朝鮮族大學生成人依戀與社會支持的關系研究

韓春陽　金昇輝　蔡香花

摘 要：本研究采用親密關系經歷量表（ECR）和社會支持評定量表（SSRS）對朝鮮族大學生成人依戀與社會支持的關系進行調查研究，研究結果表明：（1）在依戀回避維度上，一直與父母生活存在顯著差異；（2）朝鮮族大學生社會支持在年級、年齡和性別上存在差異；（3）依戀回避與客觀支持、主觀支持、對支持的利用度和社會總支持均存在負相關，而依戀焦慮僅與客觀支持、主觀支持和社會總支持存在負相關。

關鍵詞：朝鮮族；依戀；社會支持

基金項目：延邊大學2017年創新創業訓練項目暨第九屆本科生科研項目省級研究課題。項目編號：ydbksky2017595及2014延邊大學教學研究課題系列論文之一。

依戀理論最初是在1969年由 Bowlby提出，主要用于解釋嬰兒與養育者之間的親密關系。1987 年開始，依戀的研究拓展至成人階段。成人依戀是個體與目前同伴形成的持續和長久的情感聯系，關于自我和他人觀念的內部工作模式作為其核心，是一種穩定的整合認知和情感成分的圖式[1]。而且成人期依戀能夠影響個體的行為、認知和情感，因此良好的依戀對個體的心理健康十分重要[2]。本文參考了Bowlby的研究，將成人依戀分為依戀回避和依戀焦慮兩個維度。

社會支持是個體從其所擁有的社會關系中獲得的精神上和物質上的支持，這些支持能減輕個體的心理應激反應，緩解精神緊張狀態，提高社會適應能力[3]。Sarason把社會支持的體驗看成在早期關系經驗中產生的個性特質[4]。社會支持可以分為兩類，即客觀支持和主觀支持。此外，對社會支持的研究大多還包含個體對支持的利用情況。

已有研究證實不同的依戀關系與社會支持之間的影響，依戀回避與主觀支持、客觀支持和對支持利用度均為負相關，依戀焦慮僅與主觀支持呈負相關[5]。因此依戀對于社會支持的形成、維系和利用可能起到重要的調節作用。

我們認為，以往研究主要局限于成人依戀和社會支持雙變量關系的探討，并沒有對民族這一變量進行考察，缺乏對各少數民族大學生成人依戀和社會支持關系的探討。隨著社會經濟的發展，社會開放程度的提高和思想文化多元化的趨勢，自20世紀90年代以來，我國朝鮮族出國人口約占30%，人口流動以流出為主，這一現象導致朝鮮族的家庭結構發生翻天覆地的變化，許多父母外出務工，孩子由老人照看或獨自居住，成為了留守兒童，因此他們難以與父母形成穩定的依戀關系。這一家庭結構的變化可能對他們的依戀產生影響，進而影響他們自身對社會支持系統的利用。這種考察能夠深入探討朝鮮族大學生依戀對自身社會支持的影響，為其提供能夠更好地利用自身社會支持系統的建議，也是本研究的意義所在。

1 對象與方法

采用隨機抽樣的方法，調查342名大學生，剔除其中無效問卷50份，獲得有效問卷292份。其中男生134人，女生 158人； 大一 111人，大二100人，大三 80人。采用Brernan等人在1998年編制的親密關系體驗問卷以及肖水源在1986年編制的社會支持量表，測量結果使用 SPSS 22.0 進行統計分析。

2 結果

（一）依戀維度在人口統計學上的差異

在依戀回避維度上，一直與父母生活存在顯著差異（F=10.56，P：0.001），進一步比較得出未一直與父母生活的依戀回避分數高于一直與父母生活的依戀回避分數，未一直與父母生活的大學生相比一直與父母生活的大學生有較少的依戀。在依戀焦慮維度上，各人口統計學變量不存在顯著差異。

