談群眾合唱中的律動培養

馮紫萱

（遼寧師范大學音樂學院，遼寧 大連 116021）

談群眾合唱中的律動培養

馮紫萱

（遼寧師范大學音樂學院，遼寧 大連 116021）

群眾合唱作為社會藝術的一種表現形式，豐富著大眾的生活。為了使群眾達到合唱音準、音色、節奏以及情感等要素的基本要求，筆者認為律動的培養可以促進群眾合唱更加專業性的發展。通過實踐，筆者試談律動的培養在群眾合唱中的的作用。

群眾合唱；律動；節奏

群眾合唱藝術是一種被群眾所接受和喜愛的藝術形式，開展并活躍在群眾的日常生活中。群眾合唱者，多來自于社會的退休老人，學校的教師職工、單位職工以及各個階層的音樂愛好者。他們只是單純的音樂愛好者，并沒有接受過專業的音樂訓練和基礎音樂理論知識的學習，但是，在合唱中，良好的音準、準確的節奏、理想的音色和充分的感情是完成合唱作品最基本的要求。如何使群眾更好的達到合唱最基本的要求，感受合唱藝術的美，筆者試談律動培養對群眾合唱的作用。

“律動”一詞起源于希臘文RrhmlDs，意指有韻律節奏的身體動作，即“有節奏的跳動，有規律的運動。多指人聽到音樂后，按照節奏而通過身體的方式表達出來的感覺。”關于律動，著名的“體態律動教學法”是由瑞士音樂教育家達爾克羅茲提出并倡導，后由德國音樂家奧爾夫在他享譽世界的“奧爾夫音樂教學法”，繼承和發展并逐步為世人所接受的，其體系的核心理念就是把音樂與體態律動統一起來，在欣賞或表演音樂的過程，讓身體隨著節奏律動做出相應的情感和肢體反應。筆者通過實踐發現，律動對于群眾合唱的作用，有以下幾個方面。

一、律動有助于節奏感的形成

節奏在音樂中，是音樂進行的組織者，是音樂的骨架。而身體則應是體驗節奏的最好媒介，通過身體運動，可以感受和再現節奏。群眾合唱中，合唱者對于基礎音樂知識的掌握較少，如果讓他們從頭學習專業的節奏概念，既浪費時間，又達不到良好效果。所以，根據合唱作品，通過簡單的身體律動訓練，幫助他們在律動中感受節奏，有助于節奏感的形成和發展。

《在銀色月光下》是一首3/4拍的抒情歌曲，曲調優美，意境深遠（譜例一）。該作品是由弱起節奏開始，重音分別落在“金”、“銀”、“往”字之上。在練習時，可根據該曲節奏型朗讀歌詞，并加入手腳結合動作。例如：當讀到拍點時可輪流用左右腳踏步，突出重音，剩下兩拍則用手輕輕擊掌，體現3/4拍強弱弱的規律，培養三拍子的律動感。同樣的方法也可以適用在二拍子、四拍子等作品中，根據作品風格和強弱規律變換不同的肢體動作，就如奧爾夫教學法中的聲勢教學包括：拍手、跺腳、拍腿、捻指。運用這些聲勢動作在合唱中，將身體作為打擊樂器，發出聲響，使群眾在律動中感受節奏。這樣利用體態律動將音樂中的節奏律動展現出來，既通俗易懂，又可讓群眾了解節奏的概念和節奏型種類，形象生動的體會節奏和音樂。所以，根據音樂感覺做出相應的體態律動有利于節奏感的形成。

譜例一：

該句節奏型為：

二、律動有助于發聲練習

歌唱是從頭至腳的全身性活動，身體中任何一個部位哪怕是一個微小的動作，都會影響發聲的位置，更會影響到音樂的表現。在群眾合唱中，不管是練習音準或音色都離不開發聲這項最基本的訓練。但如果僅通過呆板生硬、一動不動的站在原地發聲，聲音一定是沒有活力的，群眾多為非專業人士，他們認為只要把聲音唱出來就行，但僅僅發出聲音并不等于“唱”，只有融入情感和全身心的投入，才是做到了演唱的基本要求。“演唱”是演繹和歌唱的結合，加入身體律動的發聲，能使肌肉更加放松，進而達到呼吸的順暢流動，聲音質量也會增強。例如，在進行以“en”音的“3-2-1”下行音階的閉口音發聲練習時，若加入手臂劃拍的身體律動，會比單純的站立姿勢發出的聲音效果更加立體飽滿。因為放松的心態，舒展的動作是演唱最好的催化劑。所以將身體律動用于發聲練習，會促進群眾呼吸的流動性，提高聲音質量。

三、律動有助于情感表達

達爾克羅茲認為，音樂的本質在于對情感的反映。人類通過身體將內心情緒轉移為音樂，這就是音樂的起源。在合唱中加入身體律動，通過不同作品的速度、力度和流暢度展現出不同的音樂形象。音樂作品所表現出來的激昂雄壯、抒情緩慢、輕松活潑等音樂風格，使群眾能通過身體律動充分體驗到音樂的各種風格，從而潛移默化的陶冶性情、發展樂感、表達作品情感。對于群眾合唱，群眾團體的功能更側重于凝聚單位團體力量，豐富個人業余生活等社會功能上，用以表達個人和集體對黨，對生活的熱愛之情。在重要的節日和喜慶的日子里，我們經常可以看到由各單位或團體組成的合唱節目，人們喜歡用歌詠的方式唱出心中的喜悅之情，體現了合唱具有最廣泛的群眾性和普遍性。而這種喜悅之情則更需要運用肢體語言，也就是身體律動來表現。例如《沒有共產黨就沒有新中國》、《歌唱祖國》等這些激昂的合唱歌曲，演唱時要表現出群眾團結合作的力量，可以強而有力的搖晃身體或者進行堅定地踏步；《半個月亮爬上來》《彩云追月》這類輕柔舒緩的歌曲，就可以在重拍捻指，身體小幅度的隨拍點晃動，做出優美的律動感覺，表現歌曲的美。這樣也就能使唱出來的音樂顯得栩栩如生，令欣賞者賞心悅目、回味無窮。

四、結語

聞樂而動是人的自然反應，音樂可以借身體律動加以表現。合唱是音樂運動和情感表達的完美統一，是以歌唱發聲和身體律動相結合的藝術。對于群眾合唱來說，加入律動能豐富他們對音樂的認知和體驗，更有助于理解音樂。律動培養可以彌補傳統合唱訓練方法的不足，讓群眾合唱者更加多樣化的感受音樂的魅力。所以律動的培養對群眾合唱有著重要意義，能使群眾合唱向著更專業化的方向靠攏，提高社會藝術能力。

[1]黃明智.節奏訓練應以拍感訓練為中心[J].西安音樂學院學報,1987.

[2]魏芳.論“律動”運用于合唱指揮的教學意義[J].黃河之聲,2013.

[3]陳雅先.視唱練耳教學論[M].上海:上海音樂出版社,2012.

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