大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方法與路徑

高驚生

社會的發(fā)展與進步，是創(chuàng)新的重要成果，只有不斷地創(chuàng)新，才能為社會的發(fā)展提供廣闊的前景，利于推動時代的現(xiàn)代化發(fā)展。創(chuàng)新是國家進步與發(fā)展的不竭動力，也是實現(xiàn)國家進步與發(fā)展的重要靈魂。新時期，社會各類產(chǎn)業(yè)對人才資源的需求量急劇增加，為打造更為專業(yè)化的高素質(zhì)人才團隊，國家針對高等教育提出了一系列的改革政策，全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，加強創(chuàng)新型人才培養(yǎng)很是關(guān)鍵，以適應(yīng)社會的實際發(fā)展需求。實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展模式，應(yīng)重視對大學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力等的科學(xué)性培養(yǎng)，進而達到培養(yǎng)高素質(zhì)人才與創(chuàng)新性人才的目的。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本概述

為適應(yīng)時代的發(fā)展需求，黨與政府部門全面倡導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，通過此種教育模式的應(yīng)用，以實現(xiàn)對創(chuàng)新型人才的有效培養(yǎng)。實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，其核心內(nèi)容在于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、自主創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)精神，這對于大學(xué)生的綜合素養(yǎng)也是一項重大的考驗。為實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進一步推進，除了要具備基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識外，還要開展與此相關(guān)的教育實踐類活動，進而全面推進大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作而言，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)活動開展的重要前提與基本保證，而創(chuàng)新則是實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的重要載體。為全面推進大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，應(yīng)重視高校頂層結(jié)構(gòu)設(shè)計工作，打造更為科學(xué)、有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，結(jié)合創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的基本規(guī)律、學(xué)生心理需求、自身情況與高等教育發(fā)展改革趨勢等，及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)思路，了解未來大學(xué)生教育的創(chuàng)新方向，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的定位，并為大學(xué)生提供足夠的實踐機會，進而打造完善的實施體系，以求探究出更為科學(xué)、有效的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑。

二、當前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在問題及分析

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念存在滯后性

社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求量在急劇增加，這就對高等教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，重在理論教學(xué)，忽略了實踐性教學(xué)，盡管在教育改革實施過程中，教學(xué)理念發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變，但是卻存在教學(xué)理念更新不深入、不徹底的情況。縱觀當前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的具體情況，從社會層面著手，社會對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的扶持力度不足，缺乏一定的重視程度，借助創(chuàng)業(yè)來帶動大學(xué)生就業(yè)問題，未意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施的本質(zhì)所在，最終影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平。

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系不完善

就目前高校大學(xué)生創(chuàng)新性教育的具體情況來看，意識到高校盡管設(shè)置了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，但是其在人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方法與培養(yǎng)體系還存在著諸多的不足，制約著大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的高效開展。且在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)計上，也僅僅以畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)為主，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理解不到位，導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的效果不佳。目前，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系中還存在一定的缺陷，課程整體性不強、教材系統(tǒng)性不強、教學(xué)方法選擇不當?shù)榷紩萍s創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的高效開展，成為當前需要注意的問題。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資匱乏

開展高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，需要專業(yè)化、職業(yè)化的師資團隊，只有打造高素質(zhì)人才，才能為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施提供條件。然而，就目前高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施現(xiàn)狀來看，意識到教師素質(zhì)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作存在著密切的聯(lián)系，但是，高校師資力量不足，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師嚴重缺失，大都是其他任課老師來兼職，屬于非專業(yè)性人才，這樣在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上會嚴重影響教育成果。此外，盡管存在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專業(yè)教師，但是教師資源嚴重短缺，繼而會制約高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高效實施。

4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育制度有待完善

縱觀當前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施現(xiàn)狀，意識到教育管理制度還存在著一定的缺陷，管理制度缺失是突出性問題。在高校內(nèi)部，各個部門在實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時時常是自成一體，各部門間的協(xié)調(diào)、合作力度不足，導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作受到嚴重制約。針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)而言，系統(tǒng)性組織機構(gòu)相對缺失，職能部門間的分工不夠明確，且合作力度不夠等。與此同時，教育管理評價體系相對缺失，在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育考核工作時，僅僅運用單一的分數(shù)來對學(xué)生成績進行計量是不科學(xué)的，教育管理制度強調(diào)表面工夫，重視結(jié)果而忽視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施的整個過程。

