漢字“四形”筆勢純形態是兒童學習書法的古而彌新之舉

朱富彥

摘 要：本文從學習漢字書法的傳統理論中，對初學者筆勢的技術要求，與兒童視知覺形態意識相呼應的論證。通過兒童形態意識的平面構成分析，把傳統理論與形態意識有機的結合起來，得出了平面構成中的四形（方形、梯形、三角形和菱形）純形態，是兒童學習書法的最有效的手段，是理論與實踐相結合的最新舉措。

關鍵詞：筆勢；純形態；四形；兒童；書法；視知覺；主觀意識

把一個漢字沿著筆畫剪開，分解的結果是一組各式各樣的點和線。書法有兩大技法：用筆去寫出這些線條的技法，稱為“用筆”。用筆去把點和線組織起來的技法，稱為“結字”或“結構”。點和線是有形可見的實體，結字是一種法則，它通過點和線之間的位置關系而得以表現，決定點和線如何去構成漢字。書寫者根據什么原則來組織點線呢？那么漢字的基本結構是什么呢？筆者認為漢字的基本結構就是四形筆勢純形態，“四形”就是矩形、梯形、三角形和菱形。學習書法的人就應該按照“四形”純形態來組織漢字的點和線，古代的書法大師們給出的書法筆勢精彩的論斷，與平面構成學和兒童視知覺相呼應。證明了四形筆勢純形態是符合兒童學習書法的，是古而彌新之舉，應該得到廣泛推廣和普及。

一、學習漢字書法首先得弄清楚書法筆勢的理論知識點，兒童的知識理論面狹小，“四形”筆勢能讓學書理論讓兒童能易于理解和實踐

初學書法者特別是兒童，對于組織點線的基本思想，得著眼于漢字點和線之間的呼應和聯系，書法理論上稱之為“筆勢”。……