“一帶一路”背景下地方高校教育國際化發(fā)展戰(zhàn)略探討

朱延寧

摘要：隨著“一帶一路”的戰(zhàn)略逐漸的實(shí)施和發(fā)展，為我國的高校教育國際化發(fā)展也提供了新的機(jī)遇。在“一帶一路”背景下，地方高校的教育國際化進(jìn)程當(dāng)中仍然有著很多的不足之處，對此還需要進(jìn)一步的實(shí)施改革，以便于能減少不良影響，為國際化的教育發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。本文主要對“一帶一路”背景下的地方高校教育國際化發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行了分析，希望為高校的教育發(fā)展提供一些有益的參考。

關(guān)鍵詞：“一帶一路”；地方高校；國際化；發(fā)展戰(zhàn)略

前言：

“一帶一路”戰(zhàn)略思想提出以后我國的高校得到了全面的發(fā)展和進(jìn)步，在這樣的背景下，“一帶一路”的戰(zhàn)略思想要求高校一定要立足于當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和社會需求基礎(chǔ)上進(jìn)行國際化發(fā)展，從而為國家的人才培養(yǎng)和社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面將對“一帶一路”背景下地方高校國際化發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施進(jìn)行詳細(xì)的研究和分析。

一、“一帶一路”背景下的地方高校國際化發(fā)展新形勢

改革開放以來，高等教育國際化開始逐漸的深入發(fā)展開來，并且形成了多角度、多層次、全方位的格局。近年來隨著我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會地位的提升，我國的高等教育開始逐漸的實(shí)施了對外合作和交流，這對于我國的教育發(fā)展和人才交流來說都具有重要的意義，是提升我國教育質(zhì)量和國家軟實(shí)力的重要支撐。“一帶一路”作為我國政治經(jīng)濟(jì)外交當(dāng)中的重要戰(zhàn)略措施，在這樣的背景下，也給高等教育國際化創(chuàng)造了更加全面的機(jī)遇，為國際化發(fā)展提供了可靠的保障[1]。

“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施當(dāng)中，我國無論是在人口上還是在經(jīng)濟(jì)以及文化建設(shè)等方面來說，在世界范圍內(nèi)都是具有重要地位的，在促進(jìn)“人類命運(yùn)共同體”的建設(shè)當(dāng)中，我國體現(xiàn)出了重要的主導(dǎo)性角色地位。當(dāng)然在這樣的社會背景下，也給我國的高等教育提出了更高的要求。作為人才培養(yǎng)的重要基地，高等教育有必要積極的走出國門與他國進(jìn)行交流，并且我國當(dāng)前對于出國留學(xué)的相關(guān)政策也比較開放化，甚至在很多方面已經(jīng)超過于一些發(fā)達(dá)國家。高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)的重要使命，對于我國的未來經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展都具有重要的意義，因此在當(dāng)前在教育當(dāng)中一定要重視起“一帶一路”的相關(guān)教學(xué)開展，促使教育水平、能得到根本性提升。

長時(shí)間以來我國在教育領(lǐng)域當(dāng)中都處于劣勢地位，西方一些發(fā)達(dá)國家始終處于主導(dǎo)地位，而中國留學(xué)生的外出學(xué)習(xí)則為我國的現(xiàn)代化人才發(fā)展提供了更多的人才保障。我國教育近年來發(fā)展十分迅猛，985和211高校等很多學(xué)校已經(jīng)列入到了世界百強(qiáng)當(dāng)中[2]。在“一帶一路”國家戰(zhàn)略當(dāng)中我國的高等教育承擔(dān)著重大的責(zé)任，需要為國家培養(yǎng)出大量的優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)教育使命，因此當(dāng)前階段積極的拓展與其他國家的學(xué)習(xí)交流，對我國的“一帶一路”戰(zhàn)略實(shí)施和人才保證都有著重要意義。

二、“一帶一路”背景下地方高校國際化發(fā)展戰(zhàn)略

（一）從實(shí)際出發(fā)

