學寫消息

【課文導入】

60多年前，中國人民解放軍奉毛主席、朱總司令命令橫渡長江，短短時間內，人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰線上橫渡長江，從此揭開了解放全中國的序幕。第二天，由毛主席親自撰寫的《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》迅速傳遍全國各地，振奮了民心。

今天是信息的時代。打開電視、翻開報紙、點開互聯網，我們總能看到世界各地各領域的新聞。新聞是我們了解和認識世界、國家、社會的一個重要窗口。在我們生活的校園里，也一樣會發生很多新鮮事情：新生入學軍訓、校運動會、歌詠比賽……

請你拿起筆，以小記者的身份寫一則消息，報道校園內新近發生的事件。

要求：新聞要素齊全，不少于600字。

【技法點睛】

新聞有廣義與狹義之分。廣義上的新聞，包括消息、通訊、特寫、速寫（有的將速寫納入特寫之列）等，狹義上的新聞指的是消息，即以簡明扼要的文字、概括的敘述方式，迅速及時地報道新近發生的、有價值的事。

寫一則消息，要把握以下幾個方面：

1.要盡可能全面準確地掌握第一手材料

材料一般包括五個要素：何時、何地、何人、何事、何因（也有“六要素”的說法，就是在前五要素基礎上加“何結果”）。這些材料可以通過現場觀察、采訪，搜集背景資料，了解相關人員的感受、看法，了解事情的來龍去脈等方式獲取。

2.要給新聞取一個新穎醒目、高度概括的標題

新聞標題包括引標題、主標題、副標題，引標題和副標題可以根據具體情況或有或無，主標題則必須有。“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”這一標題，高度凝練地揭示了新聞的中心事件，其中的“百萬”“橫渡”等字眼又極大地吸引了讀者的眼球，調動了讀者進一步了解具體內容的欲望。

3.要合理安排新聞結構

新聞的結構比較特殊，除標題外，一般包括導語、主體、背景和結語。標題、導語和主體是主要部分，是每一則新聞都必須具備的；背景和結語是輔助部分，可酌情有無，也可暗含在主體中。

導語在新聞的開頭，用簡明扼要的語言來突出最重要、最新鮮或最富有個性特點的事實，提示新聞要旨，從而吸引讀者閱讀全文。《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》中，導語部分是文章的第一、二句，即“人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。”在這里，作者用精練的語言，概括了渡江戰役戰線之長、勝利之大，氣勢壯闊，洋溢著勝利的豪情，也很容易使讀者受到感染，產生閱讀的興趣。

主體是新聞的主要部分。它承接導語，闡述導語所揭示的主題，對新聞事實作具體的展開與敘述。寫主體要注意主干突出，結構合理。那些與主干無關的事要簡略寫，或者舍棄。合理的結構順序一般有時間順序、邏輯順序、時間與邏輯相結合順序。《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》中，除開頭的導語部分外，其他均為這則新聞的主體部分（其中含有背景介紹）。主體部分共說了三件事，即中、西、東三路大軍的戰況。三路大軍的出場順序是按照時間和邏輯相結合排列的：中路軍最先發起戰斗，最先寫；西路軍和東路軍同時發起戰斗，但因為西路軍所遇抵抗與中路軍一樣“甚為微弱”，故而緊跟中路軍來寫；最后寫戰斗最激烈的東路軍，這樣就使得文勢達到高潮，也更能緊扣讀者的心弦。

4.要以敘述為主，兼以適當的描寫、議論

新聞的表達方式一般是敘述，但適當的描寫、議論等能起到畫龍點睛的作用。《“中國速度”震驚雅典》中賽場環境和氣氛的描寫，具有強烈的現場感，能給讀者身臨其境的感受；《一個災區農村中學校長的避險意識》中，葉志平校長的心理、語言、神態等描寫，有利于讀者全方位、深層次地了解新聞人物；《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》在介紹了中、西路軍之后的議論，恰如其分地分析了敵潰我勝的原因，突出了這則新聞的主題。

【誤區警示】

1.主題不能過多

每一則新聞都有自己的主題，主題必須突出。有些同學初寫新聞時，總想把自己所知道的東西全都寫出來，生怕別人不知道，不明白。這是一個很大的誤區，因為事情寫的太多會讓人記不住主要事情，主題太多會導致新聞沒有主題。

2.切忌虛假

真實是新聞的生命，新聞必須以事實說話。還要避免以作者的個人感情、主觀感受影響讀者，一般不使用“我（我們）想”“我（我們）認為”之類的詞語。

3.語言不可浮華

新聞的語言要樸實自然、通俗易懂，讓老少、各個知識層次的讀者都能看得懂。除了通訊、特寫外，狹義的新聞只要按照事實去寫就可以了，不必運用過多的修辭手法及浮華的詞語等。

4.不要使新聞成為“舊聞”

及時性也是新聞的一個重要要求。很多新聞，昨天還是讀者追逐的熱點事件，今天就無人問津了。因此，寫作新聞時，一定要選擇那些新近、剛剛或正在發生的事情去寫。