依托“三聯(lián)兩導(dǎo)”創(chuàng)新高職院校學(xué)生思想政治教育模式

?文 / 任兆惠?王麗麗?胡月陽

依托“三聯(lián)兩導(dǎo)”創(chuàng)新高職院校學(xué)生思想政治教育模式

文 / 任兆惠?王麗麗?胡月陽

高職院校學(xué)生生源結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜和學(xué)生價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)，給高職院校構(gòu)建思想政治教育工作新模式提出了更高的要求。本文介紹了高職院校思想政治工作“三聯(lián)兩導(dǎo)”教育新模式的具體實(shí)施過程，即院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系系、中層干部聯(lián)系班級、教職工聯(lián)系宿舍和導(dǎo)師指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。“三聯(lián)兩導(dǎo)”教育新模式實(shí)施具有可操作性、合理性和完整性，實(shí)現(xiàn)了觀念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新，做到了學(xué)校、學(xué)生和社會的共贏。

“三聯(lián)兩導(dǎo)”；高職院校?；學(xué)生思想政治教育；新模式

一、高職院校學(xué)生思想道德狀況分析

（一）生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜

當(dāng)前，高職院校的生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有高考統(tǒng)招生、對口職高生、五年一貫制轉(zhuǎn)段生、單招生等，生源類型多樣，他們在思想動(dòng)向、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、思維活躍程度等方面差異較大。

（二）學(xué)生價(jià)值觀的多元化

有的學(xué)生以對社會的貢獻(xiàn)和對家庭的幫助為奮斗目標(biāo)，有的學(xué)生以自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，有的學(xué)生則盲從于其他身邊的同學(xué)，即使同一個(gè)人在不同的人生階段也會表現(xiàn)出不同的價(jià)值取向。

（三）數(shù)字化媒體時(shí)代的影響

數(shù)字化媒體時(shí)代能將碎片化的海量信息快速傳播，并且在傳播過程中利用視頻、音頻、動(dòng)畫、游戲等載體增加了趣味性和互動(dòng)性，這就使高職學(xué)生習(xí)慣利用手機(jī)、平板電腦等獲得信息、探索未知。充分利用數(shù)字化媒體對信息的傳播功能，加強(qiáng)思想道德輿論傳播，效果明顯優(yōu)于任何傳統(tǒng)途徑。

二、構(gòu)建高職院校思想政治工作“三聯(lián)兩導(dǎo)”教育新模式

（一）“三聯(lián)”

“三聯(lián)”指院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系系、中層干部聯(lián)系班級、教職工聯(lián)系宿舍。

1.院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系系。院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系系搭建了院級黨政領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)系部學(xué)生思想政治工作的重要平臺，有助于形成大學(xué)生思想政治教育強(qiáng)大合力。主要內(nèi)容有:指導(dǎo)系加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子、師資隊(duì)伍建設(shè)和開展黨建工作；指導(dǎo)做好學(xué)生思想政治教育工作；指導(dǎo)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作；聽取聯(lián)系系工作匯報(bào)；參加黨總支活動(dòng)；召開師生代表座談會，聽取意見建議；主動(dòng)關(guān)心系里貧困學(xué)生，開展送溫暖、獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

2.中層干部聯(lián)系班級。中層干部聯(lián)系班級搭建了中層干部深入班級，指導(dǎo)班級做好學(xué)生思想政治工作的重要平臺，有助于及時(shí)掌握大學(xué)生思想情況。主要工作內(nèi)容有：掌握所聯(lián)系班級學(xué)生的生源構(gòu)成和成績狀況，對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以提高他們的成績；對學(xué)生入學(xué)后心理測試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)，關(guān)注心理測試結(jié)果較差的學(xué)生以及特殊家庭學(xué)生，疏導(dǎo)解決其心理問題，做好人生規(guī)劃的指導(dǎo)。

3.教職工聯(lián)系宿舍。教職工聯(lián)系宿舍搭建了廣大教職工深入學(xué)生宿舍、指導(dǎo)學(xué)生日常生活的重要平臺，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上存在的問題。主要工作內(nèi)容有：定期深入學(xué)生宿舍，關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的生活狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生開展戶外拓展、社會實(shí)踐等活動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的社會能力，提高綜合素質(zhì)。

（二）“兩導(dǎo)”

“兩導(dǎo)”指的是導(dǎo)師指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。

1.導(dǎo)師指導(dǎo)。為每一位學(xué)生配備導(dǎo)師，由導(dǎo)師對其進(jìn)行思想品德教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、日常行為引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，解決其生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)困難等情況。導(dǎo)師的工作職責(zé)有以下幾個(gè)方面：每周保證與學(xué)生談心兩人次以上，每月深入宿舍一次以上，每月檢查學(xué)生上課情況兩次以上；及時(shí)主動(dòng)與輔導(dǎo)員溝通情況；指導(dǎo)學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的行業(yè)、企業(yè)現(xiàn)狀，幫助學(xué)生分析就業(yè)形勢，做好擇業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃；協(xié)助輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行行為引導(dǎo)和思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明修身的意識；關(guān)注學(xué)生身心健康。特別要關(guān)注心理有問題的學(xué)生，規(guī)劃其心理疏導(dǎo)過程，塑造其健全的人格；組織學(xué)生參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我管理、自我服務(wù)和自我完善意識；積極努力做好問題學(xué)生思想觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活方式轉(zhuǎn)化。

