用愛和智慧做有未來的教育

文│張 波

用愛和智慧做有未來的教育

文│張 波

2011年，作為一名公開引進(jìn)的園長(zhǎng)，我來到充滿活力、創(chuàng)新、智慧的國家級(jí)高新技術(shù)開發(fā)區(qū)（杭州市濱江區(qū)），擔(dān)任浙江省杭州浦沿學(xué)前教育集團(tuán)幼兒園的園長(zhǎng)，當(dāng)我站在這所占地十五畝、硬件條件一流的幼兒園的那一刻，我深深愛上了這里。一個(gè)強(qiáng)烈的愿望沖擊著我—我一定要把它辦成一所高品質(zhì)的、有品牌特色的、享有社會(huì)美譽(yù)的幼兒園。

“玩創(chuàng)·科技”特色的背景

在定位幼兒園發(fā)展愿景時(shí)我一直在思考：應(yīng)該把孩子培養(yǎng)成什么樣的人？孩子們需具備怎樣的品質(zhì)才有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展？我了解到，濱江具有獨(dú)特的地域優(yōu)勢(shì)，幼兒園所在的國家高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，是中國最有影響力的科技創(chuàng)新基地，這片土地的內(nèi)驅(qū)力來自創(chuàng)新；浦幼的孩子大多來自阿里巴巴、大華、華為等高新企業(yè)員工以及高教園區(qū)教職工的家庭，還有一些是來自濱江各校教師的子女。結(jié)合這樣的地域優(yōu)勢(shì)和家庭的情況，我將幼兒園的發(fā)展愿景定位為：用我們的愛和智慧辦一所孩子們的家園、樂園、創(chuàng)造園，讓每一個(gè)孩子愛玩、愛學(xué)、愛創(chuàng)造，成為有創(chuàng)新能力的未來優(yōu)秀小公民。開園以來，浦幼一直行走在謀求特色品牌文化發(fā)展的路上，我們所有的課程、活動(dòng)、游戲都以這個(gè)發(fā)展愿景為目標(biāo)，支持孩子們自主創(chuàng)造，引導(dǎo)孩子在自主探索中樂玩、樂學(xué)、樂創(chuàng)造。

經(jīng)過多年的積累和沉淀，這個(gè)美好的愿景已經(jīng)融入浦幼集團(tuán)四個(gè)園區(qū)146個(gè)教職員工的內(nèi)心，“玩創(chuàng)·科技”成了浦幼獨(dú)特的品牌文化，并產(chǎn)生了一定的影響力。今年“玩創(chuàng)·科技—基于幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的特色課程架構(gòu)與深度實(shí)踐”獲省規(guī)劃課題立項(xiàng)，還有8個(gè)與特色發(fā)展相關(guān)的課題在市、區(qū)級(jí)立項(xiàng)，有二十多篇論文、案例在市區(qū)級(jí)榮獎(jiǎng)。幼兒園特色品牌創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)在全國性、市、區(qū)級(jí)各類研討會(huì)和論壇上進(jìn)行交流分享。

創(chuàng)設(shè)“玩創(chuàng)·科技”的環(huán)境

幼兒園是人成長(zhǎng)過程中最早接受系統(tǒng)教育的場(chǎng)所，它的環(huán)境直接影響幼兒身心健康成長(zhǎng)及全面和諧發(fā)展，我們希望讓孩子從進(jìn)園那一刻就享受每個(gè)角落中的創(chuàng)意、溫暖和自由。

在環(huán)境布局上，幼兒園一樓用黃色系列寄寓大地，二樓綠色系列寄寓森林，三樓藍(lán)色系列寄寓海洋，頂層蔚藍(lán)色的天空中布滿了閃亮的星星、月亮和朵朵白云。入園門廳有形狀、顏色、大小不同的門，每天清晨，孩子們像一群快樂的小鳥通過小門飛進(jìn)自己的樂園，在富有創(chuàng)意的教室里度過快樂、自由的一天。幼兒園園徽是一只彩色的信鴿，在孩子們心中信鴿是最聰明的鳥類，而信鴿寄寓著幼兒園的孩子是一群健康、智慧、自由、充滿渴盼和希望的小天使。此外，每個(gè)新入園的孩子會(huì)和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)一個(gè)專屬的、獨(dú)具特色、眾不同的標(biāo)識(shí)（logo）。

