新形勢下做好高校機關黨委工作的探索與思考

鄭玉冰

【摘要】新形勢下，如何做好高校機關黨委的工作，需要對高校機關黨委的工作特點進行梳理，總結問題的同時探索新的工作方式方法。這對于促進高校的改革與發展有著非常重要的現實意義。

【關鍵詞】高校機關黨委工作；思維理念；作風監督機制

高校機關黨委作為高校黨委在機關部門的基層黨組織，是高校黨委推進并落實各項方針、政策的重要抓手和載體。機關黨委工作開展的成效如何，對高校的整體工作具有一定的影響。新形勢下分析高校機關黨委的工作特點，思考過往工作中所存在的問題，探索新的工作方式方法，對于深入貫徹黨的十八大精神，進一步發揮高校黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，加強黨的思想、組織和作風建設，凝聚機關人心，進而以黨建促業務，促進高校的改革與發展，有著非常重要的現實意義。

一、高校機關黨委工作的主要特點

（一）覆蓋范圍廣，綜合性強

高校機關黨委工作內容覆蓋范圍比較廣，除了承擔著機關的黨建任務，也負責協助機關職能部門做好相關行政事務性工作，同時還需要協助高校工會做好機關范圍內的工會工作。高校機關黨委除了是基層黨組織外，還可以稱得上是一個基層綜合事務管理部門。機關黨委既要向校黨委負責，又要對機關各職能部門的廣大教職員工負責。工作中，除了需要貫徹落實好校黨委的各項方針政策，還需要在協調、管理、服務等多個方面搭建好高校黨委與機關各職能部門之間的溝通橋梁，起到對接上下、連通內外的作用。

（二）對工作人員要求較高

作為高校黨委推進落實黨建工作的重要載體，機關黨委的工作人員需要具有高度的政治意識，需要正確處理各項關系，做好統籌謀劃工作：既要尊重高校的歷史沿革，又要考慮新形勢下的實際需求，還要著眼于高校的未來長久發展；既要思量既定群體的特殊要求，又要考慮整體面上的共同意愿；既要滿足上級黨組織布置的工作任務，又要考慮到高校在社會層面的效益。因此，作為高校機關黨委的工作人員，需要具有比較強的、系統的、全面的以及周密的思維能力。機關黨委工作頭緒多，涉及面廣，來往人員復雜，在具體工作落實推進中，工作人員需要能夠充分發揮機關黨委的協調平衡作用，最大限度地爭取機關各職能部門的支持與配合，充分調動廣大機關人員的積極性，形成齊抓共管的工作協力，為學校的發展盡一份力。

二、新形勢下高校機關黨委工作存在的問題

（一）學習意識薄弱，政治理論基礎不扎實

在工作中可以發現，高校機關中層以上的領導干部絕大部分都能夠將相關的政策理論與實際工作緊密結合，但普通基層黨員的學習意識則相對薄弱，存在政治理論學習的興趣不濃、自覺性差等問題。在日常的政治理論學習中，部分基層黨員缺乏緊迫感與渴望意識，理論學習活動參與度低，學習氣氛不活躍，他們往往將理論學習當作一種負擔，為了學而學，應付檢查，使政治理論學習流于形式。

（二）工作思路保守，缺乏創新性

隨著高校綜合改革的逐漸深入，高校機關部分部門拆分合并，職能上有了新的劃分，機關黨委的工作任務以及服務內容有了新的變化，原有的工作思路和方法在新形勢下顯得相對保守。目前，機關黨委的工作受到過去的慣性工作方式影響，往往被動地接受任務，缺乏主動性與創造性。面對突發的形象問題不能及時應變，缺乏創新。工作上服務多但策劃少，交辦多但主動少，觀念認識存在一定的局限性。

（三）作風監督機制不完善，工作人員開展工作的主動性不強

從2015年開始，我校機關黨委為了進一步增強機關部處的服務意識，提高服務能力，提高管理和服務水平，在機關范圍內開展了“三亮三創”主題實踐活動，希望能夠切實改善機關作風，在活動中，也涌現出一批優秀的管理服務標兵、作風建設示范科室，但機關的實際作風情況并不樂觀。缺乏行之有效的考核激勵、監督管理機制，機關工作人員的整體服務態度和工作熱情并不高，往往是活動過去了，態度回去了。各職能部門工作人員因為工作的特殊性，工作責任劃分不明確，一部分工作人員懷有“多一事不如少一事”的工作心態，遇事推脫的情況時有發生，基層師生前來機關辦事時，有時甚至會出現“臉難看、門難進、話難聽、事難辦”的“四難”現象，導致前來辦事的師生意見較大，一定程度上影響著機關的整體形象。

三、新形勢下如何做好機關黨委工作的思考

（一）更新思維理念，創新工作方法

機關黨委的主要工作還是黨建，黨建工作是軟任務。要做好黨建工作，決不能“埋頭拉車不看路”，一切工作的開展與實施都要從高校的實際出發，確立圍繞高校改革與發展的中心任務來開展黨的活動的新觀念。前面說到，部分黨員存在政治理論學習意識薄弱，流于形式，應付檢查的現象。如何讓廣大機關黨員從根本上轉變思想，自覺自愿地去學習，就要結合不同年齡段黨員的不同特點，有針對性地開展不同的活動，將“管住”轉變為“管活”，最大限度地調動不同年齡層、不同特點的黨員的積極性，突破固守思維，大膽嘗試摸索。例如，針對80后、90后的年輕黨員，可以實行“黨員承諾書”“黨員目標管理考核”等方式，發揮年輕黨員的自我約束作用，激勵年輕黨員主動學習進步；針對50后、60后的老黨員，可以開展“傳幫帶”活動，樹立典型，讓老黨員帶領新黨員成長成才，發揮他們的先鋒模范作用。

（二）完善作風監督機制，出臺相應的考核制度

機關各職能部門工作人員因為工作的特殊性，具體的工作責任劃分不明確，導致基層師生意見較大。針對這一現象，首先要將機關各部門的崗位職責與業務內容具體化，細節化，條目化，建立相應的職能部門規章制度和個人行為規范，明確責任人制度，在新媒體上及時更新，讓每一位前來辦事的教師都能夠有章可循，有條可依。此外，針對機關作風建設，完善作風監督機制，出臺相應的激勵考核制度，使高校的發展與個人的成長相聯系起來，在監督考核機關工作人員做好本職工作的同時，進一步調動廣大工作人員的自覺性、主動性和積極性，增強機關工作的吸引力，讓機關工作人員切實感受到機關工作的價值與意義，提高機關整體形象。

四、結束語

機關黨委的工作內涵在新的形勢下不斷發展變化。機關黨委的工作人員應當按照新的工作要求，積極轉變思想觀念，創新工作理念和工作方法，認真踐行崗位職責，堅持以學習研究帶動工作實踐。一方面，要不斷學習先進的政治理論知識，提高政治素養，緊跟上級黨組織的腳步，多思考，多總結，多凝練；另一方面，不斷學習前輩的優秀經驗，少走彎路，敢于推陳出新，站在前人的肩膀上，大膽探索新形勢下開創機關黨委工作新局面的有效途徑，增強工作的預見性、針對性以及時效性，不斷推動高校機關黨委工作邁上新臺階。

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