中職云計算專業課程體系建設探索

馬小斌

隨著云計算產業的不斷發展，中職學校開始探索開設云計算專業及其課程體系建設。但是由于云計算產業內容廣泛，目前在全國范圍內并未形成統一有效的專業課程標準。本文通過介紹本校的實踐方法來分享專業建設經驗。

一、云計算技術發展現狀及人才需求

隨著各個國家對云計算的重視和大力投入，預計在未來10年以內云計算都會成為世界IT戰略發展的重要方向與內容。谷歌、微軟、IBM、雅虎和亞馬遜五大公司，把“云計算”作為自己未來發展的戰略核心，并投巨資建設大規模“云計算”中心，以建設服務于全球信息存儲與計算服務市場。國內，阿里巴巴、騰訊、百度等互聯網公司首先推出了云計算服務平臺，華為于2013年推出了FusionCloud云計算平臺，H3C公司也于2014推出了H3Cloud云管理平臺系統，浪潮公司推出了云海OS系統，中科曙光也推出Sugon 云計算構架。云計算的發展也帶動和促進了上下游電子產品制造業、軟件和信息服務業的快速發展，2015年，我國云計算上下游產業規模超過3500億元。

根據目前信息技術行業情況，在信息產業及信息技術服務業中，云計算技術人員屬于比較“前沿”的行業，未來會逐步成為“密集”型行業，因此云計算和虛擬化技術專門人才的社會需求量很高。根據第三方機構分析，2014年珠三角在相關技術方面的人員目前年需求將達2000人左右，到2016年相關需求量達萬人左右/年。在國內各大招聘網站上，也可以反映到市場對云計算和虛擬化人才的需求與缺口。

二、人才培養定位和基本思路

中職云計算專業面向云計算的集成和應用領域，培養可以從事服務器虛擬化和云桌面的規劃設計、運維調試、應用管理的中級技能型人才和高素質勞動者。通過表1、表2來說明中職云計算專業的職業能力模型和人才培養職業類別。

三、云計算專業課程體系建設

經過多年的教學經驗總結，中職生學習特點為實訓操作容易開展，學生的學習興趣也較高，理論學習動力不足，學習效率低。所以在中職云計算課程體系中應該將理論精簡、分散，在實際操作中講述理論知識，避免大范圍、長時間的理論學習，并且注重知識的反復練習，達到“熟能生巧”的學習效果，對一些重點的專業課程，可以設置為兩個學期的課時。

因為中職云計算專業主要是面向云計算的集成和應用領域，培養可以從事服務器虛擬化和云桌面的規劃設計、運維調試、應用管理人才，所以可以將“服務器虛擬化和云桌面”作為一門中心課程，其余課程根據此課程的內容需求拓展開設，專業核心課程的設置如下圖所示展開：