室內(nèi)特色場(chǎng)館包括科技探究館（在“兒童科學(xué)探究館”中，孩子們?cè)诓僮鳌⑻骄恐邪l(fā)現(xiàn)蒸汽動(dòng)力、電流、磁動(dòng)輪、聲音駐波等科學(xué)現(xiàn)象）、智慧科技館（AR技術(shù)智慧課堂、AR交互地形模擬投影沙盤系統(tǒng)、立體樂高、3D打印）、藝術(shù)創(chuàng)意館、魯班創(chuàng)意木工坊、中國創(chuàng)造體驗(yàn)館、兒童創(chuàng)意生活操作館、社會(huì)體驗(yàn)館等。戶外特色區(qū)域包括建筑工地、花卉百科區(qū)、小農(nóng)場(chǎng)、戲水池、沙土區(qū)等。孩子們?cè)谛∞r(nóng)場(chǎng)和班級(jí)自然角可以觀察、了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)過程，探索、驗(yàn)證、記錄自己的發(fā)現(xiàn)，“玩孩子自己的科學(xué)”。

搭建“玩創(chuàng)·科技”的平臺(tái)

著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言，教育者的明智就在于從似乎“差不多”的孩子中發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的特殊興趣、愛好和特長(zhǎng)，從而著手培養(yǎng)和發(fā)展。3-6歲是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒發(fā)展特長(zhǎng)。為此，我園以“主題節(jié)”為載體，充分挖掘孩子的潛能和特長(zhǎng)，為每一個(gè)孩子提供鍛煉和展示自我的平臺(tái)。

科技節(jié) 《幼兒發(fā)展指南》指出，科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒的探究興趣，體驗(yàn)探究的過程，形成終身受益的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。幼兒園每年十一月的科技節(jié)，會(huì)圍繞“玩創(chuàng)·科技”舉辦系列活動(dòng)。在科技節(jié)中孩子們參觀低碳科技館，觀看科技電影，依據(jù)不同年齡開展不同形式的科技類比賽，如橡筋動(dòng)力直升機(jī)、未來之星Ⅱ遙控賽車、“新乘風(fēng)號(hào)”動(dòng)力快艇、電子百拼競(jìng)賽、“新F1”電動(dòng)直線車、紙船承重賽等。同時(shí)開展科學(xué)發(fā)明親子小制作、親子科學(xué)小報(bào)、科學(xué)主題月教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建屬于孩子們自己的學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐的園本特色微課程，讓教師、家長(zhǎng)與孩子在活動(dòng)中一起探究。由于“玩創(chuàng)·科技”特色建設(shè)成效顯著，在歷屆省、市級(jí)的科技項(xiàng)目競(jìng)賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，我園承辦了浙江省第八屆幼兒模型與電子制作表演大賽，來自全省各地約700多名小選手齊聚浦幼，共享科技、動(dòng)漫帶來的神奇與快樂。盛會(huì)得到了省、市、區(qū)各界領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和媒體的高度關(guān)注，我園的科技小能手們獲得了兩個(gè)項(xiàng)目的團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

創(chuàng)意節(jié) 學(xué)校每年五月舉辦創(chuàng)意節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，給孩子們提供了自由表現(xiàn)創(chuàng)意美術(shù)和創(chuàng)意表演的機(jī)會(huì)，也為孩子們搭建了展示藝術(shù)創(chuàng)意的平臺(tái)。活動(dòng)包括“孩子們的100個(gè)創(chuàng)意”繪畫展示活動(dòng)、“我的舞臺(tái)我做主”等。今年，幼兒園獲得了“杭州市優(yōu)秀繪本美術(shù)園區(qū)”稱號(hào)，繪本童話劇《請(qǐng)吧》參加杭州市繪本童話劇創(chuàng)作表演獲唯一金獎(jiǎng)。