2.心理疏導(dǎo)。心理疏導(dǎo)由學(xué)院心理健康教育中心負(fù)責(zé)，下設(shè)心理協(xié)會，各系設(shè)心理輔導(dǎo)員，各班設(shè)心理委員，對學(xué)生從心理健康教育的角度進(jìn)行心理疏導(dǎo)。新生入學(xué)后對學(xué)生進(jìn)行心理測試，對有問題的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注、排查，確有問題的報(bào)給各系心理輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員進(jìn)行心理疏導(dǎo)。系心理輔導(dǎo)員和各班心理委員要時(shí)刻關(guān)注各班學(xué)生思想狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行思想引導(dǎo)。心理健康教育中心和各系心理輔導(dǎo)員要適時(shí)開展各種活動(dòng)進(jìn)行心理健康教育和思想引導(dǎo)。

三、“三聯(lián)兩導(dǎo)”教育新模式實(shí)施的可行性

（一）可操作性

“三聯(lián)兩導(dǎo)”教育新模式在實(shí)施過程中，要結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，注重活動(dòng)和計(jì)劃的可實(shí)施性和可操作性。

院領(lǐng)導(dǎo)要深入調(diào)研，到所聯(lián)系系聽取工作匯報(bào)，參加黨總支活動(dòng)，還要適時(shí)召開教師、學(xué)生代表座談會，聽取意見建議；主動(dòng)關(guān)心貧困學(xué)生，開展送溫暖、獻(xiàn)愛心活動(dòng)。中層干部要了解和掌握所聯(lián)系班級學(xué)生的生源結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)狀況、特殊學(xué)生狀況，協(xié)助輔導(dǎo)員做好特殊學(xué)生的思想工作和人生規(guī)劃。教職工要深入學(xué)生課堂和宿舍了解情況，協(xié)助輔導(dǎo)員工作，及時(shí)主動(dòng)與輔導(dǎo)員溝通學(xué)生情況，商討工作方法。心理健康教育中心和各系心理輔導(dǎo)員要適時(shí)開展各種活動(dòng)進(jìn)行心理健康教育和思想引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，促進(jìn)活動(dòng)和計(jì)劃的有效實(shí)施。

（二）合理性

在高職院校思想政治工作開展過程中，要注意教育模式的合理性，以期真正地體現(xiàn)出高職院校思想政治教育的作用和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。首先是組織結(jié)構(gòu)的合理性，人員安排上要合理，結(jié)合教育者的專業(yè)和特長安排專業(yè)學(xué)生，以使教育者在實(shí)施教育主體作用時(shí)能得心應(yīng)手，人盡其才。其次是實(shí)施過程中開展各種活動(dòng)要合理，認(rèn)真謀劃，以提升學(xué)生的綜合能力和思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀的提高。

（三）完整性

“三聯(lián)兩導(dǎo)”將整個(gè)學(xué)院緊緊地聯(lián)系在一起，以學(xué)院黨委為核心，從上到下，由內(nèi)而外，緊密結(jié)合。中間沒有斷層現(xiàn)象，層層相扣，步步下達(dá)，使整個(gè)過程形成一個(gè)完整的循環(huán)圈。

“三聯(lián)兩導(dǎo)”?教育新模式在實(shí)施過程中應(yīng)注意教育的完整性，遵循“教育目標(biāo)、方法實(shí)施、教育反饋、效果分析、方法改進(jìn)”的實(shí)施過程。不管是談話交流還是組織互動(dòng)，都要按照一個(gè)完整的教育過程去實(shí)施，從而增強(qiáng)學(xué)生思想品德和職業(yè)道德教育的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生人格操守、創(chuàng)新意識、擔(dān)當(dāng)精神，幫助學(xué)生擺脫自悲情緒，提高他們的耐受挫折能力和生存能力。

四、創(chuàng)新點(diǎn)

（一）觀念創(chuàng)新

“三聯(lián)兩導(dǎo)”思想政治教育新模式創(chuàng)新了觀念，堅(jiān)持以人為本，全員參與，多角度實(shí)施。

堅(jiān)持以人為本，是在思想政治教育實(shí)踐中“既要堅(jiān)持教育人、引導(dǎo)人、鼓勵(lì)人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人”。全員參與指的是學(xué)院全體教職員工都參與到以學(xué)生為中心的思想政治教育工作中。多角度實(shí)施指的是院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系系，從系的整體層面實(shí)施；中層干部聯(lián)系班級，從班級管理層面實(shí)施；教職工聯(lián)系宿舍，從宿舍管理層面實(shí)施；導(dǎo)師指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，從學(xué)生個(gè)人層面實(shí)施。

