校園內的蝴蝶蘭

梁楚文

摘 要：有一部分初中女生原來在小學和初一時候的成績很優秀，但上了初二后成績明顯退步。此外，基于個人努力一段時間后成績仍然沒達到理想，她們有放棄繼續認真學習的念頭。因此，啟發女生設定目標，對女生進行理想前途教育尤為重要。利用學?！盎ㄕZ點亮人生”的德育活動契機，讓女生學習蝴蝶蘭品質，設立人生理想并為之揚帆起航.

關鍵詞：蝴蝶蘭；啟示；教育反思

1 學生故事

這天，批改周記時發現“周同學”的周記內容只有30個字：上課的精神是這樣，考試的腦袋是這樣，考后的心情是這樣?！斑@樣”究竟是怎樣？課后，找來她們三個聊天。我把三本周記呈現在她們面前，等她們宣泄過后，情緒平復些許，我試探性地問：“單元測驗的成績有所退步，在家里受委屈了？”盧同學還是平時的直率：“爸媽說我考差了，肯定是上課不認真，晚修紀律差，甚至還說我是拍拖！”周同學也插嘴：“周末才用一個小時的電腦，爸媽還說我是沉迷電腦所致。其實，回家我大部分的時間都用于學習的，知道成績退步了，自己更加不敢偷懶了?！编嵧瑢W也補充：“您讓我們在周記里總結這次單元測驗，雖然是30個字，但卻是我們三個最近的狀態：上課時我們很想聽，但我們的眼睛和腦袋就像周記本的內容，大片空白，只留得住幾個字；考試時腦袋一片空白，根本想不出該如何答題；雖然我們知道成績很差，但我們決定用空白的態度對待父母的壓力?！?/p>

一時也想不出適合的話安慰她們。彼此沉默片刻后，我把她們的手疊到我的手掌心上，輕柔地說：“我知道你們最最希望的是能夠把成績追回來，讓父母知道她們的寶貝女兒一直都是他們的驕傲，也想證明給其他同學看，之前只是一時大意，優秀才是你們的實力！”她們三個拼命點頭，“老師很愿意幫助你！但是，要走出這個沼澤就要憑你們自己。第一步，你們就在下周的‘花季少女活動中介紹‘蝴蝶蘭，借助‘花季少女活動在我們初二級全體女生前展示出你們的優秀?！?/p>

雖然她們不是很理解我讓她們做的第一步，但還是一如既往很認真地去對待這個活動。經過多次的修改，她們把蝴蝶蘭的六個生長階段：種子、瓶苗、小苗、中苗、大苗、開花的PPT都做得很好，我還讓她們特意增加最后一部分，蝴蝶蘭的成就和蝴蝶蘭對人生的啟示。這才是我真正希望她們通過這個活動所收獲的道理。

2 活動目的

學校開展“花語點亮人生” 德育系列化教育的目的是希望學生通過了解、認識、講解花語和花的一生，啟發學生學習七種花的品質，指明初中花季女生的正確方向，點亮女生的人生，走好未來的道路。

我選擇這三位女生做這次“花季少女活動”的講解員是因為她們走到了青春期的分叉點，她們迷惘、委屈、無助，甚至想放棄學習。我擔心她們會自暴自棄，對人生迷失方向，失去信心。蘇霍姆林斯基說：只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。與其啰嗦的說教和條文式的鼓勵，倒不如讓學生在了解、認知蝴蝶蘭的過程中反省自己最近的態度，讓她們認識到做人要不怕磨難，堅定理想，才能出人頭地。

3 活動收獲

1.蝴蝶蘭種子的啟示——不怕磨難。蝴蝶蘭的一生是從磨難開始。蝴蝶蘭的種子必須冷凍至-20℃兩到四年的時間，退冰5分鐘后，把溫度提升至25℃到30℃反應處理。接近50℃的溫差處理才可以保證種子的正常發芽。三個女生明白小小的一顆種子都可以經受得住極寒的折磨與挑戰，也越發顯得更有活力。而她們自己，在父母溫暖的懷抱中，在老師的關懷中，在同學的羨慕中成長，成績只是暫時的退步，根本算不上什么挫折，如果她們輕言放棄，自暴自棄，那她們甚至連一顆小小的種子也比不上。事實上她們是那么的優秀，那么的能干，只要重拾信心，摒棄雜念，心懷感恩，勇敢邁過這道坎，她們的青春期會如花綻放。

