獨立學院社團發展中的問題及對策研究

摘 要：社團建設對促進獨立學院應用型人才培養的目標具有積極意義，然而當前獨立學院社團發展中存在諸多問題，通過現狀分析和研究得出了幾點解決建議，希望對社團發展有所助益。

關鍵詞：獨立學院 社團發展 問題 對策

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）08-0022-02

當前，應用型人才是絕大多數獨立學院的人才培養目標，而學生社團是學生能力素質培養的一個有效的實踐平臺，因此，做好獨立學院社團建設工作不僅有利于對學生的全面發展，還對促進獨立學院的人才培養目標具有積極意義。南京大學金陵學院是南京大學全資舉辦的獨立學院，辦學近20年，學生社團的獨立發展也有近十年的時間。南京大學金陵學院現有文化藝術類、體育運動類、興趣愛好類、公益實踐類、學術科技類五大類共計64個社團，社團整體發展勢頭良好，活躍度高，但與此同時，社團發展也面臨一系列嚴峻的問題。

1 社團發展面臨的問題

1.1 社團組織管理隨意性強，不配合社團聯合會的監督和管理

社團的組織管理相對于其他學生組織較為松散和隨意，社團干部的自我約束力也與學生干部有所差距。我校社團聯合會各項管理制度明確，對社團有明確的評優機制和扶持機制，但在工作中仍存在一部分社團對于社團聯合會的監督和管理缺乏積極配合的現象，例如：申報評優不積極，缺席各種培訓活動等等。

1.2 社團活動水平不高，存在過分娛樂化現象

社團活動大多規模較小，主要面向社團成員，在校內影響力較小。據統計，我校每學期大小社團活動數量近百場，但其中各種節日晚會、聯誼活動約占45%，活動的舉辦主要目的在于娛樂大眾，在體現社團特色、傳播社團文化上的作用并不大。

1.3 引入外來人員，帶來“利益分割”沖突

部分社團涉及專業技術，例如跆拳道、空手道、拉丁舞等，在培訓社團成員時，往往會邀請校外人員進校，收取社團一定的培訓費用。這些人大多隸屬于各培訓機構或公司，這就導致這些機構間產生競爭和利益沖突，如處理不當則會引發社團間的矛盾、社團成員間的人際關系等問題。

1.4 學術科技類社團發展緩慢，難以調動積極性

我校現有學術科技類社團9個，僅占社團總數的14%，且其中有7個是校團委于2015年幫扶成立的。兩年多過去了，學術科技類社團的數量沒有明顯增加，在學生中的知名度也比較低，且活動水平一般，參與人數有限，難以調動廣大學生的積極性。

1.5 社團發展過度依賴個別社團帶頭人的個人能力和工作熱情

在近五年的社團指導工作中，筆者常發現有些社團的發展會突然出現“大跳水”或是“大逆襲”的情況。經觀察后發現，如果社團帶頭人的個人能力較強且對社團工作熱情較高，那么該社團在一年中將會有非常迅速的發展，但如果換屆之后的下一任社團帶頭人個人能力普通或是工作熱情不高，那么社團的整體實力將會出現很大的縮水。

1.6 社團指導老師作用發揮不明顯

我校每個社團自成立始就設有社團指導老師，社團指導老師大多由社團發起人自行聘請相關的老師自愿擔任，對社團運行、活動開展等各方面進行指導。但實際情況是，社團指導老師對于社團的指導作用發揮的并不明顯，大多數停留在僅為社團申請活動時簽個字，對社團活動內容、規模、可能出現的問題都不了解，甚至出現指導老師“授權”社團負責人直接代簽申請材料等情況。

2 應對社團發展中問題的有效策略

2.1 應完善社團內部管理機制，簡化各項工作流程，提高工作效率

應完善社團內部管理機制，配合社團聯合會工作。“不以規矩不能成方圓”，同樣，社團也需要規范的管理，建立完善的內部管理機制將有利于社團的發展。同時，對于社團聯合會的工作要積極配合，才能了解學校各項規章制度、活動要求，利用學校提供的有利資源。

社團聯合會要簡化各項工作流程，提高工作效率。社團聯合會負責社團工作的監督和管理，但往往因過程復雜、效率不高得不到廣大社團的積極配合。因此，社團聯合會一定要簡化各項工作的流程和手續，在最大程度上方便社團，真正做到為社團服務。

2.2 拒絕娛樂化，提高社團活動水平

社團活動的開展應符合學校大政方針、體現社團特色，發揮社團育人功能，要防止為了辦活動而辦活動，拒絕娛樂化。從活動內容到活動形式整體提高活動水平。

2.3 提倡高年級學生開設社團課程

社團內，高年級的同學通過一定時間的參與和積累，在一定程度有較高的專業素養，可以由這部分人來開設社團課程，為低年級新加入社團的同學傳授相關知識，發揮傳幫帶的作用，拒絕校外勢力進入社團。同時，對于開設社團課程的學生可以通過發放聘書、給予學分的方式進行獎勵。

2.4 學術科技類社團要密切聯系相關專業的教學和實踐活動

學術科技類社團的活躍有利于學校學術科創氛圍的營造，因此學術科技類社團的發展對于學校發展具有尤為關鍵的作用。雖然獨立學院在部分學科背景、專業實力上稍遜色于母體大校，但也具有自身的專業特色和優勢。學術科技類社團要通過結合學校的專業實力來推進自身的發展，依托于相關專業的教學和實踐來開展活動，同時也是為學生的專業學習延伸提供一個實際操作的平臺和交流分享的平臺。

2.5 總結經驗為社團發展提供借鑒，加大對社團干部的選拔和培養

（1）總結經驗為社團發展提供借鑒。社團的蓬勃發展離不開社團人的努力付出，更離不開經驗的總結和積累。社團在一定時期內有好的發展，就應當及時總結經驗，形成傳統，為后面的工

（下轉第32頁）

（上接第22頁）

作和后來人提供借鑒。

（2）加大對社團干部的選拔和培養。社團干部是社團的中心，因此社團干部的選拔要更加規范化，避免更換頻繁，要讓有能者居之。另外，學校要加大對社團干部的培養，促進社團干部公信力的養成，才能擴大社團的影響力。

2.6 建立教師指導社團的激勵機制

過去，教師指導社團完全是由學生聘請，義務勞動，所以必然在積極性的調動上有所欠缺。學校應加大對此項工作的重視和投入，建立起教師指導社團的激勵機制，讓指導社團工作與教師的評優、晉升相關聯，才能促進社團指導老師發揮作用，將自身專業知識運用到社團工作的指導中去。

高校學生社團是活躍校園文化、具備育人功能的有效載體，同時也是學生專業學習的延伸和實踐平臺，清晰認識到目前獨立學院社團發展中存在的問題才能有效幫助我們尋求解決措施，促進社團發展對獨立學院發展的作用發揮。

參考文獻：

[1] 聶祎.當前高校學生社團發展中的問題及對策研究[J].當代教育實踐與教學研究，2016：76.

作者簡介：陳丹，學歷：大學本科，研究方向：共青團、學生會、社團工作。