三、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方法與路徑

1.強調(diào)各部門間的協(xié)調(diào)與合作

新時期，為促進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深度開展，必須做好各部門間的密切合作，各部門將職責進行合理分配，明確分工，通過合作與協(xié)調(diào)，以達到理想的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果，以達到理想的部門協(xié)調(diào)效果。為了全面開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，應(yīng)將其融入到高校的日常教學(xué)體系中，以區(qū)別與以往創(chuàng)業(yè)教育，以實現(xiàn)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)性人才的培養(yǎng)。實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作時，應(yīng)及時更新創(chuàng)新意識、創(chuàng)新理念與職業(yè)精神等，采取一系列的措施來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力，鍛煉大學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力，既能打造創(chuàng)新型人才，還可緩解當前的就業(yè)形勢，以實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深度開展。

2.擴充創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資來源及數(shù)量

現(xiàn)如今，為全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，應(yīng)及時配備相應(yīng)的師資隊伍，以提升整個教育體系的充實性，這樣在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時就更加專業(yè)、高效。在高校中，參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師很多都是兼職的，其在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面存在著專業(yè)性不強的情況，且整個人員結(jié)構(gòu)不夠穩(wěn)定，實踐性差，是制約創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高效開展的一個關(guān)鍵性因素。為全面提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平，應(yīng)打造專職結(jié)合的教師團隊，聘請專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人員，在兼職人員選擇上應(yīng)選擇知名的企業(yè)家、成功創(chuàng)業(yè)人士與企業(yè)高管等，能及時將企業(yè)的發(fā)展案例、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗等分享給大學(xué)生，借助實際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的案例來教育大學(xué)生，讓大學(xué)生掌握最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息，進而為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)意見與實踐依據(jù)。

3.營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的輿論氛圍和社會環(huán)境

新時期，為了增強大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視程度，應(yīng)從思想與觀念上著手，注重宣傳與引導(dǎo)，積極培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)能力，萌發(fā)創(chuàng)意性的創(chuàng)業(yè)觀點，鼓勵大學(xué)生開展自主創(chuàng)業(yè)，同時還可強化對校園文化的有效宣傳與引導(dǎo)，利于大學(xué)生及時產(chǎn)生一定的創(chuàng)業(yè)思想。因此，應(yīng)加大宣傳力度，及時對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施的重要性與關(guān)鍵性進行宣傳，借助電子平臺、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等來實施宣傳與教育活動，及時宣傳一些成功的案例，以此來教育與啟發(fā)大學(xué)生，利于營造更為融洽、和諧的文化氛圍，能大大提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。除了借助校園的宣傳欄、通知欄、廣播系統(tǒng)與文體活動的方式進行宣傳外，還可借助現(xiàn)代化的信息技術(shù)平臺進行宣傳，如QQ、微信、微博等方式，讓大學(xué)生在瀏覽手機的過程中就能接受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，進而為教育工作的開展提供條件。

4.推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教學(xué)與社會實踐有機結(jié)合

實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時，應(yīng)注重課堂與課外實踐相結(jié)合，及時將技術(shù)、專業(yè)知識等落實到位，設(shè)置課外科技社團鼓勵學(xué)生參與其中，激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉與開發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新性思維，進而萌生新的創(chuàng)業(yè)點。此外，在學(xué)校內(nèi)部應(yīng)設(shè)置眾創(chuàng)空間、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會與創(chuàng)業(yè)中心等，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展提供重要條件。學(xué)校應(yīng)多組織課外實踐活動，鼓勵學(xué)生積極參與創(chuàng)業(yè)報告會、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)大賽，獲獎的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)項目，學(xué)校應(yīng)給予扶助，為學(xué)生夢想的實現(xiàn)保駕護航。

四、結(jié)語

綜上所述，為滿足新時期社會各個領(lǐng)域?qū)θ瞬刨Y源的需求，緩解當前就業(yè)形勢嚴峻的態(tài)勢，若想讓大學(xué)生有所出路，就必須重視對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，及時將教育活動的相關(guān)內(nèi)容落實到位，以求最大程度上提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平。現(xiàn)下，開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，應(yīng)重視該種教育模式的重要性，加大宣傳力度，打造專業(yè)化的師資團隊，各個部門間要相互合作、相互協(xié)調(diào)，共同為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施提供條件。

責任編輯 朱守鋰