2.蝴蝶蘭生長的啟示?——堅定理想。蝴蝶蘭的生長過程很奇怪。從瓶苗到中苗，白天溫度約30℃，夜間溫度約15℃，早晚溫差達15℃，60天后方可長出花梗。中苗到大苗，白天溫度保持約28℃，夜間溫度保持在約18℃，早晚溫差達10℃，45天后才形成花芽。這些溫差就如同人生經常都要經歷考驗，挫折，但蝴蝶蘭堅信自己能開出霸氣十足，震驚世界的花。女生們都知道理想是人生的指路明燈，理想是人生的精神支柱。只有堅定個人的理想，并為之努力、拼搏，才可以成長，才可以成才。

3.蝴蝶蘭成就的啟示——出人頭地。蝴蝶蘭其花姿優美，顏色華麗，為熱帶蘭中的珍品，有“蘭中皇后”之美譽。也因其花形如彩蝶飛舞，色彩艷麗，是國際流行的名貴花卉。從物種來說，蝴蝶蘭是皇后；從聲譽來說，蝴蝶蘭蜚聲國際。女孩們越了解蝴蝶蘭越想學習她的意志、生命力、目標和名譽，她們堅信：只要能用心去做，享受困難，感恩困難，困難也必將成就她們，有朝一日出人頭地！

4.種花人技術的啟示——知識改變命運。蝴蝶蘭的六個生長階段：種子、瓶苗、小苗、中苗、大苗、開花，每一個階段都是技術和耐心的考驗，稍有差池，這珍品的一生就會毀掉。三個女生知道現在人們能欣賞到這么美麗的蝴蝶蘭是跟種花、愛花的研究人員的淵博的知識分不開，技術提取、技術分離、慎密的種植方法，卻其中一環不能孕育種子，種植蘭花；與種花人的耐心養育分不開。所以，她們也要努力學習，提升自身的知識高度，耐心、用心去破解每一道難關，成為有用之人，回饋社會，回饋祖國。

4.蝴蝶蘭的花語——我愛你，幸福向你飛來！學習的熱切愿望，明確的學習目的，是學生學習活動最重要的動力?；顒舆^后，三個女生都明確意識到，只有熱愛生活，熱愛學習，才可以產生動力，創造奇跡。幸福的學習生活，溫馨的家庭生活才會在她們身上生根、發芽、開花，如蝴蝶蘭般華麗、美妙和幸福。

4 教育反思

蘇霍姆林斯基說學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。我很高興三位女生能想辦法引起我的關注，和我進行心與心的交流。初二，既是青春期的分叉點，也是女生學習的一個分水嶺。青春期的過激心態，患得患失的糾結，代數的加深，幾何的抽象，還有物理的入門都成了女生一道又一道的檻。邁過去了，學習穩中有升，自信滿滿，放飛理想；邁不過去，越學越退，懷疑自己的智力，甚至放棄學習，丟棄理想。三個女生在這次“花季少女活動”中了解到蝴蝶蘭的一生和成就，明白到大自然優勝劣汰，要想成為王者，必定要經歷磨難，堅定理想，方可出類拔萃，出人頭地。

讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。我愿意為學生創造這種體驗，更樂于看到學生在親身參與體驗中成長?？粗@三位女生自信的學習，活躍的表現和明顯的進步，回想改周記的那一刻，眼眶再次紅了，慶幸當時的我沒有發火，感謝學生對我的信賴，這次經歷也指引著我以后的工作態度——溝通、關懷、鼓勵。

參考文獻

[1]義務教育均衡發展與農村中小學教師隊伍建設[J]. 范先佐，曾新，郭清揚. 教育與經濟. 2013（06）

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