李治遷：左手執筆寫春秋

文_當代貴州全媒體記者 / 伊航

李治遷：左手執筆寫春秋

文_當代貴州全媒體記者 / 伊航

一次意外電擊，讓李治遷失去了右手，左手也嚴重殘疾，他左手練字，兩年后再度回到講臺。

“沒了右手感覺自己像個廢人”

2006年1月21日，為了讓學生盡快用上遠程教育設備，時任普安縣白沙鄉白水小學校長的李治遷帶領一位老師在教師宿舍樓頂接線。但他們疏忽了，宿舍樓上方橫穿過一條38千伏的高壓電線。

李治遷右手拿著閉路線接頭，左手扶著避雷圈，當他正準備將線接上用于接收衛星信號的“天鍋”時，意外發生了，李治遷瞬間被高壓電擊倒，并失去知覺。

老師們把李治遷送上了車，緊急送往醫院搶救，而開車的人正是李治遷的妻子易輝竹。

“在車上我醒過來一次，她很急，開車開得很快，有親戚遇到了叫她，她也不答應。”李治遷說。

重回講臺，圓規成了李治遷的“右手”。（當代貴州全媒體記者伊航 / 攝）

由于被高壓電擊中導致全身嚴重燒傷，鄉里的醫院無法接治李治遷，妻子又立刻轉送他到普安縣人民醫院。整整昏迷了7天后，李治遷才醒來，此時他的體溫高達40℃，全身都被冰袋包裹，兩只手被嚴重燒傷，無奈之下只得劃開肚皮，把手和肚皮縫合，試圖讓手長出健康的肉。

“醫生告訴我，我的體溫降不下來，就是因為右手損傷太重，已經開始發黑，需要截肢，否則有生命危險。”李治遷說，聽到這個消息，他心里第一個想法就是“家人怎么辦？工作怎么辦？學校里的那些學生怎么辦？”這一連串的顧慮，讓他在截肢的決定上遲疑了。

家人到周邊縣市的醫院咨詢，希望能保住李治遷的右手，但得到的答案無一例外，如果要保命，就必須將右手截肢。

隨著傷情的加劇，李治遷和家人痛下決心答應截肢。半個月后，李治遷出院回到了家，依靠妻子照料。“右手就這樣沒了，左手雖然保住了，但也嚴重殘疾，手指不能彎曲了，只有拇指能合攏虎口。”李治遷回憶，“那時候沒了右手感覺自己像個廢人”。

李治遷常常悶在家里，情緒低落，在家一待就是一年。

“不能上課我的人生就沒了意義”

每天在家看電視，李治遷感到無所適從，他按捺不住經常跑回學校去，期間也有學生來看他，他覺得日子不能再這樣過下去了，“不能上課我的人生就沒了意義”。此前，李治遷已有8年教齡。

李治遷帶領學生開展森林防火課外實踐活動。（受訪者供圖）

1998年8月，20歲的李治遷從 西南州興義師范學校畢業，分配到了白沙鄉的白水小學任教。當時學校沒有圍墻、球場、辦公室，只有6間教室。“經常有牛馬從學校里過，泥巴操場上都是糞便，下雨天一片狼藉。”李治遷回憶，一些不良人員會到學校搗亂，孩子們也沒有活動場所，安全沒有保障。

2003年，李治遷接任校長后，常常步行到鄉里，尋求支持。有關部門伸出援手之后，經過兩年左右的建設，學校有了圍墻、球場、辦公綜合樓，還為老師加蓋了一層宿舍樓。

校園美化沒有資金，李治遷就帶領老師學生一起種植常青樹，在圍墻上出黑板報。修繕一新的白水小學，成了白水村的一道靚麗風景線。

學校是李治遷無法忘懷的眷戀之地，他依然想要回到講臺，為孩子們上課。抱著試一試的念頭，他用左手練字，在克服重重難關后，他的硬筆字一點點成形。

但要想再回到講臺，另一道難關擺在了李治遷的面前，那就是板書。李治遷說：“粉筆字和鋼筆字是兩種形式，粉筆寫字不僅手要有很好的抓握力，而且黑板的書寫范圍更大，更費力。”

2008年，白水小學秋季學期開學前的暑假，李治遷搬回了學校。看到其他老師用圓規在黑板上作圖，他便把粉筆夾在圓規上，用左手虎口拿住圓規，用右臂扶住圓規，增加穩定性，照著教案、課本，在黑板上練起了粉筆字。

炎熱的夏季，李治遷每天獨自一人在教室練字，白色的粉筆灰染白了衣袖。圓規就像李治遷的另一只手，他越來越熟練地使用這個代替工具。“上課是沒問題了，寫的字能看明白，速度也不慢。”李治遷說。

當年開學后，為了讓其他老師放心，李治遷申請教四年級的數學。“為什么選擇四年級這個班？因為我女兒就在這個班，如果我上不好，那么等于是害了我的孩子，這樣也可以讓其他家長放心。”李治遷說，在課堂上，自己的孩子和其他孩子沒有分別。

在離開課堂兩年后，李治遷終于重回講臺，依然是孩子們熟悉的那個李老師，只是這一次，他是用左手寫字，而黑板上的每一個字，看起來都充滿力量。

“重回講臺我是個幸運的人”

重回講臺后，李治遷工作更勤奮，常常到學生家家訪，了解學生的學習情況和家庭情況，盡可能給予幫助。

2010年的寒冬，李治遷到小 組家訪，返回時不慎從4米多高的坡上摔了下來，隨身帶的手電筒也不知去向。迷迷糊糊中，他在一連串的叫喊聲中蘇醒過來，數十把手電筒照亮了李治遷，學生們帶著哭腔叫喊著“李老師”。

原來他家訪完返回時，孩子們突然看到他手電筒的燈光在黑暗中消失了，擔心他出意外，便叫上全組的大人一起出來尋找。這件事李治遷至今記憶猶新。

在李治遷的努力下，他教的學生在全鄉乃至全縣的統考中，常常排名前列。

7月17日，記者與李治遷一同去家訪。村民楊興亮的兩個孩子楊書英和楊永福，分別要上五年級和三年級了，都是李治遷的學生。

在楊興亮家，客廳的一面墻上貼滿了兩個孩子的獎狀，兩個孩子的普通話也說得很好。李治遷和家長聊孩子的考試情況，“楊書英四年級期末考試考得不錯，但是還是要注意一個問題，難題都會，但是簡單的題就容易馬虎。”

“說來也巧，楊興亮曾經也是我的學生，現在他的兩個孩子又成了我的學生。”李治遷笑著說。

李治遷來到白水小學，一晃就19年了，曾經一起工作的人，不少都離開了，只有他堅持了下來。“我覺得自己是個幸運的人，能夠再回到學校上課。”李治遷說。

在大山洼子里的白水小學，更像是這個山村的一座花園。圍墻上，李治遷制作的黑板報讓校園充滿了文化氣息，圍墻邊上，李治遷十多年前和學生一起種下的桂花樹、冬青樹，已經長成大樹，郁郁蔥蔥。

(責任編輯 / 喻丹)