誰在說

誰在說

新高考改革 人才選拔

顧明遠

啟動新高考改革，首先是要改變高考“一考定終身”的問題；其次是解決人才選拔的問題。從個人的角度來講，考試對每個人大都只有一次機會。有的學生平時成績不錯，但高考的時候一緊張，就沒考好，這對學生來說是不公平的。高等學校的類別有很多，層次也有很多，用一張考卷要考這么多不同的學生，顯然不是很合理。高考是一種選拔考試，是為了選拔人才而設的。大學需要的是那些有專業興趣、有激情、有思想的學生，而不只是分數高的學生。新高考改革正是要解決這個問題。因此，既要改變“一考定終身”的不公平，又要改變“只招分，不招人”的現象，是這次新高考改革的總體目標。

（“新高考元年”到來之際，中國教育學會名譽會長顧明遠對新高考改革的總體目標給出了如上闡釋）

個性化成長 社會化培育

王旭東

假期學習與在校學習是兩個互相補充不能替代的學習。假期學習，要讓學生將個性化成長和社會化培育有機整合，彌補學校教育的不足。假期學習應該是在學生自我主導下的個性化學習，側重社會性、實踐性、體驗性；讓學生做一些在校期間少做、難做、沒有做的“作業”。利用假期，讓學生融進生活、融進社會、融進世界；既要讓學生的身體和心靈得到放松，同時也要讓學生接受社會教育，接受大自然的教育，接受源于內心的自我教育。

（浙江省溫州市教育評估院質量評價科科長、浙江省基礎教育課程改革專業委員會委員王旭東認為，假期學習是學校教育不可替代的學習，假期作業要觸發假期學習的真實意義）

充實底蘊 以寫促讀

張云鷹

在帶動教師閱讀方面，首先要讓他們明白為什么而讀。我覺得，閱讀一是為自己而讀。它是內在生命的一種自覺、內心深處的個人所需，可豐富人性，充實底蘊，增加情趣，體驗人生。二是為職業而讀。教師是傳承文明薪火的人，要把書中的精神營養轉化成工作能力和綜合素質。三是為學生而讀。通過閱讀把自己打造成一部讓孩子百讀不厭的書。然后是怎樣去讀。一是告訴教師閱讀方法。二是倡導以寫促讀，鼓勵教師勤動筆勤寫作。三是成立教師書友會，組織讀書漂流等。四是開展豐富多彩的讀書活動。

（著名特級教師、語文正高級教師、全國優秀校長張云鷹積極倡導教師閱讀，對于為什么而讀、怎樣去讀，她自有見解）