時(shí)間裊如輕煙

柳袁照

江南黃梅雨，高考招生考試正在進(jìn)行。巡視考場(chǎng)，悄無(wú)聲息。時(shí)間裊如輕煙，一批又一批的學(xué)生，進(jìn)來(lái)出去，如雨，落了又停，停了又落。今年，江南的雨水多，所有的事物都在水中。我們校園如何？瑞云峰的水池，滿滿的，底座也都浸于水中。我來(lái)學(xué)校十多年，當(dāng)下是瑞云峰水池最飽滿的日子。其中倒影，兩個(gè)瑞云峰相輝映，一真一幻，美哉，別一樣的六月的校園。

六月六日，校園安靜極了，再過(guò)一天這里就要做高考考場(chǎng)。十二年的寒窗，終于要暖了。教學(xué)樓將成為考區(qū)，掛出了橫幅，言語(yǔ)富有情趣。元培樓掛出的是：“穹頂之下今日祝福的陽(yáng)光打在臉上諸君可知蔡先生也是醉了；青蔥年華九月五彩之夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)各位請(qǐng)看這世界那么大啊！”（蔡先生，指蔡元培，他曾為校董，本樓為紀(jì)念蔡先生，而叫元培樓）本為嚴(yán)肅得幾乎會(huì)讓人窒息的考場(chǎng)，由于這條標(biāo)語(yǔ)，一下子，氣氛輕松了起來(lái)。高三的一位女生，在最后的時(shí)刻，遇見(jiàn)我，邀請(qǐng)我與她在教學(xué)樓前留影。小鳥(niǎo)在樓旁的桂花林里鳴叫，一切都是那么美好。

過(guò)了一天，六月七日，外邊戒備森嚴(yán)，里面人頭攢動(dòng)。多可愛(ài)的考生，臨進(jìn)考場(chǎng)，個(gè)個(gè)還在抓緊時(shí)間，看一眼書(shū)本、習(xí)題、練習(xí)卷。我在心里對(duì)自己說(shuō)，再不要說(shuō)他們不刻苦吧。平時(shí)想多玩一會(huì)、多看一會(huì)電視、多打一會(huì)籃球、多聽(tīng)一會(huì)音樂(lè)，都是正常的，是天性。關(guān)鍵時(shí)刻，他們何嘗不讓我們感動(dòng)呢？每一場(chǎng)考試，形式上都是一樣的，但是，只有少數(shù)幾場(chǎng)是決定未來(lái)走向的。必須理解他們，不僅僅理解他們當(dāng)下，還要寬容他們的過(guò)去。對(duì)他們表達(dá)敬意，即是表達(dá)對(duì)未來(lái)的敬意。對(duì)校園里的每一棵樹(shù)，我們都曾認(rèn)真地欣賞過(guò)它們嗎？每一棵樹(shù)都是不一樣的，正如我們的學(xué)生，我們都認(rèn)真地欣賞過(guò)他們每一個(gè)與眾不同的美嗎？

再后，是六月八日，下午外語(yǔ)考試。每年這時(shí)，我都會(huì)坐在元培樓前的桂樹(shù)林里。林子里的桂花樹(shù)，有的樹(shù)齡已有兩、三百年以上。林子三面是考場(chǎng)，最受關(guān)注的外語(yǔ)聽(tīng)力正在進(jìn)行。這是一場(chǎng)家長(zhǎng)對(duì)知了的鳴叫，都要干涉的考試，需要一絲不茍。去年，也是這個(gè)地方，在前方的樹(shù)枝上棲息著的那只鳥(niǎo)，今年又在哪兒？鳥(niǎo)鳴林更幽，傾聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，每一聲?shū)B(niǎo)鳴，都有細(xì)微的差別，如親人生人，如喜悅憂愁。我們都體悟到了嗎？透過(guò)樹(shù)枝樹(shù)葉，抬頭看天空，藍(lán)天白云，清澈的天空，久違。上午一場(chǎng)大雨，使天地澄明。我們對(duì)學(xué)生何嘗不如是，我們能夠多做些就多做些，能夠給予別人多些余地就多些余地。你看，天空在洗凈了大地的同時(shí)，也洗凈了自己。

到了六月九日，下午四點(diǎn)四十分，鈴聲響起，一年中“最盛大”的考試，結(jié)束了。考生從考場(chǎng)出來(lái)，家長(zhǎng)在外迎接，隊(duì)伍不亞于迎接凱旋的將士。歡迎，歡笑，獻(xiàn)花，擁抱，無(wú)數(shù)的相機(jī)聚焦在考生身上。相互祝賀、祝福，相擁、相舉。十二年的中小學(xué)教育，從此刻起，劃上了句號(hào)。走出校門(mén)，跨過(guò)了人生的“風(fēng)水嶺”。這一步何其艱難，又何其突然。年年如是，恰如墻上的藤蔓。到什么時(shí)候，呈現(xiàn)什么狀態(tài)。五月苦，六月憂，一歲一枯榮。

高考之后，校園生活并沒(méi)有結(jié)束，六月十日，元培樓，一片寧?kù)o。可樓下過(guò)道里，卻擺放著幾張桌子，一群高三同學(xué)正在擺著攤位，把自己的讀過(guò)的書(shū)，做過(guò)的講義，包括練習(xí)冊(cè)、聽(tīng)課筆記本“出賣(mài)”。三年讀書(shū)，完整的記錄都在那兒，有的人自己收藏了，有的人卻要出讓給學(xué)弟學(xué)妹。出價(jià)不高，三年的一套語(yǔ)文練習(xí)，賣(mài)一元錢(qián)。我收購(gòu)了兩套，給他們十元錢(qián)，說(shuō)不用找了。答：校長(zhǎng)多給，我們也不客氣了。我相信，要不了多少年，這些都是珍貴的“文物”。這個(gè)園子的學(xué)生，從不撕書(shū)、扔書(shū)，只是“設(shè)攤傳承”，年年如此。

六月的江南，一會(huì)兒雨，一會(huì)兒晴。六月的校園就是如此讓人不舍、讓人期待，又叫人憂傷。每年六月上旬，是一個(gè)幸福美妙的日子，卻擁有這么多的矛盾、復(fù)雜、有喜有憂，又能言說(shuō)，不能說(shuō)。校園里的學(xué)生，進(jìn)來(lái)是少年，靦腆、稚嫩，出去是青年，躊躇滿志、陽(yáng)光卻迷茫。而這一刻，是學(xué)生的“節(jié)點(diǎn)”。校園里的老師，面對(duì)這一切，滿足、失落、空落落，又滿足、失落、空落落。時(shí)間裊如輕煙，一個(gè)個(gè)、一代代，就是這樣，相遇、成長(zhǎng)、告別。來(lái)校園，逗留一會(huì)兒，就走了，與時(shí)光一樣，不可挽留。趁現(xiàn)在，靜下心來(lái)，思考、整理思緒，然后，一定是更謙卑而又敬畏地對(duì)待校園世界的那一切。

（作者單位：蘇州十中）