如何做好互聯網形式下的就業指導

巫曉霞

在高校中，就業指導也成為了教學中必不可少的一個環節，而在互聯網運用越來越廣泛的今天，要令學生樹立正確的職業觀，實現個人社會化的標準，能在諸多的行業中做出明智的職業選擇，達到身心健康和個性發展的目的，充分結合互聯網，發揮就業指導功能，就務必豐富和完善高校互聯網形式下的就業指導途徑和方法，拓寬高校畢業生獲取資源、用人單位發布資源的渠道，做到資源共享，互動互享的目的。互聯網形式下的就業指導首先要有對其重要性的認識、有健全的制度、有專業的人才隊伍，從而利用互聯網就業指導新的技術方法，搭建自助自主的平臺系統，實現就業信息采集與應用的高效化。下面以此展開論述：

一、高校互聯網形式下就業指導開展的主要問題

對互聯網形式下就業指導缺乏必要的重視，仍然停留在以開設大班面授課作為指導的主要途徑，傳授的內容大多有局限性，上課形式也較單一，缺乏趣味性，難以吸引到當下的學生，特別是在電子科技下成長的95后學生群體，缺乏現代信息技術支撐起互聯網形式的就業指導模式，沒有充分利用微信、QQ等移動多媒體的軟件引導學生進行就業指導，互聯網形式下就業指導人員專業能力和水平不高，工作方式和教學方式也相對陳舊。

二、高校互聯網形式下的就業指導存在問題的原因

當前，就業指導工作雖然在高校中取得進展，但卻無法在互聯網時代適應時代發展，歸結在于未建立健全互聯網形式下的職業發展和就業指導服務體系，就業指導課程沒有結合當前經濟發展新業態和新常態，形式陳舊老套，未將互聯網發展成果融入就業指導的課堂體系中，就業指導課堂的學生參與度和吸引力不夠，對新方法轉變的重視度不夠，一些就業指導工作者的深造學習體制不夠健全，激勵政策不明顯，所以導致教師群體沒有轉變觀念，互聯網新技術運用就業指導工作的意識薄弱，學生和用人單位群體無法通過互聯網得以真正受益，這些原因，都導致互聯網形式下就業指導的標準化、精細化、規范化目標難以實現。

三、做好高校互聯網形式下的就業指導的具體實踐

互聯網時代下高校的就業指導工作，包括了就業觀念的指導、就業政策法規指導、就業心理指導、就業信息指導、就業技巧指導、社會適應指導等各個方面，在互聯網形式下更應從職業介紹、就業指導和職業教育培訓方面開展，要充分考慮互聯網時代“快”“準”特點和學生、用人單位“精”“細”需求，積極關注并重視互聯網形式下的就業指導工作落地實施，運用互聯網思維，努力打造資源共享、信息互享、即時高效的就業指導信息化平臺，通過利用互聯網和移動互聯網技術，開通網上職業測評系統，開設就業指導網絡課程，線上線下相結合，創新高校就業指導工作。

（一）加強對互聯網形式下就業指導體系建設重要性的認識，及時調整互聯網形式下就業指導體系和制度

1.提前進行互聯網形式下就業指導體系建設重要性的理念宣貫。注重互聯網形勢下就業指導的過程、內容和師生互動，為加強對互聯網形式下就業指導體系建設重要性的認識，高校需要將就業指導工作前移，高校要以互聯網思維為基礎，以學習就業指導知識為目的，以活動為載體，讓學生通過實踐參與的方式，讓學生從大一就有職業規劃的意識，從而將互聯網形式下的就業指導理念潛移默化地貫穿大學期間的每個階段。

2.建立并完善適應互聯網發展的“高校—院系—班級”就業指導體系模式。高校必須致力完善就業指導制度建設，建立一套符合互聯網形式下，能有效運作的就業指導體系，將在線教育和傳統就業指導體系相結合，建立互聯網體系的新模式，注重各高校和企業間信息資源的互聯互通，讓學生就業指導信息充分聯動，進一步實現就業指導的個性化、精細化和全程化。讓互聯網形式下的就業指導實現“過程和結果并重、展示和互動結合、形式和內容相輔相成”的良好局面。

3.充分利用就業指導體系和互聯網，針對離校未就業和正在實習的學生進行就業信息的采集與應用。完善互聯網下高校的就業指導體系，給學生帶來具有時效性、準確性的就業咨詢和信息，充分利用互聯網，結合離校未就業畢業生的實際需求，探索小班體驗式培訓課程，通過互聯網方式及時的通知和傳達，對其做好就業服務。

（二）豐富互聯網形式下的就業指導方式方法，開發利用移動互聯網工具進行就業指導

1.加大移動應用軟件為載體進行專業的就業指導。移動互聯網以手機為載體，是互聯網時代的重要產物，開發微信公眾平臺及時地向學生發布就業指導信息，便利地為學生獲知企業最新的招聘信息，拓寬學生獲取信息的渠道，是高校就業指導工作順應新媒體時代的必然要求。

2.充分利用移動互聯網能隨時隨地提供就業指導的自助服務。可在手機上下載測評APP工具包，上面提供“分析自己-了解職業-確定求職目標”的自助服務，通過手機進行就業指導的測評，讓學生可以了解自己的職業興趣、職業能力、職業人格，更深層的，手機后端還可以根據測評結果，推薦合適的職業清單，學生根據清單確定自己滿意的職業后，查詢相關的就業信息。

（三）提高互聯網形式下就業指導人員專業能力和水平，組建專業的就業指導人才隊伍

1.要加大力度保障隊伍建設的規范化和制度化。高校需要加快互聯網下就業指導工作開展的步伐，就必須要加強就業指導人才隊伍的專業化建設。從高校層級出發，制定就業指導人員和輔導員的崗位職責標準，制定統一的就業指導的培訓大綱，規定這些崗位人員需要持證上崗。并實行不定期輪崗制度、教學積分制度，鼓勵教師通過培訓及時將行業企業最新發展動向反映到相應的就業指導課程。

2.確保隊伍的總量和及時補充，注重就業指導人才梯隊建設，合理分布就業指導人才。加強高校在互聯網形式下對從事就業指導人員的重視度，指導機構設置涵蓋校就業指導中心、各學院、輔導員、班級導師，以及學生就業社團、班級就業聯絡員，責任明確，上下聯動密切，擴大就業指導人員隊伍，給學生的就業指導工作儲備更多的專業人才和隊伍。

3.制定互聯網形式下就業指導人員繼續教育和新技術、新方法的培訓計劃并實施。制定繼續教育和對新技術、新方法的操作運用的培訓計劃，創造條件，積極組織培訓，培訓組織上采用“翻轉課堂”“幕課”“微課”等多種形式相結合的學習方法，并將這些新技術新方法運用在學生的就業指導工作開展中，給學生的就業指導帶來互聯網形式下創新性的指導和幫助。通過知識傳授和知識內化相結合的方式，全方位讓就業指導人員掌握互聯網下的就業指導技巧和方法。

綜上所述，高校要做好互聯網形式下的就業指導，就必須通過豐富高校的互聯網形式的就業指導途徑，加深高校互聯網形式的就業指導教育，完善高校互聯網形式的就業指導方法，加強高校就業指導人員對信息化就業指導工具的普遍運用和不斷移植優秀互聯網下就業指導方面的培訓課程，充實課程體系建設等舉措，實現互聯網形式下就業指導的專業化、標準化和信息化建設，將互聯網形式下就業指導的工作推向新的臺階。

責任編輯 朱守鋰