中國留學生誠信問題：我認為是標簽化的片面解讀

菁英小記者_劉子瑞 編輯_風火輪 供圖_劉子瑞 設計_李陽

中國留學生誠信問題：我認為是標簽化的片面解讀

菁英小記者_劉子瑞 編輯_風火輪 供圖_劉子瑞 設計_李陽

國外院校對于誠信要求之嚴格恐怕是很多國內學生難以想象的，人們對留學生的負面認知多數也是猝不及防的。

波士頓大學學生在進行抗議游行。

我是一名正在美國讀書的大二學生。最近在我的朋友圈中，有很多“SAT閱讀790”“提分230”等關于美國“高考”SAT， ACT的高分喜報頻頻傳來。看到如此完美的成績，可能很多人的第一反應是持懷疑態度的，甚至會質疑“這個學生不會是提前找了答案的吧？”中國留學生，已不是一天兩天成為社會大眾討論的焦點了，他們的誠信問題更是屢屢成為社會的熱議話題。在我坎坷的留學備考過程中，父母常對我說，“不管你最后會去哪所大學，你一定要記住，這些前期的準備只是留學的開始，真正的留學是在邁出國門以后。所以現在一定要多涉獵多鍛煉，出了國凡事就只能靠自己了。”如今我已經大學一年級畢業了，在過去的一年，我遇到了許多新的人和事，他們讓我深深體會到這句話的含義，更讓我知道了廣泛熱議的中國留學生誠信問題，不過是一種只見樹木不見森林的討論，我們應當摘下有色眼鏡，再次審視留學生這個大群 體。

路雖不同但同樣艱難

我曾就讀于北京的一所普通高中，快到高二的時候才決定出國，因此對于國內國外的教育都有一定了解。對比兩條不同的道路，我訝異于社會中對于留學生群體的種種以偏概全的看法。

記得在普高的日子里，我的生活十分緊湊，學習生活充斥著各種周測、月考、分班考、期中考、期末考等考試，上課會隨時被老師點名，下課又要立刻投入到作業和復習的海洋中，這些對于國內的同學來說都算是日 常。

而在進入國外備考后，沒有了老師的督促和伙伴們濃郁的學習氛圍，我又不得不調整進入一個新的學習和生活模式，因為一切關于留學的事項基本都要由自己來操心。剛準備考試的時候，我對那些成績優異的學長學姐們特別崇拜，發誓一定要靠自己的努力和他們一樣優秀。原來在普高的時候，可能有時考試所付出的努力和成功不一定掛鉤，但是所有人都堅信只要付出足夠的努力，在最后的高考中一定會得到與之對應的成績。在國內的教育環境下，高考在很多人眼里意味著寒窗苦讀十二年的結果，意味著絕對平等，分數決定一切。

是什么讓留學生變得“不再誠信”？

然而，留學的世界不盡相同，要比我當初選擇時所想象的更復雜。我按部就班地準備了第一次SAT考試，成績不出意外地落在了與預想相差很多的分數。我沒有很沮喪，因為我覺得第一次考試時，正常的考生都應該是在這個水平吧。但是后來，我聽說有同學買了答案，中了機經，第一次就考取了高分的消息，非常驚訝，不知道原來有人還可以這樣操作。

時值2014—2015學年，SAT考試在亞太地區掀起一陣誠信風波。一是因為很多留學機構幫助留學生出機經押答案，學生也存在僥幸心理，恨不得把歷年試卷和老師給的可能會考的考題全部爛熟于心；二是美國的考試機構明知道自己出題有漏洞，卻不亡羊補牢，而是借口亞太地區作弊嚴重取消了三四次大面積地區的考場，牽連上千萬考生。在我申請的前一年，我認識的一些學長學姐就受到了被取消考試的影響，導致沒有來得及遞交早申請的文書。到了我這一屆，美國考試機構更是故意壓低中國考生的分數，延期或是取消考試。在留學圈里的我，深陷不誠信的漩渦中，不禁開始反思，誠信問題真的已經蔓延到所有留學生群體了 嗎？

答案是否定的。大眾對于留學生群體的不誠信問題的觀點來源，首先就是出于對留學生群體的不了解，社會各個行業對于這個群體多為“標簽化的片面解讀”。留學是近幾年來變得大紅大紫的產業，而高考多年以來都是我國“八股”式的取士方法。對于大部分中國學生來說，高考仍然是獲得未來成功的唯一途徑，所以對于高考，大家的評價都是學生學得太苦了，高考完要好好放松一下。然而對于留學，大家則又是另一個態度。首先因為留學標化考試不是一考定終身，所以大家自然對于留學生的學習態度有所質疑。再加上留學行業魚龍混雜，一旦有關于誠信問題的媒體報道或者消息出來，隨之而來的便是網友的種種負面評價，久而久之，誠信問題和留學行業緊密聯系起來。試想每屆關于高考的報道，都是以“寒窗苦讀”為背景引申到煽情的激勵考生的文字。可關于留學，都是很多關于留學生作弊等不誠信、學術能力差的文章，這樣的輿論畢然會給廣大留學生造成很嚴重的負面影響。

