)生理解、運(yùn)用學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)解決問題。這些話題將最新的時(shí)政內(nèi)容與德育功能相結(jié)合，突出試題的思想性與時(shí)代性。告訴我們平時(shí)必須引導(dǎo)考生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)，注重綜合能力的積累。

總體上看，本套試卷題目設(shè)計(jì)平實(shí)規(guī)范，設(shè)問指向明確，整套試卷卷以考綱為本、以考生為本，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)能力和變通能力，穩(wěn)健中有創(chuàng)新，既有利于高校選拔人才，也有利于引導(dǎo)中學(xué)政治教學(xué)。

三、對(duì)2018屆備考的幾點(diǎn)思考

1. 研讀考綱，夯實(shí)基礎(chǔ)。高考題充分體現(xiàn)了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和易混點(diǎn)的考核，要把基礎(chǔ)知識(shí)讓學(xué)生掌握到位。學(xué)習(xí)中要有精益求精的精神，做到“精準(zhǔn)備考”，要注重深挖知識(shí)細(xì)節(jié)，做到核心考點(diǎn)必會(huì)、重點(diǎn)難點(diǎn)明晰。要注重構(gòu)建學(xué)生知識(shí)體系，在知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建的前提下學(xué)習(xí)具體的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)。同時(shí)要對(duì)知識(shí)追本溯源，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

2. 提升考場(chǎng)答題能力，進(jìn)行限時(shí)答題練習(xí)。學(xué)會(huì)合理分配和規(guī)劃答題時(shí)間，形成良好的答題習(xí)慣，力爭在有限的時(shí)間內(nèi)以最優(yōu)化的方式完成試題。高考政治注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，但更注重能力的考查。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)的點(diǎn)、線、面、體，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的融會(huì)貫通；要注重知識(shí)的遷移運(yùn)用學(xué)會(huì)學(xué)以致用；要講究方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)思考、通過規(guī)范的訓(xùn)練，幫助學(xué)生總結(jié)提升，學(xué)會(huì)答題。在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，我們可以看出在題目設(shè)置上，材料形式變化是具有一定特點(diǎn)特征的，具有一定的實(shí)踐性、時(shí)代性同時(shí)具備一定的研究性，這正符合新課標(biāo)的要求，是對(duì)學(xué)生能力和情感的考查。

3. 研究樣題，規(guī)范答題，綜合答題能力的長期養(yǎng)成。研究高考試題的考核意圖、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、考核要求、難度、信度、效度等、把握高考命題的大方向。具體體現(xiàn)在材料關(guān)鍵信息的獲取和解讀能力的培養(yǎng)、與教材中理論相對(duì)接的調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)能力的培養(yǎng)以及最終規(guī)范化答題術(shù)語的形成都應(yīng)該引起足夠的重視。從對(duì)真題的研究的不斷模擬訓(xùn)練中找到其中的規(guī)律，幫助學(xué)生從容應(yīng)對(duì)高考，規(guī)范答題，提高成績。

4. 關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，這是三輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)。宏觀上，國家的路線方針政策作為長效熱點(diǎn)不可忽視，國際國內(nèi)大事件會(huì)為題目設(shè)定提供素材；微觀上，日常生活中的焦點(diǎn)事件和社會(huì)新風(fēng)向、新變化都會(huì)成為考試命題背景選取的重點(diǎn)。最好能把社會(huì)生活中的最新的理論和新鮮的時(shí)事在平時(shí)的教學(xué)中加以滲透。在實(shí)際教學(xué)過程中，不能全部迷信教材，應(yīng)更多的關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)或重大問題，激發(fā)學(xué)生思考和分析，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考和思辨能力。