開著課桌去賽車

陳銳鋒

上課鈴聲響了，同學們歡呼著回到座位上，等著上課。

這時，一個戴銀色頭盔、穿紅色賽車服的帥哥一個箭步跳上講臺。“哇，好帥啊！”同學們驚呼。

同學們十分仰慕地看著賽車手，他緩緩摘下頭盔，露出了廬山真面目，原來是光頭老師啊！同學們拍著手，尖叫著。

曹貝克忍不住問道：“老師，這節課不會是讓我們賽車吧？”

“哦，那你們想不想啊？”光頭老師問大家。

“想！”同學們一起回答道。

“好，那就讓我們當一回賽車手！”光頭老師爽快地答應了。

光頭老師嘴里念念有詞：“課桌課桌變賽車。”他用魔法教鞭一指，20張課桌果真變成了20輛賽車。

“大家準備好了嗎？”只見黑板漸漸向兩邊打開，教室前方出現了賽車道。“各就位，預備——”教室里一陣陣轟鳴，發出震耳欲聾的車輪摩擦地面的聲音。“砰！”發令槍一響，只聽見如排山倒海一般的引擎聲響，20輛賽車如箭一般沖了出去。

一陣風馳電掣過后，同學們又回到了教室。正當同學們還沉浸在剛才賽車的興奮勁中，光頭老師揮舞著魔法教鞭，指著教室里的一輛輛賽車，念念有詞：“賽車賽車變課桌。”瞬間，教室恢復了原樣，同學們又坐在各自熟悉的課桌前了，一個個噘著嘴，大呼不過癮。

光頭老師說：“我也覺得很不過癮，我們待會兒繼續比賽。”接著，他話題一轉，“賽車的魅力在于速度，可你們知道，怎樣做才能把寫作文的速度變得很快嗎？”

教室里鴉雀無聲，沒人知道。光頭老師一字一頓地說：“如果想要作文寫得快，就要先做好寫作之前的準備。這個準備就是列提綱。一篇作文要寫40分鐘，如果列好提綱再寫只需幾分鐘。”

牛滿福問：“啊，這么快啊！可是考試時在哪兒列提綱啊？總不能在試卷上列吧？”

婁家墨說：“先放在心里啊，這種列提綱的方式也叫‘打腹稿。”

馬莎莎瞥了婁家墨一眼說：“這也就是個形象化的說法，其實就是在心里打草稿，對吧，老師？”

“對，對，對！”光頭老師忙不迭地說，“還是馬莎莎解釋得清楚、準確，正式寫作之前先想清楚怎么寫就是列提綱。”

婁家墨補充說：“可以說，寫作高手成功的主要原因就是會列提綱。如果說賽車手的技能和賽車的性能決定著賽車的速度和賽車的成績，那么提綱就決定著行文的速度。”

光頭老師笑著說：“如何列提綱呢？有同學覺得納悶，不著急，我們現在來試試。”

大家都坐得端端正正的，牛滿福還特意挺起了他的大肚子。

光頭老師走出教室，重新進來，說：“現在你看到老師走進了教室，你的肚子里馬上出現‘老師走進了教室這句話，對嗎？”

“我們繼續，來點兒難的。仔細觀察的話，你就會發現，老師走進教室的神態和平時不太一樣，眉頭緊蹙，一絲笑容都沒有，現在，請你在心里把剛才觀察到的寫下來。”

同學們想著描寫光頭老師神態的句子，果然心里有幾句話了。

“這時，你的心里直嘀咕，會不會是老師聽到我們樓道里大聲吵鬧生氣了？眼保健操不好好做，昨天被扣分了？你會猜測老師為什么生氣？這些話很快能寫到你的心里，這就是簡單的列提綱。”

“哦，這就是列提綱啊！先把事情的過程想一遍，簡單！”牛滿福恍然大悟。

光頭老師戴上了像耳機一樣的東西，說這是列提綱專用傳導器，列的提綱可以直接顯示在屏幕上。

教室大屏幕果然出現了光頭老師心里列的提綱：

1.老師不高興地走進教室；2.心里的猜測；3.原因水落石出。

這下大家全明白了。曹貝克急不可耐地問光頭老師：“我們已經學會列提綱了，現在我們可以開始賽車了吧？”

“好啊！其實我也等不及了。”光頭老師說完拿起魔法教鞭，念念有詞，“課桌課桌變賽車。”20張課桌又變成了20輛賽車，教室前方又出現了令人心馳神往的汽車賽道。

大家一陣歡呼，可任憑同學們怎么擺弄，賽車一點兒反應都沒有。

光頭老師站在賽道一旁，笑呵呵地向大家解釋：“剛才我們學的是怎樣列提綱。請大家注意：這一次你的賽車的速度取決于你列提綱的速度和內容。準備好了嗎？注意一定戴上提綱傳導器哦！你們要寫的作文是《我的媽媽》或《我的爸爸》……”

