科學講壇上的別樣黨課

“我們愿意聽、愿意學，更愿意行”——這已經成為許多中科院黨員聽完中科院黨組領導講完黨課后的普遍共識。

今年以來，中科院黨組領導上黨課在院機關和院屬單位的黨員中產生了強烈反響。院黨組書記、院長白春禮，黨組成員、副院長張杰，黨組成員、副院長相里斌，黨組成員、秘書長鄧麥村等紛紛走上講臺，已經形成一種常態化制度。

他們的黨課既傳道授業，又將自己對黨的深厚感情傳遞給了廣大黨員干部，使大家更加堅定理想信念，增強了科技創新的自信心。他們的黨課有幾個鮮明的特點：一是將科學家的宏大視野和共產黨人的寬廣胸懷緊密結合。七一前夕，白春禮在中科院紀念建黨96周年主題報告會上作黨課報告。白春禮講了黨在長期奮斗中形成的五大執政優勢，帶領大家回顧了黨領導科技事業發展的輝煌歷程，交流了他對國家科研機構全面從嚴治黨的規律性認識。在課上，黨的政治理論并不是束之高閣、懸在空中的，而是與科學院歷史實踐緊密結合，讓廣大科技工作者有更加深刻的體會。政治理論一旦和現實緊密結合，便會迸發出強大的精神力量，在潛移默化中提升了大家的科技報國認識，堅定了“創新科技、服務國家、造福人民”的科技價值觀。

二是將黨史國史學習與理解中國共產黨政治優勢交融貫通。相里斌的黨課報告，回顧了從1840年起近一百年來中華民族飽受列強侵略、任人欺凌宰割的屈辱歷史，是中國共產黨把廣大人民群眾真正動員起來、組織起來，經過艱苦卓絕的斗爭，完成民族救亡的歷史使命，開創了一個持續、穩定、繁榮、昌盛的新時代。黨課讓大家明白中國共產黨政治優勢不是任何人強加賦予的，而是在長期奮斗歷史中逐步形成的。

鄧麥村圍繞“辦好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在黨要管黨、從嚴治黨”這一主題，分析我國全面深化改革的新形勢，指出“全面從嚴治黨”的重大意義和深刻內涵。相里斌和鄧麥村的黨課充分發揮了歷史咨政育人的作用，使廣大黨員進一步加深了對堅持和加強黨的領導、樹立習近平總書記核心地位、全面從嚴治黨等重大問題的理解。

三是將說教灌輸的講課方式轉變為啟發互動的雙向交流。張杰在中科院大學和中科院機關作的黨課報告給人耳目一新之感。他一改傳統黨課“先立論再論證”的形式，而是從問題切入，用大家熟悉的理性思辨邏輯來進行“推導”式思維。例如，用熱力學第二定律推導人類文明發展與能量和科技成正比的規律，用經濟社會發展三要素理論分析改革開放的重要價值，用三種力平衡的原理分析中美政治制度的優劣等，巧妙地將科學進步與增強“四個自信”結合，自信并不盲目，而是從理性思辨邏輯中來，從對科學與知識的系統認知中來，從對歷史和社會發展規律的把握中來，從對中華民族文化基因的根本理解中來。他的黨課不僅在中科院師生、職工中引發熱烈討論，經媒體報道，還在社會上掀起了一陣熱潮，產生了良好的社會效應。

白春禮、張杰、相里斌、鄧麥村的黨課主題內容各不相同，但是他們通過黨課傳達的思想卻都是給人以深刻啟迪。他們站在中國科技事業發展的最前沿，善于分析問題，善于透過現象洞察本質，抓住大家普遍關心考慮和感到困惑的問題，通過深入透徹的理性思考，形成自己深刻獨到的新見解，給人以深刻啟迪的新思想。endprint