（二）社會支持在人口統計學上的差異

在主觀支持維度上，年齡和年級存在顯著差異（P<0.05），進一步比較得出年齡越小，主觀支持越高；年級越低，主觀支持越高。在社會總支持上，性別存在顯著差異（P<0.05），進一步比較得出女性的社會支持高于男性。

（三）依戀維度與社會支持的關系

對依戀維度與社會支持進行相關分析，見表一。依戀回避與社會支持各個維度均存在負相關，即依戀回避性越高，社會支持越少，對支持利用度越低；而依戀焦慮僅與客觀支持、主觀支持和社會總支持存在負相關，即依戀焦慮性越高，社會支持越少。

3 討論

（一）關于依戀維度在人口統計學上的差異

本研究結果顯示，未一直與父母生活的依戀回避均顯著高于一直與父母生活的依戀回避。這說明了一直與父母生活的大學生在生活中能夠充分得到來自家庭的客觀物質支持和主觀精神支持，以此滿足了自己的各方面需要，因此相比于未一直與父母生活的大學生來說，一直與父母生活的大學生的依戀回避低。這一結論幾乎沒有前人研究作為佐證，因為前人的研究并未涉及依戀維度在是否一直與父母生活這一變量上的差異，因此需要把是否一直與父母生活作為其中一個變量加以研究。

（二）關于社會支持在人口統計學上的差異

在主觀支持維度上，年齡越小，主觀支持越高；年級越低，主觀支持越高。這說明由于剛進入大學，身處在新的環境，面臨著諸多不適應，大一學生更希望獲得信息、情感上的支持，而大三學生已經適應了大學的生活，更加獨立和成熟，面對困難和障礙時，有能力自己解決問題，也在一定程度上得到了人際上的信任和理解，因此年齡越小、年級越低，主觀支持越高。在社會總支持維度上，女性的社會支持高于男性。這一結論與國內的李同歸，李楠欣，李敏[6]的研究結果一致。這是由于女性的人格特質，面對困難時，更愿意尋求幫助，而男性更傾向于自己解決問題。

（三）關于依戀維度與社會支持的關系

本研究結果顯示，依戀回避主要影響社會總支持。社會支持能減輕個體的心理應激反應，緩解精神緊張狀態，提高社會適應能力[7]，而消極依戀回避的人在現實生活中不愿尋求他人的幫助，與依靠別人相比，更多的是依賴自己。故在社會總支持上，依戀回避性越高的人，社會支持越低。依戀焦慮主要影響主觀支持，消極依戀焦慮的人缺乏自我肯定，擔心不被理解、尊重和拒絕。故在主觀支持，依戀焦慮性越高的人，主觀支持越低。

參考文獻

[1]鄧偉，馬葉.大學生網絡成癮與成人依戀關系的研究[J].中國健康心理學雜志，2013，21（10）：1566-1568

[2]李同歸，李嘉，秦和平.大學生依戀類型對心理健康的影響[J].中國心理衛生雜志，2008，22（10）：740-743+748

[3]劉曉，黃希庭.社會支持及其對心理健康的作用機制[J].心理研究，2010，3（1）：3-8

[4]唐海波，蒲唯丹，姚樹橋.社會支持與依戀的關系研究綜述[J].中國臨床心理學雜志，2008，16（5）：551-553

[5]何影，張亞林，楊海燕.大學生成人依戀及其與自尊、社會支持的關系[J].中國臨床心理學雜志，2010，18（2）：247-249

[6]李同歸，李楠欣，李敏.成人依戀與社會支持及主觀幸福感的關系[J].中國臨床康復.2006，10（46）：47-49

[7]劉曉，黃希庭.社會支持及其對心理健康的作用機制[J].心理研究.2010，（1）：3-8+15

作者簡介

韓春陽（1996-），女，吉林長春人，本科，延邊大學師范學院心理學專業。

通訊作者

蔡香花（1985-），女，朝鮮族，吉林延邊人，延邊大學心理學專業講師，碩士，延邊大學師范學院心理學專業，研究方向：心理咨詢與職業生涯規劃。