根據圖1課程規劃可以將“云計算概述”和“服務器虛擬化和云桌面”進行整合，將云計算的理論知識貫穿于服務器虛擬化和云桌面的實訓操作中，將理論“化整為零”，提高學習效果。“服務器虛擬化和云桌面”作為本專業的重點課程，教學平臺和內容的選擇至關重要，可以使用目前應用范圍最廣、市場占有率非常高的vmware vsphere平臺，讓學生全面地掌握服務器虛擬化應用以及云桌面的發布。“網絡綜合布線工程”是網絡管理從業者一定需要熟悉掌握的基本技能，讓學生掌握布線的標準和規范，提高從業者綜合素質。“實用電工知識”課程的開設是為了符合網絡管理人員基本技能的市場需求，在傳統的人才培養思路中，網絡管理人員只需要掌握弱電部分，也就是網絡傳輸部分的架設和維護，不用去考慮強電方面的內容，可是隨著市場的發展和單位用人的需求，網絡管理從業人員必須掌握一定的強電常識，能夠解決一些簡單的強電問題，在網絡的管理和規劃中也需要去考慮強電的需求和強電使用的安全常識。“IT產品營銷”是一項基本的工作技能，目前中職學生有很大一部分就業都是在集成領域，集成銷售也是其中一個重要的崗位，讓學生在校就能夠接觸一些產品銷售的基本技能，對學生從營銷模式、銷售技巧方面進行培養，拓展就業渠道。“網絡操作系統”課程是網絡專業的傳統核心課程，是網絡管理從業者必須掌握的基本技能，也是“服務器虛擬化和云桌面”課程開展的必備內容，其中包括window和linux兩部分，在vmware vsphere整個平臺的搭建中也涉及這兩種系統。Windows和Linux是各種智能設備使用的最主要的兩個操作系統，windows的普遍性就不再贅述，市場對linux系統的需求近年來也是迅猛增長，小到電飯煲，大到服務器都可以使用Linux系統，模塊化設計讓其有很大的應用空間，特別是隨著智能設備的出現，android市場占有率不斷攀升，所以掌握一定的linux系統基本知識和操作也是社會發展的需求。“計算機安裝和維護”屬于基本操作技能課程，在學生學習傳統計算機軟硬件的同時，可以加入有關服務器軟硬件的知識。“網絡安全”是網絡迅猛發展所帶來的一大難題，讓學生掌握安全知識，培養安全意識，做到網絡的規范管理，安全防范。大數據是當下最熱門的詞語，數據存儲至關重要，“數據庫應用”課程就是讓學生掌握數據存儲的基本知識，讓學生能夠熟練地完成數據庫的安裝、數據存儲、數據整理、數據搜索的技能，課程內容中主要涉及SQL和MYSQL兩種數據庫的學習，數據庫在vmware vsphere平臺中也會應用到。“網絡設備的配置和維護”是傳統網絡專業的核心課程，是網絡管理人員的必備技能。“計算機網絡基礎”是學習網絡理論的入門課程，也是所有網絡課程的基礎。

四、服務器虛擬化和云桌面課程開展

1.實訓環境

“服務器虛擬化和云桌面”作為云計算專業的中心課程，是整個專業課程的中心點和支撐點，在圖1課程體系建設圖中的其余核心課程也是很多中職學校的網絡專業核心課程，經過多年的積累，教學模式和教學方式也已經比較成熟，在此處就不多做論述，本文只對“服務器虛擬化和云桌面”課程進行探討，整個課程教學的開展和實訓環境如圖2所示。

本門課程使用vmware vsphere平臺，想完成本門課程的實訓內容需要有AD（域控制器）、vCenter、CS（連接服務器）、Composer+DataBase（數據庫）、Windows7（模板）5臺主機協同工作，為了提高資源利用率和可控性，本門課程的實訓環境采用兩人一組及虛擬化嵌套的模式，實行兩層虛擬化。其中物理計算機基本配置如表3所示。

在整個實訓環境中，物理計算機采用性能強勁的聯想工作站而不采用服務器，是從成本和使用效率考慮，一個實訓室一般都會安排多個班級，多門課程，使用工作站能夠提高實訓室的通用性，提高資源利用率。第一層虛擬化用VMware Workstation 12 Pro軟件實現，通過使用此軟件在每臺物理機上虛擬出ESXI主機，主機配置如表4所示。

在ESXI主機上安裝vmware vsphere虛擬化底層系統，實現服務器的虛擬化，然后在虛擬服務器中再建立AD、vCenter、CS、Composer+DataBase、Windows7共5臺主機，通過vmware vsphere套件實現云桌面，5臺主機基本配置如表5所示。

2.課程內容

在云計算實訓平臺，學員可以進行虛擬化、云計算、數據中心等相關設計與實操調試。課程內容如表6所示。

五、總結

云計算作為新型的產業結構，在各行各業的應用越來越廣泛，有非常大的發展空間和良好的前景。市場對云計算人才的需求量也越來越大，作為以就業為導向的中職學校，人才培養應該緊跟市場需求，不斷地完善和改革教學內容與教學體系，把人才培養與市場接軌，提高辦學效益。

責任編輯 何麗華