新媒體條件下高校學生團建工作的創新與發展

[摘要]隨著科學技術的迅猛發展，社會逐漸信息化，大學生成為應用新媒體技術的中堅力量。而在高校的共青團建設工作中，青年大學生又是完成這一工作的重要組成部分，因此在新媒體環境下對高校團建工作予以創新和發展就顯得極其重要。在新媒體技術迅猛發展背景下，創新高校團建工作具有十分重要的意義和價值。

[關鍵詞]新媒體；高校；團建工作

[作者簡介]丁靈妍（1986-），女，漢族，福建南平市人，福建林業職業技術學院建筑工程系，助理研究員，本科，學士，主要從事學生管理、黨團工作與研究。

[中圖分類號] D297 [文獻標識碼] A [文章編號] 1006-8031（2017）08-0050-02

新媒體技術相較于傳統媒體來說，是以數字技術為基礎，再通過計算機、衛星以及無線通信網等媒介，以計算機、手機和數字電視機等為終端，給人們提供信息資源與服務的一種傳播形態。號稱“第四媒體”的新媒體技術是當代大學生在人際交往以及溝通上的一個重要方式，它給高校的學生黨建工作創建了一個師生交流與學習的新平臺，提供了極其豐富的信息資源以及更加豐富的工作模式等。應當充分利用新媒體條件下技術的優勢特點，不斷的創新新媒體技術的應用方式與手段，借此給高校的學生黨建工作做出積極的貢獻。

一、新媒體條件下高校學生團建工作所帶來的機遇

（一）給高校的學生團建創建了師生相互交流與學習的新平臺

新媒體技術已然成為了高校學生團建工作中的一個重要途徑，團建辦公和學生工作的緊密結合組成一個網絡系統，逐漸將學生團建跟網絡技術兩者相融合。近幾年來，很多高校都創建了屬于學生團建工作上的網站，網站建立的初衷是給學生提供最新的團建網課資源，讓學生能夠利用網絡資源進行相應的知識學習。新媒體技術具有及時性的優勢，可以通過微信、微博以及QQ等第三方工具進行信息的傳遞，能夠在第一時間內提供最新的資訊與知識，即時的實現信息與資源的共享，不僅可以拓寬學生團建學習上的方式，還能夠讓師生間得到更好的交流與溝通。

（二）給高校學生的團建工作提供極其豐富的資源渠道

在高校的學生團建工作中新媒體技術能夠提供極其豐富的信息資源。新媒體技術的合理運用讓學生可以更加方便的通過網絡資源學習到基本的理論知識。另外，新媒體技術還能夠提供當前國內外的時事新聞熱點資源。新媒體技術已經讓全球的各個國家緊密的聯系在一起，它是信息傳播過程中的一個媒介，能夠迅速并且及時的將信息傳遞給世界的各個角落，讓學生了解世界各地的實時熱點的需求得到滿足。同時還有利于學生采取話題討論的方式提升科學辯證的看待事物、處理問題的能力，教師還應當合理的利用好新媒體技術加強對學生的引導教育工作，讓學生能夠充分的運用馬克思列寧主義的觀點去認識問題，進而分析問題，最終能夠解決問題。

（三）豐富高校的學生團建工作方式

高校的團建工作應當把學生培養成為我國特色社會主義事業的合格建設者與可靠接班人作為根本任務來抓，為能夠培養出一批高質量的社會主義大學生提供必要的思想政治與組織保障。有史以來，傳統的書本配合黑板的學生團建工作模式，已經很難激起那些受教育者的學習的熱情，甚至還可能出現抵觸情緒，學生團建工作無法持續穩定的繼續下去。新媒體技術通過采用圖片加文字以及視頻體驗的方式滿足學生在課堂乃至寢室、食堂等環境下的需求，學生可以通過電腦或者手機及時的了解到新聞資訊，這種既方便又新穎的教育模式彌補了學生由于學習環境等因素的限制，既極大的豐富了高校學生團建工作的方式，又增強了高校學生團建工作的即時有效性。

