實(shí)事、真情、美文、情趣

訂閱《視野》，源于一個(gè)偶然。去年2月，我?guī)W(xué)生到蘇南一所著名的高中實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)接待的是校長(zhǎng)辦公室孫主任，也是一名教語文的高級(jí)教師。正值午休，我們?cè)谵k公室海闊天空地聊天，從當(dāng)?shù)氐臍v史文化聊到了中學(xué)生作文，感嘆現(xiàn)在許多學(xué)生不喜歡寫作。我對(duì)孫老師訴苦，我的兒子正在讀高中一年級(jí)，作文水平就不敢恭維。在文學(xué)院教書多年，從事寫作教學(xué)也有十幾個(gè)年頭，發(fā)現(xiàn)文學(xué)院學(xué)生的寫作水平整體呈下降趨勢(shì)，許多人都寫不出一手漂亮的文章。孫老師認(rèn)為，學(xué)生寫不好作文，還是閱讀出了問題。但我的孩子非常喜歡閱讀，教育部推薦中學(xué)生閱讀的篇目，他上高中以前就讀過了，現(xiàn)在每天疲于應(yīng)付作業(yè)，沒有時(shí)間閱讀大部頭著作了，孫老師推薦我給孩子看看《視野》。

多年從事散文創(chuàng)作，也訂閱了一些文學(xué)刊物，對(duì)于文摘類雜志，一直心存芥蒂。一方面認(rèn)為它們壓縮了原創(chuàng)刊物的生存空間，一方面對(duì)一些文摘類雜志的選稿思路不敢恭維，表現(xiàn)為做假、教條化、程式化、雞湯化傾向明顯。一些作文培訓(xùn)學(xué)校甚至部分語文教師卻用這些文章做范文教學(xué)生寫作，誤導(dǎo)了一批中學(xué)生。我曾在《中國(guó)青年報(bào)》發(fā)表《培訓(xùn)班成了興趣的殺手》。文中寫道：“作文最需要彰顯個(gè)性，注重創(chuàng)新，尤其反對(duì)雷同。近年來，余秋雨體、新概念體、《讀者》體、《意林》體等各領(lǐng)風(fēng)騷，培訓(xùn)班大多是不可忽視的幕后推手，學(xué)生真實(shí)的寫作能力卻每況愈下?！币?yàn)橹黝}所限，我沒有講部分雜志也是幕后推手。所以，我一直沒有訂閱《視野》，也沒有給孩子推薦《視野》刊發(fā)的文章。回到學(xué)校后，我馬上去圖書館找《視野》來讀，才意識(shí)到自己的淺陋，決定從2017年開始給孩子訂閱《視野》。

讀大學(xué)時(shí)，寫作學(xué)教授把散文創(chuàng)作的精髓概括為八個(gè)字：實(shí)事、真情、美文、高致，我深以為然，同時(shí)把它奉為從事散文創(chuàng)作的圭臬，不敢稍有違背。對(duì)于中學(xué)生，這八字箴言仍有指導(dǎo)意義，因?yàn)椤案咧隆睂?duì)中學(xué)生寫作要求太高了，我于是修正為：實(shí)事、真情、美文、情趣。據(jù)此來看《視野》里的文章，完全符合要求。今年第一期有篇文章——《史上最?？荚嚫呤帧?，引用的素材都有出處，情感表達(dá)也很到位。文章的核心觀點(diǎn)是只有勤奮讀書才能具備真才實(shí)學(xué)，才能讓人佩服，才能在考場(chǎng)上不慌不忙，胸有成竹地應(yīng)對(duì)自如。李覲的故事寫得很有情趣，翁同的故事讓人見識(shí)了人性惡的同時(shí)，也在不動(dòng)聲色的敘述中寓以褒貶，沒有說教，卻引人行善。這是美文，也有高雅的格調(diào)。

現(xiàn)在手邊已經(jīng)有三期雜志了，認(rèn)真拜讀，覺得刊載的文章個(gè)性鮮明，風(fēng)格多樣，于是推薦給孩子，孩子也很喜歡，臨睡前讀《視野》成了習(xí)慣，希望他能保持。

雨茂