地方高校服務(wù)國家“一帶一路”戰(zhàn)略當(dāng)中首先應(yīng)急當(dāng)保證的就是要立足于實(shí)際，服務(wù)于當(dāng)下，能從實(shí)際出發(fā)來更好的謀劃將來。從實(shí)際出發(fā)事實(shí)上就是要求要對國家的情況進(jìn)行充分的了解，對戰(zhàn)略和政策等能有清楚的把握和認(rèn)識，能認(rèn)識到“一帶一路”的重要作用和影響，從而更好的把握好地方高校的教育定位和發(fā)展目標(biāo)，最終達(dá)到“共商共建共贏”的局面[3]。服務(wù)當(dāng)下則主要指的是要從當(dāng)前的角度來看待問題，保證服務(wù)能產(chǎn)生實(shí)際意義，為社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)，當(dāng)然也要看到當(dāng)前的高校發(fā)展需求，從學(xué)校角度出發(fā)來實(shí)施戰(zhàn)略。謀劃更加長遠(yuǎn)的未來，需要正確的把握現(xiàn)階段的利益和需求，同時(shí)也要看到10年或者20年以后甚至更加長遠(yuǎn)的利益和需求，從而將未來發(fā)展納入到長期的規(guī)劃但中去，為進(jìn)一步的實(shí)施提供保障[4]。有條件的高校可以將“雙一流”建設(shè)與“一帶一路”戰(zhàn)略之間結(jié)合起來，促使地方高校的特色建設(shè)能與國家的發(fā)展之間充分融合，從而取得雙贏的局面。

（二）將人才培養(yǎng)放在重要位置上

在我國的地方高等教育當(dāng)中，“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施主要目的就是培養(yǎng)出高素質(zhì)和高能力的人才。在實(shí)施“一帶一路”過程中，不僅要將自己的人才充分的利用起來，同時(shí)也是要將國際上的人才利用起來，這也是全球化所提供的便利條件。我國近年來在出國留學(xué)的學(xué)生數(shù)量上明顯上升，與其他國家相比較均要明顯的高于其他國家。在“一帶一路”戰(zhàn)略實(shí)施當(dāng)中對于人才的需求是十分渴望的，一方面在一些工程技術(shù)和管理等方面需要人才的保障，另一方面在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和國家衛(wèi)生等方面也需要有大量的人才保障[5]。隨著近年來我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，當(dāng)前階段很多的地方企業(yè)也在逐漸的發(fā)展，那么其本身也是需要人才作為支持和保障的。地方高校對此還需要積極的發(fā)揮出行業(yè)優(yōu)勢，加快師資力量的調(diào)整，擴(kuò)大來華留學(xué)的規(guī)模，能在教育上圍繞“一帶一路”開展，從而為人才培養(yǎng)提供保障。

（三）推動(dòng)地方高校教育能走出去

地方高校要想走出去需要當(dāng)?shù)氐恼推髽I(yè)等方來給予幫助和支持，獲取更多的資源從而達(dá)到提升。“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施可以說為地方的高校和企業(yè)聯(lián)手提供了一個(gè)開闊的舞臺，讓各種企業(yè)和商業(yè)經(jīng)營能融入到教育行業(yè)當(dāng)中去，建立起商學(xué)院等，這些對于滿足市場需求和拓展教育規(guī)模都具有重要的意義。例如2017年5月，溫州大學(xué)成立了意大利研究中心成立，充分發(fā)揮溫州城市優(yōu)勢，為留學(xué)生的教育等提供了全面的保障，也為我國的“一帶一路”戰(zhàn)略實(shí)施創(chuàng)造了更好的條件。

結(jié)語：

“一帶一路”戰(zhàn)略思想是我國提升對外開放水平，所提出的重大戰(zhàn)略思想之一，對于我國的高等教育國際化發(fā)展也提供了巨大的戰(zhàn)略機(jī)遇。在這樣的背景下，當(dāng)前階段的地方高校一定要積極的結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況來充分的利用好“一帶一路”戰(zhàn)略機(jī)會，為地方高校的教育發(fā)展提供更加可靠的保障，也為未來的國際合作與交流創(chuàng)造更好的條件。

參考文獻(xiàn)：

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[3]李慶領(lǐng)，陳克正，呂耀中.地方高校教育國際化策略與實(shí)踐——以青島科技大學(xué)為例[J].世界教育信息，2017，（12）：54—56.

[4]江波，鐘之陽，趙蓉.面向未來的高等教育國際化發(fā)展[J].高校教育管理，2017，（04）：210—230.

[5]王亞妮.國際化視野下的高校教育改革創(chuàng)新——以華南理工大學(xué)廣州學(xué)院為例[J].文教資料，2017，（09）：88—90.endprint