淺析高職圖書館閱讀推廣現狀及對策

呂嬋

摘 要：面對近幾年高校圖書館紙質圖書借閱量普遍下降的現象，本文試圖結合四川交通職業技術學院圖書館的實踐，分析當前高職院校圖書館閱讀推廣現狀，從提高文獻資源利用率、構建全民閱讀社會兩方面闡述高職圖書館開展閱讀推廣的必要性，繼而以圖書館自身建設、完善機制制度、創新推廣模式三個維度，提出高職圖書館創新開展閱讀推廣活動的對策及建議。

關鍵詞：高職圖書館；閱讀推廣；對策

根據第十四次全國國民閱讀調查報告顯示，2016年我國國民人均圖書閱讀量為7.86本，較2015年增加了0.02本。人均每天微信閱讀時長為26.00分鐘，較2015年增加了3.37分鐘[1]。但閱讀量和閱讀時間仍遠低于世界發達國家平均水平，而在高職院校內，師生借閱量、閱讀量仍未有上升趨勢。

高職圖書館作為閱讀的集中地，如何最大限度地利用圖書館現有資源，提高全民閱讀量，成為當前亟需解決的問題。筆者以四川交通職業技術學院圖書館（以下簡稱“我館”）閱讀推廣實踐為例，借鑒省內其他高職圖書館閱讀推廣的經驗，分析當前高職圖書館閱讀推廣存在的問題，提出解決建議，為此提供一種路徑。

一、高職圖書館閱讀推廣現狀

（一）學校重視程度不高

由于各種原因，高職院校圖書館對閱讀推廣的重視度不高，如有的未能制定長期系統的閱讀推廣規劃，有的沒有安排專人負責閱讀推廣，有的圖書館館員缺少閱讀推廣意識和經驗。

（二）學生淺閱讀現象嚴重