中學(xué)思政課教師人格魅力的養(yǎng)成策略探析

劉文藝

摘 要：思政課教師作為中學(xué)生德育工作的中堅力量，其自身的人格魅力不管是在教師的教學(xué)活動過程中還是在學(xué)生的成長成才過程中，都有著舉足輕重的地位，影響和感召學(xué)生的同時能夠不斷地提升自我。中學(xué)思政課教師人格魅力的塑造，主要從主客觀兩個方面共同努力促進(jìn)中學(xué)思政課教師人格魅力的養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：中學(xué)思政課教師；人格魅力；環(huán)境

現(xiàn)如今，依然還有很多中學(xué)思政課教師只是把教師這個職業(yè)簡單地作為養(yǎng)家糊口的手段；政治立場不堅定；教學(xué)觀念落后，教學(xué)思路狹隘；只重視成績，唯分?jǐn)?shù)的高低來評判學(xué)生的好壞，而忽視學(xué)生思想品德，能力性格的培養(yǎng)等現(xiàn)實中的普遍現(xiàn)象嚴(yán)重背離了思政課教師的光榮使命，也削減了學(xué)生對思政課的學(xué)習(xí)熱情，有害于思政課教師人格魅力的施展，提高思政課教師人格魅力對社會之穩(wěn)定、學(xué)生之成長、教師之發(fā)展顯得尤為重要。

一、 從主觀因素出發(fā)，不斷提高自身素質(zhì)

（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)

中學(xué)思政課教師是理論知識的傳授者和中學(xué)生德育工作的承擔(dān)者，必須熟練掌握馬克思主義基本原理和觀點，恰當(dāng)運(yùn)用馬克思主義的基本方法，不斷豐厚自身的馬克思主義理論底蘊(yùn)。首先，要堅定馬克思主義信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的基本理論。作為一名優(yōu)秀的政治教師，只有自己發(fā)自內(nèi)心的堅持這些理想信念不動搖，多看有關(guān)馬克思主義的經(jīng)典著作，才能使課堂教學(xué)更具有說服力，繼而得到學(xué)生的認(rèn)同和接受。……