技師學(xué)院校園體育文化的創(chuàng)建

葉劍峰

在社會(huì)快速發(fā)展的今天，技師學(xué)院已經(jīng)成為了不可或缺的重要組成部分，該學(xué)院能夠在人才培養(yǎng)上達(dá)到專業(yè)化的特點(diǎn)，同時(shí)告別了傳統(tǒng)意義上的簡(jiǎn)單教學(xué)，能夠幫助學(xué)生在技能的深化、拓展層面，均取得較好的結(jié)果。但是，技師學(xué)院的校園體育文化創(chuàng)建，還是需要進(jìn)一步努力的，體育方面所產(chǎn)生的影響，往往具有持續(xù)性。文章針對(duì)技師學(xué)院校園體育文化的創(chuàng)建展開討論，并提出合理化建議。

我國在現(xiàn)階段的發(fā)展中，正處于一個(gè)比較重要的階段，很多工作的落實(shí)，都必須從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來完成。技師學(xué)院的人才建設(shè)，整體上取得了不俗的成績(jī)，可對(duì)于校園體育文化的創(chuàng)建而言，必須要進(jìn)行全面的努力，要確保學(xué)生在身體的強(qiáng)健方面、心態(tài)的穩(wěn)定方面、精神的干勁方面，都能夠得到一個(gè)較大的提升，為自身的將來發(fā)展提供足夠的幫助。

技師學(xué)院校園體育文化的重要性

體育文化對(duì)學(xué)生心理健康有積極影響。技師學(xué)院在日常的教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生施加的學(xué)習(xí)壓力是比較大的，學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)了解、掌握相關(guān)的技能，要加強(qiáng)對(duì)技能的把控。但是，在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)壓力作用下、社會(huì)壓力下，很多學(xué)生的心理健康都將出現(xiàn)較大的扭曲現(xiàn)象，甚至是在學(xué)院內(nèi)出現(xiàn)極端行為。為了更好的促使學(xué)生達(dá)到健康成長(zhǎng)的目的，需要將體育文化進(jìn)行良好的建設(shè)、宣傳。例如，很多學(xué)生在專業(yè)技能的學(xué)習(xí)上非常突出，但也正因?yàn)樽陨淼哪芰Ρ憩F(xiàn)較高，因此與很多的同學(xué)都出現(xiàn)了格格不入的狀態(tài)，自身的孤獨(dú)現(xiàn)象特別明顯。一般而言，技師學(xué)院的學(xué)生在年齡上與大學(xué)生并沒有差異，因此他們正值風(fēng)華正茂的年紀(jì)，需要去活動(dòng)自己，去廣交朋友。通過在體育文化上進(jìn)行建立和宣傳，能夠讓學(xué)生與同學(xué)的相處更加多元化，通過體育項(xiàng)目的鍛煉來良好的發(fā)泄自己，減少各種缺失與不足，從而保證自身的成長(zhǎng)達(dá)到健康的效果。

體育文化能培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。就體育文化本身而言，其在技師學(xué)院當(dāng)中開展已經(jīng)成為了必要性的措施，如果在該項(xiàng)工作中出現(xiàn)了較大的缺失與不足，很容易在今后的工作上展現(xiàn)出嚴(yán)重的隱患，甚至是對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展構(gòu)成威脅。分析認(rèn)為，體育文化在建設(shè)和實(shí)施的過程中，能夠?qū)W(xué)生的主人翁意識(shí)更好的培養(yǎng)。例如，技師學(xué)院的日常專業(yè)教學(xué)，比較崇尚的是團(tuán)體合作，但是這樣的合作主要是建立在共同利益基礎(chǔ)之上的，即便是在進(jìn)入到社會(huì)中，學(xué)生也會(huì)在利益的考慮下進(jìn)行合作，絕對(duì)不會(huì)主動(dòng)出頭來解決問題。從體育文化的角度來分析，體育項(xiàng)目的合作上很少存在利益的現(xiàn)象，目的在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的位置和積極作用，去良好的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。同時(shí)，體育文化比較強(qiáng)調(diào)的是，表面上團(tuán)隊(duì)有很多的領(lǐng)導(dǎo)，可實(shí)際上大家都是主人，要將自己的主人翁意識(shí)、主人翁操作良好的執(zhí)行，促使團(tuán)隊(duì)朝著一個(gè)更好的方向發(fā)展。這對(duì)于學(xué)生將來的就業(yè)和個(gè)人拓展而言，都將產(chǎn)生很大的積極作用。