二、新媒體條件下高校團建工作所帶來的挑戰

（一）新媒體條件下高校團建工作的教育者面對的是全新的技術性挑戰

新媒體技術是一種現代化的應用型科學技術，這給學生團建工作中的教育者的能力提出了較高的要求。初步統計，高校教育者中以“六五后”為代表比例較高，這些教師的教學經驗都極其豐富，且政治信仰都比較堅定，他們是高校在教學活動過程中的一股中堅力量。但是由于年齡的限制，加之傳統的教學觀念已經深入骨髓，對于新事物、新科技不太容易接受，特別是現代化的網絡技術下的新媒體技術。時代發展潮流勢不可擋，在這個大背景下最優的選擇就是能夠積極的接受，只有這樣才可以讓自己不至于在時代潮流中落伍。在高速發展、實時更新的新媒體時代，怎么樣的去提供教育工作者的學習與工作能力，讓新媒體條件下高校團建工作的創新與發展這一個亟需解決掉的現實問題提出了更加嚴峻的挑戰。

（二）新媒體技術應用的形式與方法相對比較單一化

新媒體技術作為高科技時代的產物，在絕大部分高校里面都普遍存在著教師對于新媒體技術的掌握不夠熟練，且無法深入的將新媒體技術運用到教學中去等問題。目前大多數的高校都是采用多媒體課件進行教學的方式，有些教師濫用多媒體技術進行教學，在課件上充斥著大量的圖片以及視頻等，這些占用了學生大量的課堂時間，學生在眼花繚亂的環境下無法適時的接受并且掌握相關的信息與知識點，甚至可能讓學生所學知識支離破碎，在學習過程中缺乏必要的系統性與完整性，完全的背離了高校學生團建工作最真實的意圖。另外，在高校的網站建設方面，只簡單的提供了一些基本的理論知識等硬性內容，而缺少必要的能夠滿足學生需求的內容，而且許多團建網頁的畫面風格極其單一，缺乏相應的宣傳，沒有將藝術性和科學性兩者相結合，團建新聞的更新太慢，時效性得不到體現，同時在微博、微信以及QQ等平臺的運用也有待提高。

三、新媒體條件下高校學生團建工作的創新

（一）提升高校共青團工作者在新媒體條件下的素養

首先，全面提升相關傳媒技術人員的綜合素質。大眾傳媒是文化傳播過程中的一個重要角色，還是目前社會發展過程中的必然趨勢，新媒體技術和社會的信息化建設兩者息息相關，全面提升相關的傳媒技術人員的綜合素質可以在一定程度上影響到教育的最終效果。高校學生團建工作的順利進行受到了大眾傳媒的限制，怎樣提升大眾傳媒在高校學生團建工作上的積極效應，全面的規范好團建工作，最小程度的消除那些消極因素的影響等都是極其重要的。隨著高新科技的迅猛發展，大眾傳媒的運用與影響也變得越來越廣泛，媒體傳播的適時效果在當前的現代化社會生活上扮演著非常重要的角色，對于思想認識以及社會工作生活等方面的影響也逐漸加深。分析目前的高校團建工作現狀可以發現應當及時的完善并且提高大眾傳媒相關技術人員的綜合素質，從而使在新媒體條件下的高校團建工作得到穩步提升。

其次，培養出一批“新媒體專家型人才”的高校共青團教育工作者。當前的教育環境下在各個領域培養出一批專家型的人才隊伍是一項非常重要的任務。不單單在高校的學習教育上需要一些能夠進行科學研究的人才隊伍，在高校的共青團建設上同樣也需要一批“新媒體專家型人才”，能夠全面的掌握并且運用新媒體技術，利用相關的專業知識為高校的學生團建服務。

再次，通過整合傳統媒體與新媒體，全面的提升高校學生團建工作質量。當前的新媒體發展迅速，隨之不斷泛濫，信息的傳播方式與種類多種多樣，由于媒體與媒介的各不相同，各自都有其優勢與劣勢。對于大部分高校大學生來說，由于群體數量眾多，加之個體之間的差異，團建工作也相對比較復雜，應當通過不同個體的特性采取相應的媒體的形式來提升高校學生在團建工作上的效果。

