高校校園文化與區域文化教育融合研究

王艷+劉騰飛+王曉陽

摘要：目前高校越來越重視校園文化和區域文化建設的融合，但相關研究比較少，因此本研究從區域文化、校園文化兩方面進行研究，探討大學校園文化與區域文化教育融合的可行性，并提出相關建設性意見。

關鍵詞：大學生 教育 區域文化 校園文化

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）16-0024-02

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目前，高校教育者越來越重視校園文化建設，并把它作為高校提升自身文化建設最常用的方法。區域文化作為一種文化特色，其實它也是高校文化的母體，高校應該把區域文化滲透到自身文化教育建設中，形成具備區域特色的高校文化。通過高校校園文化與區域文化教育融合，來培養大學生的綜合素質，提高大學生的整體核心競爭力。

一、高校校園文化的含義

高校的校園文化是一種非強制性教育的文化形態，高校可以通過教育環境來營造校園文化，使校園文化融入到大學生生活中，影響大學生的文化素養。校園文化的含義就是高校的師生在教學活動和業余生活中積累而成的，能夠共同反映師生人生觀、價值觀的一種校園文化精神。高校的校園文化是一個長期積累的過程，它的形成也有其獨特性，是以大學生為主體，體現一所高校的物質與精神形態。校園文化是以高校文化活動為載體，以提升高校教育質量為目標，在高校文化的引導下所開展的一系列建設活動。

二、區域文化的含義

區域文化的含義目前并沒有統一的解釋，主要是指因地理環境不同和歷史發展的不同，所形成的因文化背景和地理位置不同而形成的文化。區域文化可劃分為不同的文化形式，比較有代表性的文化形式可以根據空間、時空來劃分，比如吳越區域文化、楚漢區域文化、嶺南區域文化等。區域文化建設是根據新的時代要求，潛移默化地影響著區域中的人們。人們在繼承傳統民族文化的背景下，通過勞動、財富、意識、形態等活動，體現出區域文化獨特的特點。[1]

三、高校文化與區域文化融合現狀

高校是培養人才的場所，因此主要是致力于人才培訓和教學工作，是一個相對封閉的環境，因此高校的校園文化對區域文化建設影響的力度相對較小。區域文化是一個在社會大環境下產生的，具有地方特色的文化特征，因此它的輻射面相對較大。高校校園文化與區域文化相融合就需要有相應的載體和措施，否則兩者之間無法聯系。近十多年來我國大規模地發展高等教育，但缺少文化的創新點和系統創新，因此應多吸收區域文化的精髓，形成具有高校特色的校園文化，才能適應社會的未來發展。目前高校中并沒有設立專門的職能部門，進行高校校園文化與區域文化融合互動。區域文化建設中也沒有相應的與高校校園文化相適應的職能部門。因此高校應當加強與區域合作，進行互融互動，加強高校與區域的合作，形成產學研一體化模式，使高校中的科學技術不斷轉化為社會生產力，區域文化也應參與到高校文化教育中，為高校人才培養作出一份貢獻。目前高校文化教育中主要涉及教學和科研兩方面，缺少區域文化與高校校園文化的互融互動，因此高校校園文化需要不斷吸取區域文化的精髓，將區域文化中的精髓進行優化，以便全方位文化育人。[2]校園文化與區域文化融合，需要社會和高校共同參加，參加方式多種多樣，校園文化與區域文化融合需要長間的積累與完善。目前高校校園文化與區域文化互融互動中，高校處于積極一方，非常熱情主動，而區域文化建設方面表現比較被動。因此高校校園文化與區域文化兩者應當共同成長與發展，這樣才能更好地互融互動。

四、校園文化與區域文化融合的建議

（一）培養高校校園文化與區域文化融合意識

目前高校公認的三大職能是人才培養、科學研究和服務社會，要協調發展好三大職能，才能更好地與區域文化互融互動。因此高校在培養學生知識和技能的過程中，也要讓學生融入社會，融入區域文化建設。區域文化建設也應當主動與學校接觸，改變思路，主動參與到高校培養人才的過程中。高校校園文化的熏陶直接影響了學生人生觀、價值觀的形成和發展，使學生學會思考，什么是正確的人生，促進學生形成良好的道德觀和精神境界。區域文化能讓大學生在更寬廣的社會中發揮自己的才能，只有增加校園文化和區域文化整合意識，才能讓大學生適應將來的社會，更好地提高自己的職業素質。

（二）高校校園文化促進區域文化發展

高校校園文化促進區域文化發展，首先高校要構建好的校園文化內容，促進高校大學生整體文化素養的提高，通過高校文化建設來推動區域文化建設的良性發展。高校校園文化促進區域文化發展還表現在產研相結合方面，把高校的研究成果，應用到社會發展中，促進區域經濟發展，促進高校區域文化的發展。通過構建新時期的校園文化，可以邀請社會各界人士來參與分享教育資源，參與文化建設，促進區域文化經濟的發展。通過高校校園文化來引領區域文化建設，使高校文化融入到區域文化中，促進區域文化發展。

（三）區域文化與校園文化融合發展

區域文化與校園文化融合發展是互利的一項活動，應當由區域政府設立專門的部門，進行區域文化與校園文化融合建設的具體工作。區域文化與校園文化融合發展中要以人為本，對城市、高校等周邊區域進行功能規劃與建設，對資源進行合理利用。區域政府應深度挖掘自身的傳統優勢文化，為高校校園文化的建設與發展提供助力。區域中居民在享受到兩者整合帶來的便利后，也應參與到區域文化與校園文化融合的建設中，推動區域文化建設的發展，從而影響校園文化建設。校園文化與區域文化融合不是兩種文化的簡單疊加，這需要職能部門通過科學研究將區域文化與校園文化進行有序、嚴謹、漸進的融合。校園文化與區域文化融合，將校內外知識有機結合，構成一套完整的知識體系，形成新的文化內涵。

校園文化是高校長時間積累沉淀的產物，是高校師生內化修養的外在表現，高校校園文化與區域文化相融合，能使大學生在今后的工作和生活中不斷提高自己的職業素質和責任感，也能使區域文化在建設過程中得到更多的助力。

參考文獻：

[1]李勤德.中國區域文化[M].太原：山西高校聯合出版社，1995.

[2]何士青，陳少嵐.大學生素質教育論[M].湖北：湖北教育出版社，2000.

責任編輯：楊國棟