殊不知，即使是在這些負面評價的背后，也有著大部分留學生所付出的超乎想象的努力。我認識并且接觸到的留學生，大部分都要在非母語環境中每天十幾個小時的練習聽說讀寫，背幾萬個單詞，挑燈夜戰，經常要揣摩不同文章的不同題型。選擇每一條道路都有它的不易，我并沒有偏袒一方，但是留學生備考的艱辛，了解過的人都知道，絕不比高考生少。

美國教育重視學術規范誠信是中國留學生的“一道坎兒”

有一個形象的比喻來形容國內國外教育，國內是“前緊后松”，國外是“前松后緊”。過了中國高考，大部分學生如同解放。可是考完了美國的考試，真正來到美國大學之后，就像父母和我說的一樣，真正的留學是從這里開始。美國大學對于學術誠信有極高的要求，除了常規意義的考試誠信外，美國大學更注重個人獨立思考，就是你的文章必須是你的思考，如果要引用別人的思想，需要一系列的標注方法進行標注才 可。

在新生見面會的時候，學校特意對全校同學宣讀了學校的學術制度。每一節課教授給的課程大綱上面都表達了明確的學術規范和要求。在大一上學期的寫作課開始前，教授特意說明如何在文章中引用別人的句子；大一第二學期，寫作老師還特意安排我們參加了一堂學校教育中心開設的關于定義學術不誠信的課。從一開始的戰戰兢兢，到摸索探求的一個學期后，我已經適應了美國大學里關于誠信的各種條條框框。并不是只有我經歷了這個過程，我身邊的留學生都經歷了相同的漫長探索的過程，不只是在寫作方面，每一個學科在美國大學都有相對應的課程要求。大家都感覺到，雖然之前備考過程很艱難，但是對于真正的學習生活有很大幫助。如果一名留學生從開始準備考試就一直耍小聰明地“考取”高分，拿到錄取，去了一個和他水平不對應的學校，在真正的開學后，遲早會被刷下來。

劉子瑞在聯合國第四分會場參加會議。

去偽存真個別留學生不能代表整個群體

媒體偏愛有話題性的負面報道，卻對于大部分優秀努力上進的留學生視而不見。我看過一個很極端的例子，文章名字叫作“在愛荷華墮落”，里面講的一個學生張洋從國內備考，他的成績和經歷大部分都是偽造的，到了美國大學，只用了一個學期，他因為分數太低被學校開除，不能入境。由于越來越多這樣的例子存在，各種負面的標簽便一一貼在了每一個留學生身上。舉一個最近的例子。這屆五月份的美國畢業典禮，馬里蘭大學一中國女留學生的演講引起廣泛的社會輿論，因其演講中有很多偏激的語句，將留學生的行為又一次推上了了風口浪 尖。

那幾天微博的熱門話題幾乎都是圍繞留學生這個群體的種種不滿來討論。可同樣是畢業演講，一年前在哈佛大學，來自湖南的何江代表全體畢業生發言。不同于這次“辱華事件”的女主角楊舒平，何江全文脫稿，用標準的英語講述了緣起于他小時候在農村被蜘蛛咬傷，媽媽用土方法給他治病，因為他的疼痛難忍從而思考為什么不能用更科學的方法治療傷口，因此他刻苦努力學習，立志要改變科技水平不平等的現狀，改變它的家鄉甚至世界。這樣表現出事實問題、卻又超越國界地闡述了自己作為一名科學家如何讓世界變得更好的演講，在當年卻沒有得到像今年一般的點擊量和熱議。大眾更加關注像今年辱華演講之類的事件，來固化他們原本對留學生消極的印象。所以這種偏見就越來越大，導致無法彌補。

作為一個留學生，我的確想為這個群體正直向上的大多數學生正名。因為留學圈里的不誠信現象，并不僅僅是由于留學生自身因素造成的。冰凍三尺，非一日之寒。如果留學行業的教育者能多一些素質和誠信，不為學生提供考試便利，教育他們誠信考試、誠信做人；如果家長能夠更多地去關心自己孩子的日常學習和生活，為他們樹立榜樣；如果社會上更多的人能正視對留學群體的偏見，了解他們的不易。那么我想，當我們摘下了有色眼鏡，大眾看待留學群體將會變得更公平和客觀。