新工科形勢下高校二級學院畢業設計管理探索

【摘 要】本文在新工科形勢下對二級學院畢業設計管理遇到的挑戰進行分析，并以計算機類專業為例提出了在新工科形勢下畢業設計管理的方法。希望本方法能夠對從事二級學院畢業設計管理人員有一定的參考價值。

【關鍵詞】新工科；二級學院；畢業設計管理；計算機類專業

新工科從某種意義上說，是把工科和理科兩個方面完全融合在一起。新興工科是科學、人文、工程相互交叉，就是復合型、綜合性人才的培養，就是創新精神的鑄就[1]。隨著新工科概念的提出，對高校工程教育提出了挑戰，在此形勢下高校更需要加強學生的培養質量，本科畢業設計則是提升畢業生培養質量的重要環節。

1 新工科形勢下高校二級學院畢業設計管理的面臨的挑戰

（1）在新工科形勢下，需要培養更多的與經濟關系緊密相連的工科人才。計算機專業就屬于這類專業，在此形勢下新工科專業畢業設計環節需要面對快速經濟發展需求的挑戰，適應市場需求。

（2）由于專業培養方案制定的周期性，人才培養方案對新技術和新產業發展需要適應時間。新工科形勢下，畢業設計內容將面臨社會對新技術、新產業發展的挑戰。

（3）目前整個科技發展速度飛快，很多行業跨越發展，多步合并。這種形勢下，學生畢業設計環節的管理也迫切需要改變，需要有快速反饋機制，能根據需求快速調整。

（4）在全球互聯網的推動下，很多傳統事物都在發生變化，很多看似不相關的事情，現在相關性會非常強。二級學院的畢業設計管理在此形勢下，也需要適合這種變化。

面對新工科形勢下的種種挑戰，高校二級學院需要培養出既具有計算機應用綜合能力，又能應對快速變化、解決矛盾問題能力的畢業生。畢業設計環節是實踐性很強的環節，培養學生綜合能力很重要的環節。

2 新工科形勢下計算機專業畢業設計環節的特點

（1）在新工科形勢下，計算機專業指導教師需要明確人才培養方案中對畢業生能力的要求，以及在當前經濟條件下的社會需求、行業發展需求，并根據這些確定畢業生能力的培養要求。畢業設計指導教師根據畢業生能力要求確定畢業設計題目并制定相應的指導方案，激發學生的快速應對能力、解決復雜問題能力。畢業設計管理則是要確保指導教師做到這些，并為此提供一切保障。

（2）結合我校計算機類專業的實際情況和特征，在新工科形勢下，計算機類專業學生應該具有計算機應用綜合能力，并能用發展性的眼光審視專業的發展。二級學院根據從學校、校外專家、行業企業、學生四個方面獲得計算機專業發展評價方案。計算機專業發展評價方案將作為指導教師指導學生的參照，指導教師可以根據計算機專業發展評價方案給學生提供合適的畢業設計題目并指導學生完成畢業設計環節內容。

（3）此外，由于學生可以利用假期在企業實習，給合企業需求自已申請題目以解決實際問題。學生在已簽訂三方的企業，跟隨做實際項目，有企業有經驗專業人員指導其畢業設計。

（4）畢業設計題目可以有多重類型，百花齊放，有研究型、設計型、軟件開發（web端與移動端）等。

3 計算機類專業畢業設計管理方法

在新工科形勢下，計算機類專業畢業設計管理時建議采取以下方法：

（1）考慮到全球互聯網形勢下，畢業設計管理需要信息化、網絡化的管理。

（2）為適應社會科技的快速發展的趨勢，畢業設計管理效率也需要提高，管理周期應縮短，反饋評價機制應快速、及時。

（3）畢業設計選題內容需要考慮到經濟需要和社會發展需求，盡量向當前社會科技發展趨勢靠攏。

（4）畢業設計指導采取導師負責制，要求指導教師每周與學生見面2-3次，每次不少于2學時。畢業設計指導要有固定指導時間、地點及輔導記錄。學院對教師指導學生情況予以監督、督促管理。

（5）計算機類專業畢業設計管理采用信息化管理，再結合管理機制、監督機制和評價機制，其中計算機類專業畢業設計管理流程圖如圖1所示。

圖1 計算機類專業畢業設計（論文）管理流程圖

根據畢業設計管理流程圖，建立信息化網上畢業設計管理平臺[2]。指導教師可以將畢業設計題目在信息管理平臺公布，學生可以在網上完成畢業設計選題環節，畢業設計期間的表格填寫，指導教師也可以在信息平臺上網上指導學生。這樣師生互動、畢業設計檢查、反饋等迅速、高效、便捷，能適應當前社會飛速發展需要，也能培養學生快速應對變化的能力。

（6）與畢業設計管理流程相對應，需要有完整的畢業設計管理制度和文件，以此來保障畢業設計管理過程的質量。其中，計算機專業發展評價方案是從學校、校外專家、行業企業、學生等方面來論證確定的，要適應新工科形勢發展需要。

（7）在新工科形勢下，畢業設計環節要更注重聯系實際，需要和行業發展需求適應，要與時俱進。這就對指導畢業設計的指導教師提出了更高的要求，也對畢業設計的學生提出了高標準。在畢業設計管理制度上，需要對達到這些要求的導師和學生給予獎勵或表彰。

隨著時代的發展，新工科概念的提出，高校二級畢業設計管理也要適應新形式的需要。 對于教務管理人員，既要能適應信息化社會發展要求，又要接受新工科浪潮下的管理挑戰。畢業設計管理過程中只要考慮到新工科的要求，日常工作中注重這方面的考慮，再配合二級學院的過程管理的制度文件，就能達到提高學生畢業設計質量的目標。

這種高校二級學院畢業設計管理方法，有利于畢業設計質量的提高，能增強學生綜合能力的培養，適應社會需要和市場發展的需求。

【參考文獻】

[1]胡波，馮輝，韓偉力，徐雷.加快新工科建設，推進工程教育改革創新——“綜合性高校工程教育發展戰略研討會”綜述[J].復旦教育論壇，2017，15（2）.

[2]王羅惠，王巖.二級學院本科畢業論文（設計）信息化管理與探討[J].太原城市職業技術學院學報，2015（12）.

[3]杜英芳.當前高校二級學院管理中存在的問題與對策[J].教育探索，2010（12）.

[4]胡永政，胡羽衡.方微應用型本科經管類專業實踐教學質量提升研究——以黃山學院經濟管理學院為例[J].黃山學院學報，2016（12）.

[5]周廣林，袁芳.畢業設計質量監控研究與實踐.黑龍江教育（高教研究與評估）， 2016（11）.

[責任編輯：朱麗娜]