“家教家風”主題活動向學校延伸

在沈陽市和平區南京十校舉行的“曬家訓，講家風”活動中，全校師生廣泛參與，共收集家訓1300條。“學生通過與家長深入交流總結家訓，使自我教育、家庭教育與學校教育有機契合。”該校校長劉文說。

為了引導人們自覺地培育和踐行社會主義核心價值觀，深入學習貫徹習近平總書記關于家庭家教家風建設的重要指示精神，沈陽市和平區從去年開始，以全區13個街道為依托，以104個社區為主體，以23萬戶家庭為抓手，廣泛開展“弘揚家教家風，樹立家國情懷”主題活動。同時，在全區40所中小學開展了豐富多彩的家風校風建設活動，深化未成年人思想道德建設，促進優秀傳統文化和傳統美德進校園、進家庭，取得校風家風相互促進、共同提升的雙重效應。

家教家風融入“君子文化”

走進南京十校，映入眼簾最多的兩個字就是“君子”，操場、廊道、緩步臺、教室處處以君子文化潤澤兒童心靈。該校以“傳承君子文化，培育少年君子”為辦學理念，深入挖掘君子文化的精華，培養學生明理、誠信、禮義、廉恥、自信、擔當的品質。南京十校采取了家長學校辦學形式的個性化、家校互動形式的個性化、“曬家訓，講家風”等多項舉措，使中華優秀傳統美德進駐每個家庭，潤澤每名師生、家長心田。

今年，學校開展“父子乒乓賽”“父子植樹活動”“說給爸爸的悄悄話”等一系列親子活動，全面扭轉部分家長“男主外，女主內”的傳統思想。基于母親在家庭教育中的重要作用，母親課堂定期講授培養孩子良好習慣的正確方法，使母親以身示范，形成良好家風。為增進家校合作與聯系，南京十校招募了一批有學識、有熱情、有能力的家長做義工，成立了家長義工隊，在護送學生放學、校運動會等活動中積極發揮作用。家長參與學校工作，無形中促進了師風、師德提升。同時，以家國情懷教育、君子文化的人格修養為重點，學校通過校園網、廣播站、宣傳欄等，借助征文、書法、繪畫、手抄報、微電影、微信等載體，廣泛宣傳好校風、好家風、好家訓，在師生中開展“征集家風、家訓好格言”“曬家庭好風氣”等活動，營造和諧的校園氛圍，促進良好校風的形成。

創新編寫家教家風教材

作為一所以學雷鋒為特色的學校，沈陽市二十中學三好分校把學雷鋒、家教家風內容與課本內容有機結合，編寫校本教材，使家教家風工作進入了學校的教育主渠道。

在語文教學中，學校把“仁愛”作為核心內容，對高中語文各個年級段教材涉及相關文章進行整理匯編，同時選取文學史上的大家作品，根據內容的深淺編入相應的三個年級段、6個學期中，并固定相應學時，師生共同感受優秀傳統文化的魅力。

“學校用雷鋒精神治校育人，打造了良好的校風，有利于培養學生良好的品德和完美的性格，而優秀的學生，又可以影響和糾正家長及家庭方面存在的不良習慣，改進家風建設，進而共同營造一個和諧而美麗的大家園，這是一個良性的循環。”在全省加強家庭家教家風建設工作座談會上，該校高三五班學生呼延昊鵬作為唯一一名學生代表參加本次座談會，并表達了對家教家風活動的感受。