新媒體時(shí)代下高校學(xué)生管理模式探討

郭建利

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的高科技技術(shù)被應(yīng)用到教育領(lǐng)域，尤其是高校教育領(lǐng)域中，迎來(lái)了新媒體時(shí)代。高校學(xué)生管理作為高校教育體系中的重要組成部分，也同樣適用到了多的高科技技術(shù)，使高校學(xué)生管理模式在新媒體時(shí)代影響下得到了完善與創(chuàng)新，在很大程度上提高了高校學(xué)生管理水平，使高校教育質(zhì)量得到了提高，推動(dòng)了高校教育事業(yè)發(fā)展，足以見得高校學(xué)生管理模式對(duì)高校教育事業(yè)發(fā)展的重要性。對(duì)此，本文作者根據(jù)自己的高校學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探討了新媒體時(shí)代下高校學(xué)生管理模式。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；高校學(xué)生管理模式；改善措施

高校是實(shí)現(xiàn)高等教育的重要場(chǎng)所，受到多方人士的重視與關(guān)注，所以對(duì)于高校學(xué)生，不管是教育，還是管理都是非常重要的，證實(shí)加強(qiáng)高高校學(xué)生管理是必要和重要的。新媒體時(shí)代下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)都得到了進(jìn)步，從而推動(dòng)了教育事業(yè)及其他行業(yè)的發(fā)展，其中高校教育的發(fā)展最為迅速，而高校學(xué)生管理模式作為高校教育發(fā)展的關(guān)鍵，在新媒體時(shí)代的推動(dòng)下也得到了發(fā)展，并推動(dòng)了高校教育健康可持續(xù)發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)更多的應(yīng)用人才，最終推動(dòng)社會(huì)持續(xù)性發(fā)展。故對(duì)新媒體時(shí)代下高校學(xué)生管理模式進(jìn)行了解是十分必要和重要的。

1新媒體時(shí)代下高校學(xué)生管理所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

新媒體具有即時(shí)性、互動(dòng)性、可選擇性和開放共享性等特點(diǎn)，使新媒體在高校學(xué)生管理中得到了廣泛應(yīng)用，并完善了相應(yīng)的管理模式，但新媒體時(shí)代下高校學(xué)生管理既面臨著機(jī)遇，又面臨著挑戰(zhàn)，具體機(jī)遇及挑戰(zhàn)如下：

1.1機(jī)遇

1.1.1能夠有效宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀。新媒體因信息的互動(dòng)性、即時(shí)性和共享性，使很多信息能夠在最短的時(shí)間內(nèi)得到快速傳播，所以很多社會(huì)主義核心價(jià)值觀也能夠在第一時(shí)間傳遞給人們尤其是高校學(xué)生，使學(xué)生能夠樹立起正確的社會(huì)主義價(jià)值觀[1]。

1.1.2能夠有效提高高校學(xué)生管理效率，縮短與學(xué)生之間的距離。新媒體時(shí)代以前的高校學(xué)生觀看多數(shù)都是人工管理，在在很大程度上浪費(fèi)了很多人力資源、物力資源及財(cái)力資源。而在新媒體時(shí)代下，很多學(xué)生管理工作都能夠通過(guò)新媒體技術(shù)來(lái)完成，如學(xué)生檔案管理及管理模式更換等，在很大程度上了提高了高校學(xué)生管理效率，并可以通過(guò)信息共享縮短管理者與學(xué)生之間的距離[1-2]。

1.1.3能夠推動(dòng)校園文化建設(shè)與發(fā)展。新媒體時(shí)代下，很多高科技技術(shù)都已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到了高校管理中尤其是高校學(xué)生管理中，如信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù)等，其中信息技術(shù)和多媒體技術(shù)不僅僅能夠通過(guò)文字傳遞信息，還能夠 通過(guò)圖片及影音傳遞信息，使校園文化體系不斷得到完善，為高校校園文化建設(shè)提供了大量有效的素材，使校園文化更加豐富有趣，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極性，并在一定程度上豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生積極參與到校園文化建設(shè)中來(lái)，從而推動(dòng)校園文化建設(shè)及發(fā)展[2]。

1.2挑戰(zhàn)

1.2.1因信息傳遞的無(wú)障礙影響到校園的和諧與安全。新媒體時(shí)代下，雖然實(shí)現(xiàn)了信息的共享，但也增大了校外不良系信息向校內(nèi)學(xué)生傳遞的風(fēng)險(xiǎn)，使學(xué)生社會(huì)價(jià)值觀受到不利影響，從而引起學(xué)生騷動(dòng)，影響校園的和諧與安全。