（二）內(nèi)容創(chuàng)新

“三聯(lián)兩導(dǎo)”思想政治教育新模式合理選擇思想政治教育的內(nèi)容，將思想政治課教學(xué)與學(xué)生思想教育相結(jié)合。院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系系，協(xié)助系里做好思想政治課程的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)整體設(shè)計(jì)，指導(dǎo)系里做好思想政治教育活動(dòng)的具體安排，要求任課教師抓住課程對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。中層干部聯(lián)系班級，指導(dǎo)班級開展各種活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。教職工聯(lián)系宿舍，組織宿舍成員開展各種思想政治教育相關(guān)活動(dòng)，進(jìn)行道德談話，實(shí)施思想引導(dǎo)。導(dǎo)師指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)更加關(guān)注于學(xué)生日常思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。

（三）機(jī)制創(chuàng)新

“三聯(lián)兩導(dǎo)”思想政治教育新模式堅(jiān)持以人為本，全員參與，多角度實(shí)施。該模式實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)親自抓，全院教職工分工協(xié)作、各司其職的管理機(jī)制。人員構(gòu)成上以輔導(dǎo)員和思想政治理論課教師為主體，各級行政管理人員和全院教職員工廣泛參與。橫向做到各系部、心理指導(dǎo)中心和各個(gè)導(dǎo)師齊抓共管。縱向逐級落實(shí)責(zé)任，真正形成目標(biāo)一致、責(zé)任共擔(dān)的合理管理梯度。

五、成果成效

（一）學(xué)校：完善了思想政治教育體系，實(shí)現(xiàn)了雙成教育目標(biāo)

“三聯(lián)兩導(dǎo)”教育新模式的實(shí)施是在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，形成以輔導(dǎo)員和思想政治理論課教師為主體，各級行政管理人員和全校教職員工廣泛參與、各司其職的思想政治教育體系。院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系系，指導(dǎo)系部制訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，將成才和成人教育一同寫進(jìn)人才培養(yǎng)方案里。中層干部聯(lián)系班級，指導(dǎo)班級按照人才培養(yǎng)方案中的成人教育方案組織參加各種活動(dòng)，并指導(dǎo)輔導(dǎo)員班主任開展成人教育主題班會。教職工聯(lián)系宿舍，指導(dǎo)宿舍成員參加各種活動(dòng)，對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)。導(dǎo)師指導(dǎo)，解決學(xué)生遇到的各種疑難問題等。心理疏導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)思想偏差的問題學(xué)生，時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生健康的心理發(fā)展和正確的思想發(fā)展。“三聯(lián)兩導(dǎo)”教育新模式的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院“成人成才”的雙成教育目標(biāo)。

（二）學(xué)生：職業(yè)素養(yǎng)得到強(qiáng)化，綜合能力得到提升

“三聯(lián)兩導(dǎo)”思想政治教育新模式明確了“成人成才”的教育方向，使學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)得到強(qiáng)化，綜合能力得到提升。

“三聯(lián)兩導(dǎo)”使學(xué)院各個(gè)思想政治教育管理者能夠更好地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對學(xué)生及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和疏導(dǎo)，使學(xué)院每個(gè)思想政治教育管理者與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，能更好地了解到學(xué)生的真實(shí)想法，以更好地調(diào)整教育策略，有針對性地進(jìn)行思想引導(dǎo)。這樣，大學(xué)生在“三聯(lián)兩導(dǎo)”思想政治教育模式下，按照院系和班級的要求積極參加專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐、體育、德育、美育等各種活動(dòng)，使其職業(yè)素養(yǎng)不斷強(qiáng)化，綜合能力逐漸提升。

（三）社會：有針對性地開展社會實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感

“三聯(lián)兩導(dǎo)”教育新模式要求教育者按照人才培養(yǎng)方案有針對性地開展社會實(shí)踐活動(dòng)和青年志愿者活動(dòng)。例如：開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，慶七一及幫扶助困活動(dòng)，走訪慰問貧困老黨員，進(jìn)入社區(qū)開展青年志愿者服務(wù)活動(dòng)，開展“助力脫貧攻堅(jiān)、關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)等。這些活動(dòng)的開展使大學(xué)生可以深入基層、體驗(yàn)基層、服務(wù)基層、奉獻(xiàn)基層，投身于社會實(shí)踐中，大大地提高了學(xué)生的心理承受、適應(yīng)、人際交往、組織管理和應(yīng)變創(chuàng)新等能力，幫助大學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了積極向上、甘于奉獻(xiàn)的思想品質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。參考文獻(xiàn)：

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【本文系河北省思想政治工作研究課題“依托‘三聯(lián)兩導(dǎo)’創(chuàng)新高職院校學(xué)生思想政治教育新模式研究”（HBSZKT-2017033）的階段性成果】

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