點睛之筆

意外收獲

文/錢倩

暑假里的一天，我去鄉下表哥家玩。表哥見了我，笑嘻嘻地說：“表妹，我們去采荷花吧。順便，還可以游泳哦！”

聽表哥這么一說，我頓時來了精神：“采荷花，好哇！哥哥快帶我去！”“你真想去？可不要后悔哦！嘻嘻……”

我們走在林間小道上，往荷塘的方向進發。微風輕拂著我的發絲，揉揉地撫摸著我的臉頰，從樹葉的縫隙漏下來的陽光，將路面打扮得十分漂亮。表哥卻不住地東張西望，像是在搜索著什么。“到了，到了！”表哥用手指了指前面。我見了，快步跑到了塘邊。

荷葉將水面封得很密，荷花卻總能找著縫隙鉆出來，有的高，有的矮，有的半開，有的全開，還有些像是害羞的小姑娘，將自己的臉裹得嚴嚴實實。

我看中了不遠處那朵跟小仙女似的亭亭玉立著的荷花。你瞧，它那粉紅的花瓣上，還掛著幾滴晶瑩的露珠呢。“美吧。摘啊！”聽表哥這么一說，我這才回過神來。可是，那朵像小仙女似的荷花，我怎么也夠不著。表哥拉住我的右手，我努力伸出左手。剛沾上荷花的邊，表哥卻將手一松。

“撲通——”我一下子栽進荷塘，跟荷葉、荷花來了個“親密接觸”。我在水里撲騰著，荷梗上的刺劃得我的臉好痛，用手一抓，也被那些刺兒扎得夠嗆。再瞧表哥，正在岸上哈哈大笑。

“快拉我！”我大聲嚷嚷著。表哥折了根樹枝遞過來，我這才上了岸。“你害我！你害我！嗚嗚嗚——”“瞧你，進了荷塘，這滿塘的荷花全歸你了。再說，順便學學游泳，多好啊！收獲了這么多，連個‘謝字都不說。”

我成了落湯雞，表哥卻在一邊幸災樂禍。暈！

點睛之筆

從表哥一開始“別有用心”的話，到中途不住地“東張西望”，再到最后“幸災樂禍”地大笑，所有的線索帶領我們一步一步地走近這個“小陰謀”。當謎底真相大白時，我們才明白這個“意外收獲”原來是表哥的一個小小的惡作劇。文章敘述連貫、情節幽默。

蚯蚓和垃圾

文/吳圓圓

暑假里，媽媽帶我去鄉下翻地，要我從地理撿些蚯蚓喂鴨子。我發現在堆垃圾的泥土里大大小小的蚯蚓特別多，而且原來堆放的黃萊葉、果皮、紙屑等垃圾變成了松軟而肥沃的土壤。為什么含腐殖質多的泥土比干凈的泥土里的蚯蚓多呢？蚯蚓是否有消化垃圾的作用呢？

為了搞明白這些問題，媽媽引導我做了兩組實驗。第一組是在一個盒子里鋪上三堆土：黑土、黃土、垃圾土。這三土的溫度、濕度、體積、形狀都相同，然后我將10條大小不同的蚯蚓放進盒子，蓋好盒蓋。大約過了一刻鐘，再把盒蓋打開，剖開三堆土，發現有六條已經鉆進了垃圾土里。第二次我把蚯蚓全都放進黃土里，又過了一刻鐘，再把盒蓋打開，剖開三堆土，發現蚯蚓全都鉆進了垃圾土里。第二組實驗是挖兩個大小相等的長方形體坑，四壁和底部用磚砌實，將黃萊葉、果皮、廢紙等垃圾弄細，分別放入這兩個長方體坑中。其中一個坑再放20條大小不同的蚯蚓，另一個坑則不放蚯蚓，分別蓋上蓋兒，每隔兩天觀察一次，共觀察五次。第一次觀察，兩坑內無明顯變化；第二次觀察，有蚯蚓的垃圾腐爛變質，無蚯蚓的無明顯變化；第三次觀察，有蚯蚓的垃圾腐殖幾乎變成了土壤，無蚯蚓的垃圾開始腐爛……第五次觀察，發現有蚯蚓的垃圾已經變成了松軟而肥沃的土壤……第五次觀察，發現有蚯蚓的垃圾已經變成了松軟而肥沃的土壤，而無蚯蚓的垃圾雖腐爛，但還未形成松軟而肥沃的土壤。

“這次試驗對你有什么啟發呢？”媽媽問我。我皺了皺眉頭，告訴媽媽：“第一組實驗說明蚯蚓雖然喜歡陰暗、潮濕的環境，但在同樣的條件下，它更喜歡含腐殖較多的垃圾土。”“那么第二組實驗呢？”媽媽緊逼著問。“蚯蚓也喜歡從垃圾中吸收營養，他們可以消化人們廢棄的生活垃圾。

于是我萌生了一個念頭：“面對城市里層出不窮的垃圾，我們可以用蚯蚓來消滅它，即可消除垃圾對環境的污染，又可變廢為寶——為農民制造種莊稼的肥沃土壤。”媽媽聽了我的話，翹起了大拇指連聲夸獎，并鼓勵我向城市環衛部門提出這個美好的設想。

點睛之筆：

文章用詞準確，把實驗的每一個環節都介紹得清楚明白，先寫了實驗的準備，又寫了實驗中的幾次觀察，然后寫了實驗的結果，尤其最后還寫了受實驗的啟發“我”萌生的美好設想。這可稱得上是一篇構思精巧的佳作。