“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境與策略

孔博

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境與策略

孔博

互聯(lián)網(wǎng)時代改變這大學(xué)生的擇業(yè)觀，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)提供了廣闊的平臺，也以這種方式深刻影響著社會經(jīng)濟，給大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進行利潤增值提供了另外多種選擇。文章從“互聯(lián)網(wǎng)+”對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機遇與挑戰(zhàn)方面剖析當(dāng)今時代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的困境，并給出了走出困境的對策。

在第十二屆人民代表大會第三次會議上，李克強總理首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，推動各個行業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級，經(jīng)互聯(lián)網(wǎng)的作用來提升產(chǎn)業(yè)核心競爭力，營造創(chuàng)新發(fā)展的新局面。同樣地，黨和國家政府鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在全國多處建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，深入研究會議精神，對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的發(fā)展趨勢以及創(chuàng)業(yè)、就業(yè)問題的解決有實際意義。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境分析

互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，既能夠為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)增添機會，也會帶來新的未知考驗。在新時代催生出的眾多機會中，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路得到了廣闊的拓展，能夠?qū)⑦@新興行業(yè)注入年輕的活力。但是，創(chuàng)業(yè)資金、制度、指導(dǎo)方面的不足成為阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的困難。

缺乏創(chuàng)業(yè)教育資源。作為初次踏入社會的大學(xué)生，對于創(chuàng)業(yè)的概念還略顯模糊，迫切需要專業(yè)老師的點撥，但是目前國內(nèi)的高校創(chuàng)業(yè)課程跟不上時代的發(fā)展，關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的技術(shù)、商業(yè)管理、法律、市場環(huán)境不夠明確。(馮艷娟,梁鵬. 互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題淺析[J].商,2016,22:36. )現(xiàn)階段，主要的任務(wù)是將傳統(tǒng)行業(yè)與網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)科技有效結(jié)合起來，并在此前提下進行創(chuàng)業(yè)教育，能夠擺脫傳統(tǒng)思路的束縛，真正適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展。這些對于高校教師來講，實踐性要求很高，不具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的教師很難給創(chuàng)業(yè)大學(xué)生以有效指導(dǎo)，“互聯(lián)網(wǎng)+”課程存在空白。

創(chuàng)業(yè)資金籌集困難。受到創(chuàng)業(yè)資金不足的影響，很多高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念只能被擱置，大學(xué)生的資金來源主要是家庭，但是對于創(chuàng)業(yè)資金的數(shù)目來說是杯水車薪。融資制度不健全，很難正式啟動創(chuàng)業(yè)項目。由于大學(xué)生存在實踐經(jīng)驗缺乏的特點，創(chuàng)業(yè)的投資人會對他們的項目十分謹慎，大學(xué)生會選擇從小規(guī)模的簡單創(chuàng)業(yè)開始。大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和電子商務(wù)經(jīng)驗不足，一定程度上會打擊創(chuàng)業(yè)者的積極性。新興行業(yè)的未來是未知的，年輕人沒有足夠的經(jīng)驗可供參考，創(chuàng)業(yè)難度可想而知。

缺少可借鑒的成功經(jīng)驗。創(chuàng)業(yè)初期的大學(xué)生會經(jīng)歷多次的失敗，這是由于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的競爭激烈以及自身競爭力不足造成的，而這些又是與成熟經(jīng)驗不足有關(guān)。在一切都是新的服務(wù)、體驗的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，適應(yīng)變化是唯一出路。面臨創(chuàng)業(yè)的未知性挑戰(zhàn)，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者渴望的是已經(jīng)成功的案例模仿，以此汲取經(jīng)驗，但是沒有完全匹配的創(chuàng)業(yè)成功案例可供學(xué)習(xí)，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生抵御風(fēng)險的能力很低，核心競爭力嚴重缺乏，一定程度上增加了創(chuàng)業(yè)的困難。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策略

不斷拓展融資渠道。針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金少的情況，整合各方資源以促進融資迫在眉睫。當(dāng)前，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資金來源防范，主要包括了自籌和眾籌，但是彌補創(chuàng)業(yè)資金匱乏的現(xiàn)象是需要啟動更多融資項目的。高校可以在企業(yè)和政府之間尋求支持，幫助改善創(chuàng)業(yè)政府貸款優(yōu)惠政策，可以通過創(chuàng)業(yè)類獎學(xué)金的建立改善融資環(huán)境，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)增添保障。(侯曉珊. “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)困境與對策[J]. 赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版),2016,14:235-236.)

重視創(chuàng)業(yè)課程教育。高校課程仍然是大學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的主要途徑，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提高應(yīng)該重點關(guān)注，給予適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，建立創(chuàng)業(yè)項目數(shù)據(jù)分析庫，給予學(xué)生實際的具體指導(dǎo)，借助高校的平臺資源，因勢利導(dǎo)，更新教育課程理念，在創(chuàng)新能力和實踐能力方面有所側(cè)重，經(jīng)企業(yè)經(jīng)營管理的知識傳遞給創(chuàng)業(yè)階段的大學(xué)生，增強他們抵御創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的能力。

搭建就業(yè)指導(dǎo)信息平臺。創(chuàng)業(yè)的信息收集是十分重要的，對于社會實踐經(jīng)驗不足的高校大學(xué)生來說，有效信息是增添創(chuàng)業(yè)成功率的砝碼。(李小玲,葉平浩,余麗君.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機遇及影響因素分析[J]. 學(xué)習(xí)與實踐,2016,05:82-85.)認真搭建高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站，及時更近網(wǎng)站平臺的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)信息，通過專業(yè)的人員進行信息篩選，發(fā)揮信息數(shù)據(jù)分析的指導(dǎo)功能，及時糾正不恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)業(yè)決策。

建立政府創(chuàng)業(yè)基金支持體系。面對嚴峻的高校大學(xué)生就業(yè)形勢以及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，政府應(yīng)該完善創(chuàng)業(yè)相關(guān)的立法，給予其良好的環(huán)境。建立以政府為帶頭人的融資渠道，建立風(fēng)投對接機制，針對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，開啟政策性貸款，及時調(diào)整貸款范圍，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)打下良好的資金基礎(chǔ)。

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代激活了包括O2O在內(nèi)的一些創(chuàng)業(yè)模式，創(chuàng)新型的創(chuàng)業(yè)模式是高校大學(xué)生的發(fā)展沃土，未來的中國電商產(chǎn)業(yè)將會因當(dāng)今大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)而經(jīng)歷重新洗牌。（李良,羅忠尚. “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的SWOT分析[J].現(xiàn)代教育,2017,03:42+44.0）扶持大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)是關(guān)乎祖國未來經(jīng)濟建設(shè)的重要內(nèi)容，高校、政府、社會應(yīng)該給予足夠的關(guān)注和支持。

（作者單位：煙臺市福山區(qū)公共就業(yè)（人才）服務(wù)中心）