技師學(xué)院校園體育文化的創(chuàng)建

組織各類體育文化活動(dòng)。對(duì)于技師學(xué)院而言，其在安排學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，雖然給予學(xué)生的壓力較大，可是給予的時(shí)間和空間也比較多。因此，當(dāng)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，擁有足夠的時(shí)間去參與體育活動(dòng)。本文認(rèn)為，在創(chuàng)建校園體育文化的過程中，必須積極的組織各類體育文化活動(dòng)。第一，在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，要盡量的“大操大辦”，讓每一個(gè)學(xué)生都要參與其中，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)作業(yè)的快樂和心靈上的提升。在運(yùn)動(dòng)會(huì)開展的過程中，每個(gè)班級(jí)內(nèi)部的學(xué)生，都要團(tuán)結(jié)一致，即便是沒有競(jìng)技項(xiàng)目在身，依然要將自身的主人翁意識(shí)充分的發(fā)揮，去做自己能力范圍以內(nèi)的事情。第二，在日常的體育文化宣傳過程中，禁止過分的強(qiáng)調(diào)成績(jī)和排名。校園體育文化的創(chuàng)建目的，在于讓學(xué)生更好的成長(zhǎng)，倘若在排名和成績(jī)上過分的強(qiáng)調(diào)，很容易促使學(xué)生將體育和學(xué)習(xí)任務(wù)聯(lián)系在一起，屆時(shí)所造成的負(fù)面影響較為突出。

建立學(xué)校體育社團(tuán)。就技師學(xué)院本身的發(fā)展而言，已經(jīng)在體系化和規(guī)范化方面取得了較好的成就，基本上沒有表現(xiàn)出嚴(yán)重的缺失和不足。對(duì)于現(xiàn)階段的發(fā)展而言，創(chuàng)建校園體育文化的過程中，完全可以向一些大學(xué)做出良好的借鑒。例如，可以積極的建立學(xué)校體育社團(tuán)。在學(xué)校內(nèi)部當(dāng)中，體育社團(tuán)是由學(xué)生自發(fā)組織的團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)體類型上多樣，團(tuán)隊(duì)人數(shù)上也沒有明顯的限制，基本上完全是按照學(xué)生的意愿來實(shí)施的。學(xué)校體育社團(tuán)在建設(shè)后，可以朝著共同的目標(biāo)去學(xué)習(xí)和進(jìn)步，定期組織活動(dòng)及競(jìng)技項(xiàng)目學(xué)習(xí)，能夠讓技師學(xué)院的學(xué)生在自我鍛煉、互相交流上得到更大的進(jìn)步。同時(shí)，體育社團(tuán)在發(fā)展、壯大的過程中，能夠讓學(xué)生在自身的不足、優(yōu)勢(shì)上加強(qiáng)分析，互相指點(diǎn)的過程中，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、互相競(jìng)爭(zhēng)的目的，這就有利于學(xué)生在交朋友的廣泛性方面得到明顯的提升，告別了以往的很多不足問題。

宣傳體育文化。從主觀的角度來分析，校園體育文化的創(chuàng)建想要取得更好的效果，還必須在體育文化的宣傳上得到較好的成就。以往的體育文化之所以沒有得到足夠的重視，很大程度上的原因在于宣傳力度不夠，因此技師學(xué)院對(duì)此的關(guān)注度也比較低，在相關(guān)投入上總是按照最低標(biāo)準(zhǔn)來完成，最終造成了體育教育的沒落。建議在日后的工作中，進(jìn)一步的加強(qiáng)體育文化宣傳。（1）發(fā)揮校園廣播的作用。通過校園廣播的相關(guān)報(bào)道，學(xué)生可獲得體育相關(guān)信息，感受體育比賽的魅力，并能促進(jìn)學(xué)生間開展與體育相關(guān)的討論。（2）利用校園網(wǎng)傳播體育文化。在校園網(wǎng)上創(chuàng)建相關(guān)欄目，內(nèi)容包括校內(nèi)體育管理規(guī)定、學(xué)生體質(zhì)測(cè)試健康標(biāo)準(zhǔn)、體育社團(tuán)活動(dòng)、校內(nèi)外體育競(jìng)賽的精彩瞬間等，為學(xué)生提供交流的平臺(tái)。

本文對(duì)技師學(xué)院校園體育文化的創(chuàng)建展開討論，現(xiàn)下工作的開展過程中，整體上表現(xiàn)突出，各項(xiàng)工作的開展均達(dá)到了預(yù)期效果。日后，應(yīng)該在校園體育文化上開展深入研究，選擇多元化的手段去落實(shí)，將實(shí)踐工作與理論工作更好的融合在一起，推動(dòng)技師學(xué)院不斷的進(jìn)步，培養(yǎng)出更多的人才。