基于BIM的建筑工程管理專業實踐教學體系研究

李洪兵劉 琴李亞菲

（1成都文理學院建筑學院， 四川 成都 610401； 2四川托普信息職業技術學院， 四川 成都 611743；3四川天一學院， 四川 成都 610500）

基于BIM的建筑工程管理專業實踐教學體系研究

李洪兵1劉 琴2李亞菲3

（1成都文理學院建筑學院， 四川 成都 610401； 2四川托普信息職業技術學院， 四川 成都 611743；3四川天一學院， 四川 成都 610500）

以建筑類專業實踐能力培養存在共性，提出BIM在建筑工程管理專業實踐能力培養的教學改革，分析BIM技術在建筑類實踐教學中可行，結合現建筑業實情，開拓具有針對性的BIM課程的教學，以此提出BIM的建筑工程管理教學路線。

BIM技術；建筑工程管理；實踐教學改革

1 研究背景[1][2]

BIM是建筑行業應用現代信息技術對設計、施工管理、運營管理等仿真模擬的一種技術和管理方法，在制圖軟件CAD的基礎之上不斷演化出的一種多維模型信息數據集成技術。建設行政主管部門、業主、勘察設計、建造、用戶等均可用BIM模擬現實環境，使建設項目工作效率及工程質量提高，并可降低錯誤和風險發生的概率。然而，建筑業對BIM的人才需求缺口逐顯增大，加強對BIM人才的教育培養迫在眉睫。

2 建筑工程管理專業實踐能力培養中存在的問題[3]

目前建筑工程管理專業的人才培養主要存在如下一些問題：

1）知識體系不全面不系統，不利于學生實踐能力的培養

建筑工程管理專業知識體系包括：工程技術、經濟管理、法律法規和信息技術。因于建筑業快速發展、辦學條件及學分限制，導致知識單一培養與社會需求的復合型人才標準脫軌。該專業是面向項目生命周期全過程，此過程要求學生運用所學知識快速高效地實現項目目標，故學生必須對此復雜系統工程了如指掌，若沒有系統的實踐能力培養將無法實現。雖可通過課程設計、實習及畢業設計彌補，但難以實現全面系統的實踐能力培養目標。

2）掌握知識深度不夠，培養不出真正的建筑工程管理高級人才

建筑工程管理專業是實踐型強的專業，實踐能力要求高，主要是技術和管理能力。技術是能否實現高效管理的基礎，這就要求對課程內容需深入系統掌握。但國內高校缺乏實踐能力培養，大部分都以實習、實驗、課程設計等傳統的教育方式培養，難以適應社會需求。故在條件受限的情況下，開發形成有效的虛擬實踐教學，利于提高學生實踐技能和熟練程度。

3）教學手段和條件相對滯后，難以實現建筑工程管理高級人才培養計劃

國內高校實踐能力培養，以傳統教學手段為主，極少使用現代信息技術進行教學。學生需要大量實踐動手機會，但對實踐教學的資金投入匱乏或不具備條件，因而絕大部分實踐能力的培養就只是紙上談兵而已，無法解決建設項目實際的技術經濟管理問題。

3 基于BIM的實踐能力培養教學改革

建筑業快速發展的需求促進了對建筑工程管理人才的需求，就我國目前的高校和培訓來看，開設了BIM相關實踐課程教學的單位極少，導致具有BIM實踐能力的人才缺口極大。當今在競爭激烈的大數據信息時代，高校必須為社會培養企業需求的人才而更新建筑工程管理專業的人才培養方案，BIM就成為實踐能力培養的一個重要突破口。

BIM的實踐能力培養在原有的基礎能力培養上，更注重培養人才的實際發展與未來發展的銜接。協調好專才與通才培養的問題，這樣就能保障培養的建筑工程管理人才不僅可以適應目前企業對人才的需求，而且能適應未來發展的需求，學生在未來職業中具有極大潛力。

基于BIM的建筑工程管理專業實踐能力培養重點是：1）以BIM為建筑工程管理專業人才培養的依據，明確人才培養目標，將社會需求與專業特點相結合，利于打造專業扎實、特點突出的專業人才。2）以建立全面系統的專業知識體系為根基，合理的課程框架結構是人才培養實踐能力的基礎，實現BIM實踐能力的培養必須構建對應的課程體系。3）注重培養人才的實踐綜合能力培養，深化已有知識的廣度和深度（圖1），加大實踐能力培養的力度，采用有效的教學手段培養學生的思維創造與實踐動手能力。

圖1 建筑工程管理專業實踐拓展能力體系構建圖

綜上，提出了基于BIM的建筑工程管理專業實踐教學體系改革路線，如圖2。

4 結論

經過以上研究，基于BIM在建筑工程管理專業實踐能力培養的教學改革路線清晰明朗，結合目前建筑工程管理專業的課程體系，構建可持續發展的實踐能力人才培養教學方案。鑒于BIM應用技術的崛起，建筑工程管理專業的課程內容和教學方法手段以及評價體系都以實踐能力培養為導向，全面面向學生未來職業生涯，強化學生對未來工作的適應能力。以工作崗位核心能力的培養為中心，以BIM技術應用為特點，借鑒有關單位BIM課程體系和人才培養的成果經驗，有針對性地實施BIM實踐能力培養課程的教學內容，強化BIM應用技術的操作性和針對性，使其滲透到建筑工程管理專業實踐能力培養教學中，最終實現建筑工程管理專業實踐能力培養的教學效果。

[1]張尚,任宏,Albert P.C. Chan. BI M的工程管理教學改革問題研究（一）——基于美國高校的BIM教育分析 [J], 建筑經濟, 2015(1):113-116.

[2]楊璞,建筑信息模型應用研究[D],合肥工業大學,2013.

[3]張靈輝,工程管理專業實踐教學課程體系的研究[J],大學教育,2014(13):118-120.

TU723

：B

1007-6344（2017）08-0203-01

四川省教育廳2017年科研項目（立項編號：17SB0202）