菏澤市城區初中體操教學開展現狀及對策研究

周華艷，黃麗敏

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菏澤市城區初中體操教學開展現狀及對策研究

周華艷，黃麗敏

運用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法等對菏澤市城區初中體操教學現狀展開研究。結果表明：當前菏澤市城區初中體操教學開展現狀為：體操課時比例較少，開課不足；學生參與不足，不喜歡體操課；場地器材不足無法滿足開課要求。而導致這些問題的原因在于學生的身體素質差，體操基礎差，對體操的認知水平低；體育教師的專項技術水平低、教學經驗不足；領導的重視程度不夠等。針對以上問題進行研究分析，提出具體的改進措施，以改善菏澤市初中體操教學的現狀,提高學生的體質。

體操教學；城區初中；現狀；對策

體操是初中體育教學的重要組成部分，它能夠全面的發展學生的身體素質，提高身體技能，尤其是對提高神經系統的靈敏性，促進身體協調發展具有重要的作用。另外，還可以幫助青少年形成堅強的意志品質。但近年來體操教學在初中體育課教學中舉步維艱，這使得具有重要教學地位的體操課程有被淘汰的危險。而如何改善體操教學在初中體育課教學中的現狀，重新樹立體操教學在初中教學中的重要地位，能夠充分的發揮體操的鍛煉價值，使之為學生身體素質的提高做出應有的貢獻將是一個重要的研究課題。基于此，本研究通過對菏澤市城區初中體操教學現狀進行研究，以期發現影響體操教學開展的因素，為體操教學發展提供參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以菏澤市牡丹區北城初中、第二十二中、牡丹區實驗初中、第二十一中四所學校的體操教學情況為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過閱讀相關的文獻，設計相應的調查問卷。

1.2.2 問卷調查法

向四所學校各發放200份問卷，共發放800份問卷,回收736份，有效問卷719份，有效率為89.90%(見表1)。

表1 調查問卷統計分析表

1.2.3 專家訪談法

將問卷的初稿征詢了專家的意見，經過修改后，從專家的評價得到，調查問卷具備進行本研究調查的有效性和可信性。并且通過對體育教師的訪談，了解了體育教師的基本情況。

1.2.4 數理統計法

對菏澤市城區初中的體操教學開展現狀進行研究，并提出相應對策。

2 結果與分析

2.1 體操教學課時分析

表2 教學大綱教學內容及授課比例調查分析

體育教學課時是體操教學開展的基礎，是確保初中生掌握體操技能發展體質的關鍵所在。從初中體育教學大綱對體育課程不同內容規定的教學時數來看(見表2)，體操和田徑課占有較高的教學時數，其他依次為球類、武術、健美操等；其中體操和田徑各占教學總時數的25%，球類占教學總時數的16.7%，武術、健美操和舞蹈占教學總時數的12.5%，其他教學內容則占教學總時數的8.3%。這表明，在初中體育教學大綱中體操教學是體育教學內容的重要組成部分。但從實際的調查來看(見表3)，雖然各個學校體操教學的時數均有不同，但都沒有達到教學大綱規定的標準。這說明，體操教學在這一地區的學校中，開展的情況不好。

表3 城區中學每學期體操教學時數統計表

2.2 菏澤市城區中學體育教師與體操教師年齡對比分析

通過對體育教師的年齡結構分析得知(見表4)，四所中學共有體育教師48人，其中20-30歲的年輕教師8人，31-40歲的體育教師有24人，40-50歲以上的體育教師有16人，50歲以上有4人。在這48名體育教師中，體操教師有8人，其中20-40歲的年輕教師1人，31-40歲的體育教師有2人，40-50歲以上的體育教師有3人，50歲以上有1人。這表明，體育教師的年齡結構總體上符合教學的需求特點，但體操教師40歲以上有5人表明體操教師趨于老齡化的特點。這說明體操老師的年齡結構不合理，難以滿足體操教學的需求。

表4 菏澤市城區中學體育教師與體操教師年齡對比表

2.3 學生對體育教學內容的參與情況

通過對學生參與體育教學的情況進行調查，由(表5中)得出，719名學生中，參與球類和武術的學生所占比例較大，其他依次是健美操和舞蹈、田徑、體操；其中參加球類項目的學生占總數的31.9%，參加武術項目的學生占總數的21.3%，參加健美操和舞蹈的學生占總數的17.5%，參加田徑項目的學生占總數的15%，參加體操項目的學生占總數的14.4%。這說明，學生比較喜歡參加球類和武術項目，參加體操項目的學生很少，以至于該地區初中的體操教學開展情況不樂觀。并且通過與學生的交流了解到學生對體操的認知和興趣不足，導致教學人數較少。有的學生對體操項目只是通過電視等媒介有點了解；有的學生對體操項目有所了解，認為體操項目能夠增強身體素質，具有其他運動項目所不能取代的作用；有的學生不太解體操項目，也不清楚體操項目的作用。由于大部分學生對體操項目不是太了解，很多學生不喜歡體操項目，也不愿意參與到體操教學當中，所以導致了教學人數較少。