（二）加強新媒體環境下的監督管理力度

隨著新媒體技術的廣泛運用，雖然極大的豐富了高校學生團建工作內容，但是也給高校的團委帶來了開展工作的難度，強化高校的團委對于團員的監管力度應當做好以下幾方面的工作。

第一，主動鞏固加強校園網內BBS團建工作的新陣地。高校的大學生喜愛校園網內的BBS人盡皆知，大部分學生都會通過校園網的BBS平臺進行交流溝通，發表自己的看法意見，當前我國的高校BBS站點較多，在高校的新媒體傳播以及應用上扮演著極其重要的作用，網絡可以豐富大學生的業余生活，不僅能夠進行游戲娛樂活動，還是獲取信息和進行交流溝通的渠道。

一方面校園的BBS給學生們帶來了許多新鮮的事物，極大的豐富了學生的校園生活；另一方面也可能出現負面的東西，甚至會將那些消極負面的影響擴大化，扭曲原有事實，這對青年學生來說怎樣去應對是一大難題，因為大學生在思想上有著一些不安分以及不穩定的因素存在，對那些負面的信息需要仔細甄別，通過引導才可能最大限度地發揮出新媒體條件所能夠帶來的積極效果，所以高校應當不斷的加強校園網內BBS的管理與引導，特別是BBS版塊在劃分以及內容的審核方面，同時應當給予必要的政策支持，積極發揮出應用作用。有條件的話，還可以組建相應的BBS網絡化管理隊伍，強化專業素質與技能，高校團委還應當給予政策與制度上相應的支持，在收集信息時監管輿論導向，讓學生得到正確的引導。

第二、主動鞏固加強人人網與微博等新陣地。隨著第四代移動通訊技術的快速發展，手機已經逐漸的變成了集網絡與通訊功能為一體的新媒體工具，隨著WIFI熱點的普及，手機與IPAD等客戶端給學生提供了實時性、多樣性、高效性的各類信息資源。另外以人人網和微博為載體必須將傳統宣傳與引導方式相結合，將基層的共青團隊伍建設的模式進行必要的創新，以這些大家耳熟能詳的新媒體手段來創新高校學生團建工作，這樣會讓人感覺到更加的真實。

（三）強化高校團員的思想道德修養和心理素質教育

1、新媒體條件下創新高校團員的思想道德修養

目前我國的社會處于一個轉型的新時期，新媒體的信息時代其傳播速度極其迅猛，傳播的面積也極其廣泛，那些負面且消極的東西，比如拜金主義和享樂主義等浮夸的一面有時候可能會屏蔽不及，如若泛濫起來就會影響到許多青年團員的思想與心智。對此，在新媒體條件下的高校團委更應當科學合理的應用網絡平臺來對學生進行行之有效的教育，采用那些容易接受和吸收的方式進行思想道德教育，改變團隊意識和集體觀念薄弱，思想覺悟不高等問題。首先，應當充分的了解團員所思，體會團員所需，轉變團員所想，以學生的角度看待問題，確立思想道德教育這一核心內容；其次，以多媒體平臺作為宣傳陣地，讓團員能夠主動的接受思想政治教育，及時的了解到團員的所思所想，并且持續自我批評與自我修正，進而不斷的修正思想道德教育的目標與方向，借此提高思想道德教育的質量。

2、新媒體條件下強化高校團員的心理素質教育

通過研究發現新媒體對于大學生團員來說較可能會導致心理障礙以及性格問題的出現，由于溝通交流的方式并不是面對面進行，很容易導致信息的交流不暢與不良信息的泛濫等情形出現，從而將信息的傳播環境擾亂，甚至還會導致社會行為障礙等情況出現。主要表現有一些學生團員發布虛假信息，沒有道德底線的評論以及無所顧忌的造謠等，還會導致心理信任危機和人格障礙這些問題的出現。在新媒體條件下，通過網絡宣傳特有的廣泛、及時且高效的優勢，引導高校團員來正確的運用新媒體平臺，從而擺脫網絡依賴癥，能夠獨立自主的辨別，最終擺脫掉心理信任危機與人格障礙，進而健康的成長與發展。

[參考文獻]

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