淺談如何提高漢語言文學專業應用性的問題

丁旻

摘 要：現在社會各項發展機制都比較成熟，在每個領域良好發展中都要具備一定的思維能力、溝通能力和判斷力，擁有這些能力要具備很強的漢語言文學知識。面對時下發展事態，普遍認為漢語言文學沒有實用性，沒有利用價值，這種想法是及其錯誤的，本文對漢語言文學應用過程中存在的問題進行了分析。

關鍵詞：漢語言文學 應用性 問題分析 提高

高等學校很早就已經開設了漢語言文學專業，這門專業具備歷史非常悠久的傳統文化和優良教學傳統，培養出了非常多的語言學家、漢語言文學工作者和作家。當下，高等學校不斷廣招新生，許多新生都選擇了漢語言文學專業，使漢語言文學專業的新生越來越多[1]。可是在如今的社會發展中，對這方面人才需求量也不高，導致社會中體現不出漢語言文學的應用價值，學生很難在畢業后找到關于漢語言文學的工作。怎樣能使這一就業問題得以改善，體現出漢語言文學專業的應用價值，成為了當下教育部門的棘手問題。

一、高校漢語言文學專業教學特點

高校漢語言文學專業因開設專業時間過長使教材和教學方式都形成了固定模式。漢語言文學專業基礎組成科目基本是固定的，沒有太大變動，因此，漢語言文學被教育部門認定為是所有專業中最穩定的一門。很多文學愛好者和作家都是通過漢語言文學專業培養出來的，但是在社會經濟發展中的應用性卻較差，對這方面人才需求量不高[2]。漢語言文學專業主要目標就是培養學生的文學素養和寫作能力，學生的社會實踐空間很有限，易導致學生與社會脫軌，直接影響了學生對社會發展不能適應，滿足不了社會應人需求，使漢語言文學專業畢業生找工作成為了難題。

二、高校重視漢語言文學專業應用性的提高有何意義

社會市場經濟不斷發展變化，始終呈現出上升趨勢，這樣情況下社會對用人需求量和要求也在不斷提高，社會更加重視具備綜合能力和高素質的優秀人才。目前我國的教育方面也一直推崇培養學生綜合能力，對學生進行素質教育，不斷培養并加強學生的素質，提高學生對漢語言文學的實際運用能力，讓學生能夠充分利用漢語文文學知識解決實際生活中存在的問題，鍛煉學生思維邏輯方式和獨立解決問題的能力，進而使學生實踐能力加強，學生綜合技能和素質得到提升，能對社會發展完全適應[3]。另外，文字是漢語言文學研究的主要對象，我國交際用語使用的“工具”也是漢語語言，所以，加強漢語言文學專業的應用能力，能讓語言這一交流“工具”得到更好的運用，從而促使漢語言文學專業能夠良好發展。

三、如何提高漢語言文學專業的應用性

1.完善教學體系

今后高校進行漢語言文學教育時，要對漢語言文學專業體系加強改革力度，培養學生的目標要放在提高學生語言實用性和實踐能力，將教學基礎課程和教材內容及時進行改進和更新，進而使學生學習到的知識更加完善，提高學生專業能力和專業素養。

2.轉變教學理念

高校教師教學理念要跟上時代的腳步，及時更新教學理念，把培養目標從學生學習知識轉變成學生將知識應用在實際當中，高校在漢語言文學教學內容中添加應用型的知識，例如重視學生實際生活中的寫作過程，讓學生經常練習寫閱讀感悟、文章評價等，間申論中要求寫作的內容重視起來，經常讓學生寫演講稿、國家建設建議等鍛煉寫作能力，還可以嘗試寫各種關于法律、社會、市場經濟、項目調查研究等文案，使學生充分發揮漢語言文學的應用作用，寫作能力得到提高，讓學生能更加適應社會對人才的嚴格要求[4]。

3.培養學生綜合能力

如果學生一直不能進行主動學習，則會影響學生綜合能力發展，所以，教師應摒棄傳統教學模式，不能再使用教師教授，學生接受的講課方法，應讓學生在課堂上有主體地位，培養學生自主學習能力，使學生綜合能力得到良好發展。漢語言文學的教學當中，以往的學生評價考核方式都是以學生寫作水平作為標準，這樣的考核制度應順應素質教育要求，將考核方向以學生多方面能力為評價標準，更加注重學生的閱讀能力和理解能力，還有學生的表達能力等等，通過多方面的觀察進行綜合性評定，充分培養學生的語言應用能力，例如讓學生多看書多閱讀，養成良好的閱讀習慣，閱讀的書籍類型要偏向于原著，學生遇到不認識或者不理解的詞句可以多翻閱字典，將不懂的詞句或者好詞好句記錄下來，不斷積累素材，學生通過讀書能有效提高閱讀能力和理解能力[5]。在此基礎上教師要在教學中多給學創造積極發言的機會，讓學生在表達過程中發現自身存在的不足之處，多吸取其他同學的優點和學習方法等，使學生的語言表達能力得到提高，通過不斷地學習和練習過程中提升自身的語言應用能力和文學素養。通過經常閱讀能使學生的學識和知識面更加廣闊，具備淵博的知識對將來步入社會、適應社會有很大幫助，能夠滿足社會對畢業生的高要求，畢業后有機會找到好工作。

4.增強學生就業率

通過對社會就業率調查，漢語言文學專業畢業生往往很難找到對口的工作，畢業生專業水平和綜合能力方面不能滿足社會市場需求[5]。針對這一現象，高校進行漢語言文學專業教育時，要注重培養學生綜合能力，增加就業率。提升漢語言文學專業應用的同時，還要將學生個性特點與社會就業因素相結合，教育專業知識基礎上加入社會相關行業的技術知識，增強學生社會競爭意識，全面培養學生職業能力發展，改善漢語言文學專業畢業生就業難問題。

結語

綜上所述，在社會經濟不斷發展的過程中，高校廣招新生，選擇漢語言文學專業的學生越來越多，為了讓學生能適應社會環境，實現就業問題，應不斷提升漢語言文學的實用性，加強學生素質教育，使學生綜合能力得到提高，滿足社會用人需求。

參考文獻

[1]陳家琳.淺淡提高漢語言文學專業應用性的問題及思考[J].東方企業文化，2014（11）：338-339.

[2]李重陽.提高漢語言文學專業應用性的問題及分析[J].小作家選刊，2016（20）：2.

[3]施祥愛.提高漢語言文學專業應用性的問題及思考[J].山海經（故事），2016（11）：295.

[4]覃志鴻.新形勢下漢語言文學專業學科應用性轉型探究[J].芒種，2015（13）：107-108.

[5]何夢涵，王書圻.關于有效提高漢語言文學專業應用性的若干思考[J].劍南文學（經典閱讀），2013（4）：269.endprint