1.2.2因信息的質(zhì)量參差不齊導(dǎo)致學(xué)生三觀受侵害。盡管高校大學(xué)生已經(jīng)成年（滿18歲），但他們的人生觀、價(jià)值觀及世界觀，還沒有成熟，所以通過(guò)新媒體傳遞的信息很容易影響大學(xué)生的三觀，如社會(huì)上一些污穢低俗的內(nèi)容及畫面都會(huì)通過(guò)新媒體傳遞給大學(xué)，降低了大學(xué)生身心健康水平。

1.2.3因信息技術(shù)便利性導(dǎo)致學(xué)生與管理者之間出現(xiàn)交流上的障礙。在新媒體時(shí)代下，老師、校園管理者都可以通過(guò)各種聊天工具與學(xué)生溝通交流（如QQ、微信和微博等），這雖然在很大程度上改善了管理者與學(xué)生的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了“教”與“學(xué)”平等，但我們不可否認(rèn)的是，這些交流方式也減低教師的權(quán)威感，增加了高校學(xué)生管理難度[2-3]。

2新媒體時(shí)代下高校學(xué)生管理模式改善措施

2.1對(duì)新媒體增大資金投入

對(duì)于新媒體，高校應(yīng)增加資金投入，以實(shí)現(xiàn)對(duì)考勤管理系統(tǒng)、學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)和教務(wù)系統(tǒng)等的完善與革新，從而完善高校學(xué)生管理模式，提高學(xué)生管理效率及人力資源配置優(yōu)化。

2.2培養(yǎng)學(xué)生新媒體應(yīng)用能力

第一，高校不但要在日常高校學(xué)生管理工作中積極開展主題班會(huì)，以明確學(xué)生管理的目標(biāo)，還要舉行相關(guān)主題活動(dòng)等，以培養(yǎng)學(xué)生正確的新媒體觀念。第二，高校要利用信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)，結(jié)合高校自身的學(xué)生管理實(shí)際建立相應(yīng)微信公眾號(hào)，并在微信公眾號(hào)上推送與新媒體相關(guān)的內(nèi)容，使越來(lái)越多的同學(xué)積極參與到正確使用新媒體宣傳活動(dòng)中來(lái)，最終提高學(xué)生的新媒體應(yīng)用能力[3]。

2.3建立輿情快速反映機(jī)制

第一，高校應(yīng)建立相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)督部門，配備專業(yè)人員進(jìn)行輿情監(jiān)控，以及時(shí)過(guò)濾掉不利于學(xué)生身心健康的內(nèi)容。第二，高校還應(yīng)該建立專門的校園信息網(wǎng)站，及時(shí)更新及解答與學(xué)生利益相關(guān)的熱點(diǎn)及難點(diǎn)問題[4]。第三，高校要提高引導(dǎo)輿論的能力，特別是在校園發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，高校要及時(shí)澄清與處理，避免學(xué)生不了解真實(shí)情況而將消息傳播至社會(huì)。

結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代下，高校學(xué)生管理模式必定會(huì)在一定程度上得到了完善與革新，這就意味著新媒體時(shí)代下高校學(xué)生管即面臨著機(jī)遇，又面臨著挑戰(zhàn)，其中機(jī)遇包括：能夠有效宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀；能夠有效提高高校學(xué)生管理效率，縮短與學(xué)生之間的距離；能夠推動(dòng)校園文化建設(shè)與發(fā)展。挑戰(zhàn)則包括：因信息傳遞的無(wú)障礙影響到校園的和諧與安全；因信息的質(zhì)量參差不齊導(dǎo)致學(xué)生三觀受侵害；因信息技術(shù)便利性導(dǎo)致學(xué)生與管理者之間出現(xiàn)交流上的障礙。所以上文從資金投入、培養(yǎng)學(xué)生新媒體應(yīng)用能力和建立反映機(jī)制三方面，來(lái)分析新媒體時(shí)代下高校學(xué)生管理模式改善措施。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂楓，孟彩霞，俞小敏.基于新媒體時(shí)代的高校學(xué)生工作創(chuàng)新模式探索[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，32（03）：15-16.

[2]單盈.淺議自媒體時(shí)代下的高校學(xué)生管理工作[J].高教學(xué)刊，2016，（01）：123-125.

[3]黃蔚.新媒體時(shí)代高校學(xué)生工作模式的創(chuàng)新[J].科教導(dǎo)刊（下旬），2015，（08）：165-167.

[4]劉宇凌.新媒體時(shí)代下高校學(xué)生管理模式探討[J].大眾文藝，2017，（11）：240.

注：本文是山東省學(xué)校德育研究課題研究成果，課題編號(hào)：2016-xd-003endprint