整合“玩創(chuàng)·科技”的資源

成功的案例告訴我們，實(shí)現(xiàn)幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展要學(xué)會(huì)借力。濱江區(qū)獨(dú)特的區(qū)域優(yōu)勢(shì)為浦幼的“玩創(chuàng)·科技”活動(dòng)提供了有力的支撐。

向?qū)I(yè)團(tuán)隊(duì)借力 幼兒園的科技培訓(xùn)支持單位是浙江省模型無線電運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)；科技顧問和指導(dǎo)師分別是世界航模冠軍和中國航模冠軍。

向高新企業(yè)借力 中國動(dòng)漫龍頭企業(yè)中南卡通集團(tuán)的一位導(dǎo)演是我園幼兒的家長(zhǎng)，她對(duì)我們的教育理念非常認(rèn)同，幾年來經(jīng)常邀請(qǐng)孩子們參加科技動(dòng)漫活動(dòng)；我園承辦的省幼兒科技、體育大會(huì)引入中南卡通集團(tuán)提供的六項(xiàng)科技動(dòng)漫的體驗(yàn)項(xiàng)目，讓孩子們體驗(yàn)科技動(dòng)漫嘉年華帶來的神奇與快樂。杭州中天模型有限公司是一家國內(nèi)專業(yè)研發(fā)科技、航模材料的濱江高新企業(yè)，公司老總就是世界航模冠軍，他們?yōu)槲覉@幼兒提供了專業(yè)科技、航模操作材料。杭州喬智科技有限公司是一家由海歸人員創(chuàng)辦的把國際最前沿的AR等高新創(chuàng)新技術(shù)運(yùn)用到智慧課堂教學(xué)的創(chuàng)客公司，由他們支持的“繪畫+AR技術(shù)生成三維立體影像+故事創(chuàng)編+配音配樂+合作錄音頻+存入成長(zhǎng)檔案+傳送給家長(zhǎng)”全新智慧互動(dòng)型課程，讓孩子們真正樂學(xué)樂玩、多元發(fā)展。

向有高新技術(shù)專業(yè)背景的家長(zhǎng)借力 我們定期邀請(qǐng)有高新技術(shù)專業(yè)背景的家長(zhǎng)進(jìn)課堂，與孩子們親密接觸。如科技公司技術(shù)總監(jiān)的爸爸帶著航拍儀器，為孩子們帶來“有趣的航拍”，讓孩子們了解航拍器的構(gòu)造、起飛、遙控通過GPS自動(dòng)定位返航、以無線局域網(wǎng)連接手機(jī)，空中無線查看相機(jī)畫面、遙控拍攝照片視頻等一系列高科技功能。在杭州市環(huán)保局工作的爸爸把“PM2.5空氣檢測(cè)車”開到幼兒園，讓孩子從小樹立“保護(hù)環(huán)境”的意識(shí)……家園合作，既為家長(zhǎng)和孩子搭建了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，又讓具有專業(yè)知識(shí)的家長(zhǎng)們帶給孩子們最真實(shí)、專業(yè)的科學(xué)知識(shí)和真實(shí)體驗(yàn)，激發(fā)了孩子們對(duì)科學(xué)探究的欲望，拓寬了孩子們的視野。

展望：創(chuàng)園所文化特色，建高質(zhì)量教育品牌

在創(chuàng)建“玩創(chuàng)·科技”園所文化特色的過程中，我們且行且思，努力創(chuàng)建研究型團(tuán)隊(duì)，一支穩(wěn)定的具有較強(qiáng)教學(xué)、科研能力的教師隊(duì)伍正在逐步形成，園本特色微課程已具雛形，學(xué)校先后接待了70多批次的考察交流團(tuán)隊(duì)。我們努力向縱深發(fā)展，追隨兒童，希望形成有一定影響力的品牌文化。

我們始終堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都有無限的潛能和創(chuàng)造力，幼兒園應(yīng)該成為孩子們真正的家園、樂園、創(chuàng)造園，只要我們用愛和智慧在孩子們稚嫩的心田里播下愛玩、愛學(xué)、愛創(chuàng)造的種子，相信他們一定能成為適應(yīng)未來社會(huì)的創(chuàng)新人才。