淺談高校舞蹈教育對學生藝術素質的培養

?文 /周倩

淺談高校舞蹈教育對學生藝術素質的培養

文 /周倩

近年來，我國的綜合國力和經濟實力不斷提升，我國高校的教育制度也在不斷改革，各種各樣的教育藝術形式隨之源源不斷地出現。近幾年來，舞蹈教學在高校發展得非常迅速。眾所周知，舞蹈是一種高雅的藝術，它既能展現舞者的美感，又給人以視覺上的享受，可提升舞者的內在素養和個人魅力。這些正是大學生所需要的藝術素養。

高校舞蹈教學；大學生；藝術素質培養

教育體系就像一輛汽車，它由許多的“零件”組成，舞蹈教學便是其中一個。舞蹈教學的價值具有多樣性：第一，進行舞蹈表演的舞者姿態優美，展示了人體結構的美感。第二，大學是踏入社會的最后一道門，故大學生需要具備良好的藝術素養，而舞蹈則可以幫助大學生提高其自身的藝術素養。第三，舞蹈是一種很好的放松方式。校園生活中充斥著各種壓力，而舞蹈可以有效地幫助大學生排解情緒和壓力，放松身心，讓緊張的生活“透口氣”。

一、高校舞蹈教育概述

舞蹈是門藝術，但并不是每個人都適合學習舞蹈，也并非每個人都能學會舞蹈。學習舞蹈的天分是極其重要的。雖然個體的舞蹈天賦具有局限性，但每個人都可以從欣賞舞蹈中獲得美感。在高校教育中引進舞蹈教學，學生可以觀看舞蹈、學習舞蹈，對舞蹈進行一定的了解，掌握一些基本的舞蹈常識，在經過一定時間的學習和了解之后，會提高學生對舞蹈的理解能力和認知程度，真正地看懂舞蹈、理解舞蹈，明白舞者通過舞蹈所想要傳達的信息，體會蘊含在其中的精神和情感。久而久之，大學生的審美和藝術表達能力將得到提高，藝術素養也會得到進一步提升。

就我國的高校舞蹈教育現狀而言，有幾個問題依然比較嚴重：第一，學校方面的問題。舞蹈是一種優雅的、具有多樣性的藝術形式，但追求美是需要付出一定的“代價”的。場地的建設、設備的采購、專業教師的聘請都需要高額的費用，對于大多數高校而言，這筆費用是巨大的，甚至是難以支付的，硬件條件的不完善，給老師和學生造成一定的影響。第二，學生方面的問題。學生處在看似輕松實則充斥著壓力的校園生活中，學習的壓力、生活的壓力，已經讓學生們精疲力竭，力不從心，學生不愿將精力花費在舞蹈的練習上。還有部分學生，會因自身肢體不協調、從未接觸過舞蹈等原因，對舞蹈提不起興趣。興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有學習的動力，學生的學習積極性將大打折扣，影響高校舞蹈教學的質量。第三，教師方面的問題。在高校舞蹈教學中，并不是所有教師都能明白舞蹈教學的意義和價值。因此，在教學過程中很難給予正確、積極地指導，導致學生也很難明白學習舞蹈的價值所在，對舞蹈的學習更加提不起興趣。

二、高校舞蹈教育對學生藝術素質的培養

高校舞蹈教師的思想和教學方式的轉變，是影響舞蹈教學的一個重要因素。作為高校舞蹈教師，首先，要改變自己的思想，摒棄單一、傳統的理念，認識到在教學中了解學生藝術素養的重要性和必要性。其次，要采取多元化、多樣化的教學模式，提高學生對舞蹈學習的興趣。最后，作為高校舞蹈教師，要定期參與學校組織的培訓會、專家的講座，與其他教師多交流，提高自身水平。只有自身水平高了，才能教出高水平的學生；只有具備良好的文化知識和專業技巧，才能提升自身的藝術素養。

學生思想的轉變，是影響舞蹈教學的又一重要因素。大部分高校學生將重心放在專業課的學習上，往往忽略了藝術學習，甚至認為藝術學習只會浪費自己的時間與精力。此種心理的存在，嚴重阻礙了學生對舞蹈教育的認識和藝術素養的提高。我們需要知道的是，大學期間的學習并非是只為考試和就業，更多的是為了提高自身的文化素質修養，使自身成為一個全面發展的青年，為社會和國家作出應有的貢獻。因此，大學生應轉變傳統陳舊的思想，培養對舞蹈的興趣，真正地參與其中，不斷提升自身的藝術修養，為以后的工作和生活奠定良好的基礎。

綜上所述，高校舞蹈教學對大學生藝術素養的提升具有重要作用，而舞蹈教學的推進亦離不開教師、學生的配合。因此，高校在辦學過程中，要增加對舞蹈教學資源的投入，為大學生提供良好的學習環境。在教學過程中，教師要轉變教學模式，提高自身素養，引起學生興趣。在學習過程中，學生要改變思想，積極參與舞蹈教學活動。只有大家共同努力，才能提高大學生的藝術素養。

[1]劉曄.?淺談高校舞蹈美育教育[J].?藝術品鑒，?2015，2(4):252-253.

[2]余曉夕.?淺談舞蹈素質教育在高校藝術教育中的重要性[J].?課程教育研究，2015，3(36):218-218.

[3]李韻葳.?淺析高校舞蹈教學現狀及改進的對策[J].大眾文藝，2015，2(12):229-230.

[4]龔紅，文蘭穎.淺談高校體育舞蹈教學中藝術表現力的培養路徑[J].?戲劇之家，?2017，1(2):212-212.

北方民族大學音樂舞蹈學院）