初中政治課堂引入時政教學的策略探討

李翠

摘 要：隨著我國社會主義精神文明建設與教育改革的發展，社會發展對人的思想觀念和道德素質提出了要求。初中是學生參與社會公共生活的重要階段，在注意教育的同時，還要在思想品德上對學生提供有效幫助，如果不進行正確引導的話，會對學生價值觀的形成帶來負面影響。主要分析在初中思想品德教育中引入時政教學的意義，指導學生學習政治知識。對把初中政治課堂引入時政教學的方法及策略進行說明。

關鍵詞：時政內容；引入方法；策略

初中思想政治教學內容與實際生活密切相關，在課堂中加入時政內容對學生學習枯燥乏味的思想政治內容十分有幫助，可以提高學習熱情。時政引入課堂也符合我國科教興國的發展理念，迎合了新課改內容，轉變了教學模式，發掘了教學方式，實現了思想教學與生活的結合。

一、初中政治課堂引入時政教學的價值

初中教學學科中，由于各門學科的內容和特點不同，與社會制度聯系的程度和方式也不一樣。政治課能夠樹立人生觀、道德觀，通過政治課的學習能夠加強學生對我國治國方針、世界格局的了解。政治教學使得學生的政治素養不斷提高，為了培養學生更高的政治素質，應當在初中政治課堂引入時政內容。

1.時政教學符合新課改要求

時政教學符合新課改要求。新課改要求教師做好角色轉變，老師在教學中和學生保持平等的學友關系，做到真正的平等教

育，消除學生對師生關系的錯誤認識，使課堂氣氛活躍，在氣氛活躍的同時，調動學生積極性和主動性。還要在教學中貼合新課改要求，通過探究式學習和活躍課堂氣氛的方式引入時政教學，激發學生的學習熱情。

2.時政教學幫助學生開闊視野

隨著世界格局變化加快，世界主要戰略力量和戰略關系也在變化。為此在思想政治課教學中，引入時政內容也是讓學生對社會有所了解，培養學生適應了解時代發展變化的能力。也可以促進對自身素質的培養，了解我國國情。

3.時政教學起到的作用

隨著我國市場經濟加快發展，有些無良商家為了盈利，食品生產制作過程忽視法律，不具有職業操守。以健康為目的，對學生進行思想宣導，實時關注時政報道，現行教材由于多種因素造成內容上存在一定的滯后性，從而影響學生的學習興趣，中學思品教師應該不斷地豐富教材內容，了解學生的動態，把社會時政內容帶入政治教學，這是一種新教學模式。

4.學習時政教學的要求

簡練適當歸納知識，在授課時，教師也會遇到難以理解的詞，自己要通過歸納總結找出要義，將專業性難以理解的問題簡化，精選重點結合時政內容開展教學，要引導學生從問題和背景出發得出知識要點，使學生在積累信息量的同時，加深對思想政治的理解，提高道德認識。

二、初中政治課中引入時政教學的策略

教師要改變傳統的授課模式，通過互動教學，發揮思想品德生活化的好處，使學生真正理解思想品德的意義。除了熱點新聞、時政要聞，還要從實際生活中選取，如，讓學生對新提出的經濟發展新常態進行分析，對政府職能中，加強政府監督管理，民眾舉報系統的建立進行研究，引導學生形成正確的時事政治分析理念。這樣容易引起學生共鳴，激發學生的參與意識。例如，在將時事政治與初中政治教學相結合時，可以引導學生分析現代社會主義市場經濟發展中，中小企業經濟發展情況，國有企業轉型發展以及現代企業經濟管理格局逐步優化；積極發揮現代初中生的政治學習積極性，進一步拓展與完善現代初中政治教學與社會實際發展之間的相互關聯。此外，初中政治教學中，將時代政治發展與初中政治理論教學相互融合，是培養學生積極投身于社會主義建設的責任感的直接體現，例如：基于現代社會經濟發展實際，對相關市場經濟發展政策的實施情況進行分析研究。

初中政治教學對學生未來發展有重要意義，可以通過新課改下教學方法的有效創新，調動學生的積極性，豐富學生知識結構，形成正確的價值觀、人生觀，達到學以致用的目的。

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編輯 高 瓊