試析初中思想品德課趣味性教學(xué)的方法

羅亞巧

摘 要：初中思想品德課是承擔(dān)德育功能的重要學(xué)科，探析初中思想品德課趣味性教學(xué)的方法，不管是對于提高初中思想品德的有效性，還是對于提高學(xué)生的個人素質(zhì)，都具有十分重大的理論意義和實踐價值。

關(guān)鍵詞：思想品德；趣味性教學(xué)；方法

一、采用“熱點”教學(xué)

課堂上我們列舉具體材料，并對相關(guān)材料進行分析、討論，不僅能讓學(xué)生了解當前的時事熱點，還能讓學(xué)生學(xué)到理論知識并且能夠培養(yǎng)學(xué)生客觀看待事物的能力。只有將“熱點”與學(xué)生生活實際相聯(lián)系，用“熱點”解讀課文，才能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

1.教師“熱點”導(dǎo)入

心理學(xué)研究表明，人們對客觀事物的印象是先入為主的，如果首次認知給學(xué)生留下了不好的印象就會導(dǎo)致學(xué)生對接下來發(fā)生的事情無法集中精神、提起興趣；反之如果首次認知給學(xué)生留下了良好的印象和強烈的刺激，就能迅速吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)主動性和思維靈活性，使得整堂課的教學(xué)活動能夠順利進行并達到預(yù)期效果。因此，好的導(dǎo)入是課堂成功的一半。

2.學(xué)生“熱點”交流討論

目前大多數(shù)的學(xué)校都有條件根據(jù)學(xué)生需要和課程需要組織學(xué)生觀看或聽取各類新聞報道，然后利用課堂前幾分鐘組織學(xué)生上臺對自己所獲得的新聞信息進行評論和解讀。在這個過程中，教師不能包辦課堂導(dǎo)入，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，給學(xué)生提供把精心準備好的材料及分析呈現(xiàn)給大家的機會，在這個過程中，學(xué)生不僅能夠獲得新聞信息而且口頭表達能力、材料分析能力以及膽量也會相應(yīng)提高。

二、活化教材內(nèi)容

1.模擬情景

模擬情景是指對某一實際情況進行揣測，編制一套模仿項目，將模擬測試者放入預(yù)設(shè)情境中，處理可能出現(xiàn)的各種問題，對具體情境進行模仿呈現(xiàn)的方法。據(jù)了解，初中思想品德課程的教材內(nèi)容在每一課中都有一個簡單的小故事作為案例進行教學(xué)，讓學(xué)生更加清晰地了解教材所要傳達的內(nèi)容和知識，學(xué)以致用。

2.知識圖示

這里所提的知識圖示就是利用綱要信號教學(xué)法（又叫圖標教學(xué)法）對課程知識點進行整理概括，使其具有條理性并用圖表的形式進行呈現(xiàn)的教學(xué)方法。綱要信號教學(xué)法，是著名教育家B·B·沙塔洛夫?qū)ζ涠嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)歸納整理而提出的關(guān)于組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動，在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的同時提高學(xué)習(xí)效果的有效途徑。利用綱要信號法進行教學(xué)，要求教師對教材知識有全面的理解，在理解的基礎(chǔ)上結(jié)合知識點之間的聯(lián)系，突出重點，分析難點，整理制作出綱要信號圖表。如果學(xué)生長期使用綱要信號圖表進行學(xué)習(xí)就會自然而然地在圖表的使用和制作上展現(xiàn)個人風(fēng)格，也許還可以建立一套有意義的符號，作為記憶索引。

三、利用多媒體教學(xué)

引入網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)之后，教師可以進入各大教育平臺觀摩借鑒全國其他教師優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)方法，查找能夠豐富課堂內(nèi)容的教學(xué)資源，及時獲取最新社會動態(tài)，使思想品德課堂緊跟時代步伐，將教學(xué)資源以多樣、形象、生動、學(xué)生更易于接受的方式呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前。引入網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，開發(fā)教學(xué)資源可以有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生各種感官積極參與，有利于營造輕松愉快的課堂氣氛，在各種材料的支持下理清學(xué)習(xí)思路，領(lǐng)會課文的主旨。

1.充分利用視頻音頻

視頻為形，音頻為聲，在教學(xué)的過程中融入聲和形的元素會使學(xué)生在觀看、聆聽的同時進行思考，從而更易于接受教師所表達的思想，這種直觀的教學(xué)方法比任何教師的語重心長更加直接、更加深入人心。充分利用視頻音頻進行教學(xué)可以起到加深知識的理解、活躍課堂氣氛、提高教學(xué)趣味性的作用。

2.精心制作教學(xué)課件

在教學(xué)中使用的課件是用電腦、投影儀或者電子白板等工

具，放映與本課相關(guān)的圖片、文字、視頻、音頻等教學(xué)資料，幫助學(xué)生更好地融入課堂學(xué)習(xí)氛圍，加深對知識的理解，從而更好地實現(xiàn)學(xué)習(xí)和教學(xué)的目的。教學(xué)課件包括PPT（幻燈片）課件、Word、Pdf、Flash、網(wǎng)頁、微課視頻等。

四、開辟第二課堂

第二課堂是相對課堂教學(xué)而言的擴展性教學(xué)活動。從教學(xué)場地上看，第二課堂的活動范圍非常廣，教室、操場、學(xué)校、社會、家庭等都可以作為第二課堂。從教學(xué)內(nèi)容上看，第二課堂是傳統(tǒng)課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富與擴展。初中思想品德第二課堂可以采用素質(zhì)拓展和社會實踐這兩種方式，這兩種方式有易于開展、易于把控、活動性強、教育性強的優(yōu)點。

1.素質(zhì)拓展

素質(zhì)拓展是目前風(fēng)行全球的戶外體驗式訓(xùn)練，它以激發(fā)認知活動、情感活動、意志活動和交往活動為目的，通過精心設(shè)計的活動規(guī)則和充滿趣味性、教育性的活動環(huán)節(jié)使每一個參與者在體驗之后激發(fā)團隊意識，鍛煉個人意志，培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度，是一種體現(xiàn)時代意識、充滿創(chuàng)意的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式。它能在活動期間快速吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生熱情，讓學(xué)生積極主動地參與到活動中來，在享受游戲中感受快樂，在快樂中感悟，在感悟中獲取知識。

2.社會實踐

理論聯(lián)系實際是社會實踐活動的出發(fā)點和落腳點，也是思想品德教育的根本原則。中學(xué)生參加社會實踐能夠在實踐中提高能力，受到教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，也能在實踐中了解社會、適應(yīng)社會、培養(yǎng)品格，這對實現(xiàn)思想品德的德育目標具有不可替代的重要作用。

參考文獻：

章思遐.樹立新理念 活用新教材：實施地理新教材教學(xué)的幾點嘗試[J].中學(xué)教學(xué)參考，2009.

編輯 高 瓊