基于職業勝任素質的人力資源管理專業教改路徑選擇

陳桂云

基于職業勝任素質的人力資源管理專業教改路徑選擇

陳桂云

隨著我國教育事業的蓬勃發展，人力資源管理專業得到了更多人的青睞。然而，各個領域對于職業素質的要求日益提升，具備職業崗位所需要的相應素質才能在工作中得以立足。因此，基于職業勝任素質的需要，人力資源管理專業教學應當做出應有的調整和完善。本文首先從人力資源管理專業的教學現狀談起，隨后分析形成現狀的原因，最后提出相應的解決路徑，希望對提升專業教學水平起到積極的推動作用。

人力資源管理專業的教學現狀

盡管人力資源管理專業得到了很多人的認可，實現了比較迅速的發展。然而，在實際教學過程中仍然存在一些問題，嚴重影響了教學質量，不利于職業勝任素質的培養和塑造。

教學方向未能改變，無法觸及更多嶄新理念。目前，人力資源管理專業的教學方向比較單一，缺乏活泛性，仍然以學生順利畢業為主，即便學校方面希望學生在畢業后能夠尋求一份工作，但是也不會著重考慮學生的素質能否勝任相應的工作。因此，專業教學方向仍然比較機械化。

教學方面依舊老套，無法滿足未來職業要求。在現有教育發展背景下，人力資源管理專業的教學方法仍然以老套的“灌輸式”為主，不能體現出時代特色，無法融入嶄新的元素。長此以往，學生便會產生倦怠感，導致教學效果不明顯，無法滿足未來的職業勝任條件。

學生學習興趣不濃厚，與老師配合不緊密。學生在學習過程中往往表現出萎靡狀態，不愿積極地配合老師，對學習提不起興趣，老師即使在教學方法上做出努力，很多學生也不能真正地投入學習，總是對學習存在排斥心理，卻又不希望自己在畢業后找不到工作，矛盾思想比較嚴重。

形成人力資源管理專業教學現狀的原因

人力資源管理專業有其自身的優勢，因此，得到了越來越多的人的重視和認同。然而，面對現有的教學現狀，有其深層的原因，值得我們引起高度重視。只有明確原因，我們才能更好的采取措施。

老師的教學思維不能與時俱進。目前，在社會發展進步與教育體質改革等社會大背景下，很多老師也存在安逸心理，他們不愿過多的花費時間去了解教育領域的嶄新變化，認為兢兢業業教學便完事大吉。因此，老師的教學思維有限，教學目光不長遠，也導致教學效果不明顯，無法將職業勝任素質的相關內容帶給學生。

學生自我定位不夠客觀。學生在學習過程中產生矛盾心理的深層原因是其自我定位不夠客觀，他們不熱愛學習，卻希望在畢業后能夠順利找到工作，總是把找工作看作非常簡單的事情。其往往忽略了工作與自身學識能力的直接關系，更是不懂現在社會職業勝任素質的重要性。因此，人力資源管理專業教學出現問題，自然有學生自身的原因。

人力資源管理專業教改路徑

面對人力資源管理專業教學中存在的問題，我們必須重視原因，并積極采取合理有效的策略，確保專業教學邁入正軌，與職業勝任素質實現良好的呼應。

教師著力細化教學方向，重視教學與職業勝任素質的關系。優質的教學水平是高校的發展命脈，也是培養學生未來職業勝任素質的前提保障。老師應當及時轉變思想觀念，認識到教學與職業勝任素質的現實聯系。首先，老師要對社會發展形勢與教育發展內容具備清醒的認識，要學會從社會發展中體悟職業勝任素質的內在含義和價值，并在充分認知現狀的基礎上細化教學方向。畢竟，社會迅速發展已經對職業素質提出了更高更為嚴格的要求；其次，重視學生的專業勝任素質培養不能流于形式，而是要以思想轉變為前提，通過實際行動真正地重視起來，使教學成為培養學生職業勝任的直接關鍵路徑。

改變陳舊的教學方法，重視理論與實踐相結合。于老師而言，在理論教學過程中，應當從教學方式方法方面做出應有的調整和選擇，拿出更加適合本專業和學生的方法，保障教學效果，使學生認識到現今社會對職業勝任素質的嚴格要求，實現學生的配合度大幅度的提升；于學校而言，應當注重學生自身知識與實踐的鏈接工作，為學生的實習做出應有的努力。學校應當強化自身與實習單位的聯系，與其進行全面有效的溝通，充分了解現有的專業發展形勢，從實現單位獲取更多有益的信息，也利于自身專業教學的順利開展。同時，學校還要鼓勵學生在實現單位好好表現，從實現單位感受未來的工作氛圍，從實習單位吸取有益的信息，豐富自己的專業知識和工作經驗。

重視學生學習興趣培養，引導其主動打造職業勝任素質。具備了良好的教學方法后，老師還要通過真誠有效的溝通，使學生對職業勝任素質具備全面深入的了解，并讓學生明確學習與職業勝任素質的內在關系，一旦溝通交流到位。學生的學習興趣會自然迸發，興趣的迸發會直接帶動學生學習積極性主動性的發揮，從而更加專注地投入學習，使學習過程更加飽滿，學習內容更加易于消化，與老師的配合度實現大幅提升，學習效果更加明顯。

大學生職業勝任素質培養應當被高度重視。畢竟，如今的時代為大學生的學習帶來更多的便利，學生自身也應當做出努力，主動關注自身職業勝任素質的打造。因此，學校在調動學生積極性的同時，也要從老師及自身的努力入手，為大學生職業勝任素質的培養提供強有力的支撐。

（作者單位：長沙醫學院）