表5 學生對體育教學的參與情況

2.4 場地器材調查分析

體操教學離不開學校的硬件設施，通過調查發現(見表6)，菏澤市城區四所初中單雙杠、達標率低，體操墊、平衡木、跳箱、踏板、跳馬、體操棒的數量極少，與標準的教學配備相差甚遠，不能達到教學要求。國家規定人均體育場地1.46平方米，也沒有達到標準的學校。經調查發現四所初中的場地器材很少，高、低單杠的達標率相對較高，分別為50%和75%。高、低雙杠的達標率都為50%。但是，體操墊、跳箱、平衡木、跳馬的達標率為0。這些器材與標準的教學配備相差甚遠，不能達到教學要求。而且器材陳舊，很難保證學生的安全，根本就滿足不了教學需要。嚴重影響了體操教學的順利開展。通過調查和訪談教師得知，四所初中中，體操教學所需要的場地器材太少，教育資金配備不足，沒有達到國家所規定的人均場地1.46平方米的標準。并且學校所擁有的器材陳舊，教師也不會充分的利用，就只是利用簡單的體操棍等器材，這些陳舊的器材存在很大的安全隱患。由于體操項目的危險性，領導、教師和家長為了避免學生在學校受傷盡可能打避開這些項目，因而投入到體操教學的資金也相對較少。而且體操項目本身所需要場地空間也比較大，器材也比較貴，所需資金量比較大，所以不能滿足體操教學的需要。

表6 菏澤市城區初中體操器材調查表

3 結論與建議

3.1 結論

3.1.1 雖然在教學大綱中體操教學是重要的組成部分，但是在菏澤市城區初中的實際授課情況來看，菏澤市城區初中開展體操教學的教學時數遠遠的達不到教學大綱的要求。

3.1.2 體操專業的師資力量薄弱。菏澤市城區初中中，球類、田徑類、武術專業的教師所占比例較大，體操專業的教師數量太少。體育教師的年齡趨于年輕化，基本能夠滿足教學要求，但是體操教師的年齡卻趨于老齡化。體操教學本來就具有獨特性，對體操教師的身體素質具有一定的要求。體操教師的老齡化不能滿足教學的需要。

3.1.3 學生對體操的認知度較低，不感興趣。他們只是通過電視節目等媒體，大概的認識體操的片面內容，不能對體操有全面的了解。正因為他們對體操內容的了解不夠，無法體會到體操項目的樂趣以及體操項目對身體素質的重要性，以至于他們在學習體操時積極性不高，不感興趣。在他們心里，體操動作是危險的困難的，怕自己受傷，在學習過程中難免會產生恐懼心理，因而他們會盡可能的避免接觸體操動作。所以，體操教學不能順利的開展。

3.1.4 教育資金配備不足，體操教學所需要的場地器材太少，沒有達到國家所規定的人均場地1.46平方米的標準。并且學校所擁有的器材陳舊，教師也不會充分的利用，就只是利用簡單的體操棍等器材，這些陳舊的器材存在很大的安全隱患。而且體操項目本身所需要場地空間也比較大，器材也比較貴，所需資金量比較大，體操教學被其他的運動項目所代替，體操教學不能按照教學大綱順利進行。

3.2 建議

3.2.1 由于體操教學能夠全面的發展學生的身體素質，提高身體技能，還可以幫助青少年形成堅強的意志品質等重要的作用。學校應該重視體操教學的開設，增加開設的課時，充分的發揮體操項目對學生身體素質的重要作用。

3.2.2 學校應該加強體操教師的培訓，多向其他院校或者體操方面的專家學習先進的教學理念，提高體操教師的教學能力。可以派學校里理論知識豐富的老教師去高等院校進行學術交流，再傳授給年輕的體操教師，培養骨干。學校應多引進高學歷的體操教師，使體操教師的年齡趨向年輕化，帶動其他的體操教師進行學習，營造一股積極向上、勇于創新的氛圍。

3.2.3 學校要幫助學生正確的認識體操，了解體操對身體素質的重要性。教師應該創新性的教學，激發學生學習的興趣，提高學生對體操學習的積極性。多組織一些關于體操的活動，可以邀請家長的參與，使家長能夠正確認識體操項目，這樣可以改變家長的思想，使他們能夠激勵自己的孩子學習體操，使學生體驗學習中的樂趣。

3.2.4 提高教育主管部門的重視程度，增強教師的責任心。領導要多多支持體操教師的工作，加大體操教學的力度。教師不僅要關注文化課的學習，更應該重視學生的身體素質。體操教學對學生的身體素質以及意志品質的培養有重要的作用，具有其他項目所不可取代的地位。教師應加強教學管理，不能逃避教學過程中的難題，要迎難而上，使體操教學能夠順利進行。加大專項資金的投入，完善體操器械的合理配置，學校多組織有意義的體操課外活動，可以多申請政府資助，或者進行社會融資，多拉贊助。這樣可以使更多的資金投入到場地器材建設中。

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Research on the Current Situation and Countermeasure of Middle School Gymnastics Teaching in Heze City

Zhou Huayan, Huang Limin

This paper researches on middle school gymnastics teaching in Heze City by using literature, questionnaire survey, mathematical statistics and other methods. The results show the present situation includes classes with less scale, students’ insufficient participation and dislike to gymnastics, venues and equipment that fail to meet the class needs, less skilled teachers with poor teaching experience, as well as less attention from school leaders. This paper analyzes on the above problems and offers specific reform implementations to improve the present situation of middle school gymnastic teaching and students’ physical fitness.

gymnastics teaching; urban junior high school; present situation; countermeasures

黑龍江哲學社會科學基金項目(項目編號：16TYB02)

周華艷(1994-),女，山東聊城人，在讀碩士，研究方向：運動訓練。

黃麗敏(1965-)，女，黑龍江哈爾濱人，副教授，博士，研究方向：運動健康促進。

哈爾濱師范大學體育科學學院，黑龍江 哈爾濱 150025 Sport Science School of Harbin Normal University, Harbin 150025, Heilongjiang, China.

G807.3

A

1005-0256(2017)08-0021-3

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.08.011