創新作文與時代主旋律

陽春元

摘 要：創新作文講究的是：標題新、材料新、角度新、結構新、語言新、手法新。但重要的一點，則是文章要與時俱進，突出時代主旋律。

關鍵詞：創新作文；標題；題材；結構；角度；語言；手法；時代主旋律

常聽語言教師對學生侃作文訣竅：選材要新穎，主題要深刻，構思要巧妙，情感要真切，語言要生動。這幾點固然重要，但我認為創新則要跟隨時代步伐，突出時代主旋律。

一、提綱挈領，標題新

在命題過程中必須把握命題的多樣性、誘發性和命題的生活化、大眾化、通俗化。

二、不落俗套，取材新

生活好比一條大河，新鮮的材料好比是浪花，就看我們怎么采擷。要鼓勵學生讓生活走進作文，用自己手中的筆記錄生活，描述生活，結合生活實際思考身邊的問題，讓閱卷老師和讀者有新鮮感。

三、尋找角度，立意新

創新作文就是要追求主題的立體感、血肉感、流動感，也就是說，應給人以新感受、新啟發，或深刻的教育，用創新的眼光、創新的思維去審視、思考問題，反映新生活，要緊跟時代步伐，研究新問題。

四、巧妙布局，結構新

結構是對文章內容和表達方式的整體設計，如一次以《關心》為題的作文，一位學生寫的是：中考前一天晚上，渴望上晚班的媽媽能陪自己。當晚，媽媽真的回來了，而且回來三次。第一、二次媽媽回家分別取鑰匙和傘，當作者由失望轉向埋怨時，媽媽第三次出現在自己身邊，并且送來了自己最愛吃的東西，一件小事，寫得波瀾起伏，真實感人。

五、幽默生動，語言新

語言新，即語言清新自然、鮮明生動、富有個性，做到“語不驚人死不休”。看電影，大家喜歡詼諧有趣的；同學之中懂幽默會調侃的也最有人氣。

文章的語言不但要“新”，還要體現“精”。這就要有以下四種關系文章成敗的句子。一是畫龍點睛的中心句；二是提綱挈領的首括句；三是精當巧妙的過渡句；四是言簡意核的小結句。這四種句子一旦被恰當地運用，文章就會很吸引讀者。

六、情景交融，手法新

創新作文在表現手法上也要出新，那就是情景交融。在作文中恰當加入一些景物描寫，往往可以收到意想不到的效果。那么如何進行景物描寫呢？筆者認為應從三方面著手。

1.有情觀察

比如生活中的自然景觀，風雨雷電的變化，小動物的淘氣、活潑等，隨處可見，然而大家就是沒有細心觀察。例如一棵小草，你只看到它長得綠油油的，當然寫不出它的特點。如果對小草產生情感，帶著喜愛之情去觀察，不僅觀察它的顏色，而且觀察它在烈日中奄奄一息，在露水打后，依然挺直腰桿站起來。這時的小草在你眼中就不再只是綠色了，而是有著頑強的生命力和不屈不撓的精神。這樣的小草在你的筆下一定是富有特性的。

2.有情想象

如果寫《秋天的落葉》的葉片，寫“落葉”自然美，但還不夠，不能給人以啟迪。如果再用擬人手法想象：落葉像一個深秋的頑童，在秋風中掙脫“母親”的懷抱奔跑著，把豐收的喜悅告訴人們。這樣聯想，這片枯葉再也不枯了，而是有著令人回味無窮的內容。

3.有情敘述

如果寫下雨時，眼前先得出現雨前烏云密布，雨中屋檐下，雨由一個個珍珠到串串珍珠再到晶瑩的珠線，雨后，小草、小樹吸到甜水后感動地落淚……在情意盎然之中敘述，只要我們熱愛生活，有情地觀察生活。我們的作文就會有“處處景物皆有情”的

境界。

創新作文還有最關鍵的一點，就在于必須與時代息息相關，以突出時代的主旋律。有一位同學寫了一篇小小說《天賜迎考》，后來刊登在當年的《湖南教育報》上，小說中的主人公天賜在父母誘逼之下，中考前夕去南岳燒香求神靈，庇護考上中專，卻因暈車折磨得半死，住了幾天院，花了不少冤枉錢，落下了一截功課，結果仍然落榜。文章辛辣地諷刺了一些人不信科學信迷信，最終自食其果。要進行精神文明建設，首先就要破除迷信，解放思想。作品所反映的主題同樣是時代的主旋律。

怎樣才能使自己的文章突出時代的主旋律？

首先，作者要有積極的、樂觀的生活態度。生活是作文唯一的源泉，生活是閱讀的依托。然而作文不是孤立的，它表達了作者特有的思想感情，這一完整的過程，就是由感情到理性的過程。如果戴著有色眼鏡待人處事，觀察社會，審視社會現象，那么你所看到的都會是陰暗的、灰色的、不盡如人意的，根本就看不到社會的主流，更不用說去歌頌時代的主旋律了。

其次，做時代的主人，關心國家大事。積極地閱讀黨報黨刊，及時了解國際國內新聞，用手中的筆描繪出全面實現小康社會的過程中涌現出來的優秀人物和先進事跡。

再次，要做生活的有心人，留心觀察生活。郭沫若先生曾告誡我們：“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞伍翁張”。知識的豐富，認識的提高，情感的加深，習慣的養成，這些都需要天長日久地堅持，一點一滴地積累。

古人云：留心處處皆學問，要寫好創新作文，就要有古人“拾馿糞”精神，處處留心，時刻積累，充實“寶碗”“陶罐”，厚積薄發，彰顯時代旋律的創新作文就會應運而生。作文也就會成為火熱的社會生活的一面鏡子。

參考文獻：

[1]胡教敏.關于培養學生創新作文能力的幾點思考[J].廣西教育學院學報，2005（1）.

[2]洪鷺云.創新作文教學法初探[J].廈門教育學院學報，2002（2）.

編輯 高 瓊