光頭老師話音未落，婁家墨的賽車已經發出一陣陣轟鳴，他的賽車屏幕上已經顯示出他列的作文提綱了：

《我的媽媽》：1.開頭；2.外貌；3.舉實例；4.抒發感情。

“砰！”發令槍一響，還沒等大家反應過來，婁家墨的賽車第一個沖了出去。緊隨其后的是曹貝克，他的屏幕上顯示的作文提綱是：

《我的爸爸》：1.爸爸的日常行為；2.自己因為不理解或討厭他，爸爸變成了陌生人；3.突然體會他用心的一件事。原來，自己一直沒有發現：爸爸是那么的愛自己——爸爸是多么熟悉的陌生人。

曹貝克的賽車緊緊跟在婁家墨后面，這時他想到這篇文章可以用“先抑后揚”的寫法，他一按紅色鈕，哇，他的加速裝置大顯神威，竟然“嗖”地超過了婁家墨的車。

也是，婁家墨的提綱太簡單，賽車動力當然不足了。這不，馬莎莎的賽車也從他身邊呼嘯而過，馬莎莎還轉過頭來，沖他擠了擠眼睛。婁家墨這個著急啊，明明自己是第一個出發，一眨眼怎么就落到后面了。盡管他使勁把油門踩到底，他的賽車還是像一輛“老爺車”，慢吞吞的，眼看著一輛輛賽車從他車邊絕塵而去。

看來，必須重新改變思路，重新列提綱。婁家墨鎮定下來，剎那間，腦海里浮現出媽媽關心愛護他的一幕幕場景，轉化為媽媽一個個形象。賽車屏幕上顯示出了婁家墨新列的提綱：

《我的媽媽》：上幼兒園之前，我眼中的媽媽是一顆糖；上幼兒園后，我眼中的媽媽是一本故事書；上學后，我眼中的媽媽是一把傘……

說時遲那時快，婁家墨的賽車威力大增，排氣管噴出火焰，連超數輛賽車，咬住第一的曹貝克的車不放。

眼看著過個彎道就到終點了，千鈞一發之際，婁家墨突然想起結尾可以寫上一句詩“誰言寸草心，報得三春暉”，來表達對媽媽的感情。他一拉手剎，頻頻點動油門，馬達轟鳴，婁家墨的賽車最后加速沖過了終點，奪得了冠軍。

光頭老師說：“賽車賽車變課桌。”教室恢復了原樣，大家向婁家墨鼓掌祝賀。光頭老師把婁家墨的作文提綱在教室屏幕上顯示出來，嘖嘖贊嘆：“婁家墨同學列的提綱，簡直就是一首小詩。說說吧，你是怎么想的？”

婁家墨慢慢站起來，深情地為大家講述：“上幼兒園之前，我眼中的媽媽是一顆糖。因為我那時候是一個超級愛吃糖的小孩兒。無論是硬糖、奶糖、巧克力糖，我都來者不拒；上幼兒園后，我眼中的媽媽是一本故事書。我3歲時，媽媽把我送進了幼兒園。每天晚上，媽媽都會抱著我坐在庭院的葡萄藤下講故事，《小紅帽》《龜兔賽跑》《七只小白兔》等，讓我十分著迷……我用不同的眼光去看媽媽，去發現、去感受媽媽對我的愛。”

婁家墨講得條理清楚，內容具體，滿懷深情。說完他的眼里已經飽含著淚水。教室里響起了熱烈的掌聲，婁家墨當冠軍，當之無愧。

【光頭老師的話】

著名作家老舍曾經說過：“有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了。”就像蓋房屋先要有設計圖一樣，非常重要。蓋房子先要有設計圖，然后按圖打地基、立支架，砌磚上墻、鋪瓦，裝門窗，如果不先畫好設計圖，然后再按圖施工，想到哪里蓋到哪里，就一定會出問題，弄不好，還得全部返工。

列提綱是作文成功的關鍵。動筆之前，文章的中心是什么？怎樣選材？如何謀篇布局？都要做到心中有數。那么，列提綱有哪些要求呢？一、思路要寬。思路寬了，我們可選的寫作素材就多了；二、題材要新。寫作時選材很重要，千萬不能人云亦云；三、中心要明。俗話說“下筆千言，離題萬里”，這就是由于文章中心不明確而造成的；四、構思要巧。俗話說：“文似看山不喜平。” 同學們如果能把握以上幾點，相信一定能不斷寫出佳作。