微博視角下大學生思想政治教育的挑戰和應對

摘 要： 微博作為一種新型的社交網絡服務手段，以其強大的互動分享功能滿足了大學生尋求自身發展的要求，成為新媒體時代下的年輕人的新寵兒。微博的信息傳播方式比較特別，這給大學生的思想政治教育工作帶來了新的挑戰，高校思想政治工作者應積極應對挑戰，合理利用微博網絡平臺，讓學生在使用微博的過程中學習新知識，提升個人思想素養。本文首先分析了目前微博給我國大學生思想政治工作帶來的挑戰，然后針對這些問題提出應對策略，有利于正確引導大學生使用微博，避免造成學生思想扭曲。

關鍵詞：微博 大學生 思想政治教育 挑戰 策略

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）08-0037-01

近年來，隨著微博的流行，隨處都能看到人們拿著手機發微博，它作為一種新的信息傳播方式，使大學生的思想政治教育工作遇到了瓶頸，由此產生了許多社會工作、生活、學習等涉及多個領域的新問題。每個新鮮事物的出現都好比一把雙刃劍，微博給高校思想政治教育工作帶來諸多問題和挑戰的同時，也帶來了新的機遇。正確認識微博的傳播方式和傳播特點，使其與大學生思想教育工作有效結合起來，可以使高校思想政治工作邁入一個全新的時代，實現新突破。

1 微博給大學生思想政治教育工作帶來的挑戰

1.1 微博挑戰了傳統思想政治教育工作方式

傳統的思想政治教育模式是口授式教育模式，教師在課堂是作為授課主角，學生被動的接受知識，而且授課內容局限于書本，信息量小，課外延伸性較差。微博時代的到來，改變了傳統的教育模式，學生接觸信息更快捷更方便，而且隨時隨地可以獲取實時熱點，并且可以自由的發表言論。由此可見，傳統教育方式在紛繁復雜的微世界面前顯得力不從心，其教育效果被弱化。

1.2 微博挑戰了高校教育的引導力

信息海量化是微博的特點之一，海量信息對大學生的沖擊力較強，極其容易改變學生的認知觀，而且微博上的信息參差不齊，有很多暴力、低俗的信息充斥其中，這些不健康的信息會對大學生的認知觀產生惡劣影響，從而使高校教育的引導力下降。

1.3 微博挑戰了高校教育者的權威性

微博的另外一個特點是草根性，每個人都可以成為發博的主體，這就形成了一個巨大的開源化輿論場所。高校教育的思想政治教育內容都是經過精心設計和安排的，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，教育者具有至高權威性。而良莠不齊的微博信息可謂是“毀三觀”，大學生會對傳統教育產生質疑，大大削弱了教育者的權威性。

2 合理利用微博進行大學生思想政治教育工作的有效措施

2.1 善于運用微博，構建全新的教育體系

高校思想政治工作者應改變傳統教育思想，善于運用微博平臺，充分認識微博在目前大學生思想政治教育工作中所處的地位，做到與時俱進。教育者應該積極注冊微博賬號，知彼知己才能百戰不殆，嘗試微博信息發布、轉發、互粉等功能，最好和自己的學生互粉，了解學生思想動態，開辟日常教育工作的新途徑。尤其是高校輔導員，他們平時接觸學生時間最多，應該及時了解學生動態，發現問題及時處理，防止問題惡化。教師也可以通過微博進行日常教學管理，發布學校相關規定、政策、活動等，提高工作效率。各專業教師可以把微博作為課堂教學的延伸，發布相關理論知識和專業學習動態新聞，利用微博發布、轉發先進思想和科學方法，提高學生思想覺悟。除此之外，學校各級黨政領導干部也可以把微博納入個人工作活動中，通過微博充分展示自己的人格魅力，為學校樹立良好形象。

2.2 密切關注微博發展動向，優化微博信息環境

微博的轉發功能非常強大，大學生思想政治教育工作者應該密切關注微博發展動向，充分利用微博轉發功能進行思想傳播，這是信息擴散的有效途徑。同時，前文提到微博信息轉發的弊端，海量信息充斥著暴力、低俗內容，這應該引起廣大教育者的警惕，他們應該根據微博信息的傳播方式構建一個優化系統，對微博轉發信息進行篩選，淘汰一些不健康信息，優化微博信息環境。對于散步不良信息的學生，視情節嚴重程度給予警告、批評、記過等處罰，避免造成校園不和諧之聲，影響正常的教學秩序。

同時，高校思想政治教育工作者可以借助微博轉發功能構建思想傳播綠色通道，運用這一通道發布充滿正能量的教育資料，陶冶學生情操，使校園內微博發布環境得到優化。

2.3 充分利用微博的號召力，發揮其明星效應

目前，很多大學生使用微博的主要原因是可以和明星互動，實時關注明星動態，然而，很多明星拙劣的寫作方式、充滿娛樂性的語言風格、沒有營養的信息內容對于學生的成長沒有任何積極影響。但是，隨著一部分著名作家、成功企業家、社會勵志人士入駐微博，也給大學生教育工作帶來了福音，他們在微博這塊如此陌生的領地開疆擴土，可以提高微博質量，幫助大學生健康成長。學校應該充分利用微博的明星效應，正確引導學生對這些品行兼優、積極向上、創新進取的人進行關注，并廣泛收集、轉發優質微博內容，并鼓勵他們大膽和學術專家進行互動，讓這些學術明星、創業明星、勵志明星深入人心，每天耳濡目染，提升學生使命感和自豪感，樹立正確的目標和榜樣。

3 結語

隨著微博被越來越多的人使用，我們已經進入到“微時代”，大學思想政治教育者應該緊跟時代發展潮流，密切關注微博發展趨勢，善于利用微博進行別開生面的思想教育工作，提高教育質量。微博的出現為大學生思想教育提供了新契機，我們應該抓住機遇，構建高質量、多元化、實效性強、具有說服力的教育新平臺，為社會培養出思想層次高的優秀人才。

參考文獻：

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作者簡介：劉芳（1983-），女，漢族，湖南株洲人，碩士學歷，講師職稱，主要研究方向：學生思想政治教育。