關于民辦院校學產研結合人才培養模式研究

姜威

摘 要：民辦院校在學產研結合人才培養的時候，根據學院產學研的現狀和存在的問題進行了相關的分析。

關鍵詞：民辦院校 學產研 人才培養模式 研究

中圖分類號：G719 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）07（a）-0231-02

1 目前民辦院校產學研結合的現狀分析

我國的一些民辦的院校在不斷地探索中，在實行產學研相結合的人才培養實踐中取得了一些經驗與成績。每一個民辦的院校都依照學校所處的地理位置和自身的一些特點，不斷地進行探索找出符合院校實際情況的產學研合作的方法。通過對相應的一些民辦的院校的相關調查和研究，他們在實行產學研結合方面存在著一些問題。

1.1 民辦院校學產研結合工作中存在的問題

（1）對學產研的結合沒有一個正確的認識。院校把產學研結合只當成幫助學生們完成實習工作的一個方式；因為一些企業根本沒有感受到，通過學產研的教育方式在學生們的工作中帶來任何的利益，對相關的院校開展學產研的教育缺乏相應認識，而把這樣的一種方式當成一種負擔。

（2）沒有找到產學研結合的有效途徑。一些院校與相關的企業對學產研的合作的重要性十分的明確，但是因為對相關的產學研結合的一些外部環境以及自身條件等因素的影響，還沒有發現適合產學研結合的有效途徑。

（3）缺乏長效機制。有些民辦的院校在進行產學研的結合過程中沒有建立相應的管理制度和合作機制，這樣就使得現在有些院校的產學研合作還存在一個初級階段。

1.2 原因分析

（1）宏觀方面：①目前的一些教育的管理制度還不適合產學研結合的需求。現在一些民辦的院校是由相關的教育部門來管理，行業院校的教育沒有一個科學合理的引導。在進行實踐的時候，相應的一些責任、權利等上的一些規章制度還不是很明確，這就使得院校和企業不能夠構建一個持久穩定的合作機制，這樣就使得產學研結合深入發展受到了影響。②國家在調動包含相關的院校、學生以及相關的一些用人的單位組織的積極性的規章制度不完善。實行相關的學產研合作的制度雖然是完善的，但是相關的一些具有操作性質的制度不完善。

（2）宏觀方面：①學院的自身能力欠缺使得產學研結合的發展受到了阻礙。學院與相關企業的合作應該是建立在雙贏的基礎上的。因為一些歷史的因素，現在一些民辦院校的相關的實驗條件不完整，老師們自身的科研能力也有些欠缺，這樣就讓學院和相關企業的合作受到了一定的影響，讓學院和相關企業的合作不能夠順利的進行。②一些民辦的學院實行產學研結合的想法還不夠明確。主要表現在：首先是把實行產學研結合單單只當作學生們進行實習的一個平臺，根本沒能夠讓學生們的學習能力得到提高；其次是很多的一些學院對相應的一些產學研結合相關的工作崗位進行選擇的時候，常常把選擇的重心放在了對一些大中型企業的選擇上，這樣就讓產學研結合的選擇范圍縮小。最后是很多的一些學院為了使相關的一些管理工作更加的方便，常常就將把學生分配在很少的單位 組織中，因為很多的因素，相關的一些單位只可以對少部分的學生進行接受，所以這就使得學產研的工作不能夠順利的進行。

2 建立民辦院校產學研結合人才培養模式的對策

根據現在我國的一些民辦的院校教育中產學研結合的情況和相關的一些問題，要想促使產學研結合就應該解決下面的問題。

2.1 政府的引導與支持

現在產學研結合還處于發展的初期，政府部門需要對產學研相關的政策進行支持，對一些民辦院校和相關的一些企業實行產學研結合的教育方式進行鼓勵。現在，政府需要依據我國發展的實際狀況，對外國的一些先進的技術和經驗進行借鑒和學習，制定出符合我國發展實際情況的，能夠促進產學研結合發展的法規制度。

（1）政府采用建立“產學研結合基金”等方法，對學院和相關的一些企業的產學研合作大力支持，帶動學院的積極和主動性；可以實行“雙師型”職稱的評聘體制，能夠帶動教師們的工作熱情；采用相關的一些就業的準入體制與一些職業資格證書體制制度，使學生們參與學產研結合的積極性得到提高。

（2）在對相關的法規進行制定的時候，要對學院和企業的合作有一個明確規定。與此同時，還可以制定出相關的一些優惠政策，比如可以對相關的一些參與了學產研的公司，可依據相關的企業接受學生的數量以及相關的費用，享受相應的減免稅等，促使相關的一些企業都進入到產學研結合的教育中來。

2.2 調整產學研結合運行主體間的合作關系

要想使學院的產學研結合教育順利發展，政府就應該加強相應的指導，但是一些民辦的院校和一些企業是產學研結合關鍵，學院和相關的企業構建一個雙贏互利，共同發展的合作體制是產學研能夠順利進行的基礎。所以，在進行學產研結合的人才培養的時候，需要將各自之間的關系理清，這也是學產研順利實行的關鍵。現在學校和企業之間的合作主要有下面三種。

（1）淺表層面的合作：在進行學院和相關企業的學產研結合人才培養的時候，企業沒有參加到學院對于人才培養目標的設置和相應的教學效率評估等多個環節，雖然在學生們的畢業實習上做出了相應的安排，但這也是一種表面現象，根本沒有發揮到演練的實際作用。

（2）中層面的合作：相關的一些企業對學院對人才培養上的一些要求加強了關注，而且采用相應的一些方式逐步的參與到了學院的的課程設置和教學效果的評估中，并且學生們大都可以進行相應的綜合實訓，能夠有相應的機會在工作中根據實際的情況，對相應的一些畢業的設計進行練習，但是這樣的一種合作比較的松散，不能夠真正發揮合作教學的作用。

（3）深層面合作：相關的企業進入到學院培養人才的全部過程中。從學院的人才培養目標的建立，教學方式的不斷調整更新，學生們的實習工作的安排，科研教學質量效率的評估等，企業都完全參與，并且要加強重視。學院也給企業的發展培養相應的人才，這樣的一個方式才使得學院和相關的一些企業真正的聯系在了一起，不可分割。

2.3 建立產學研結合的長效運行機制

（1）建立相應的調控制度。民辦院校自己應該依據市場和相關企業的發展變化對自身的體制進行不斷地調整和完善。還要對相應的辦學方向、規模以及教學的方式等進行不斷地調整。①成立相關的一些“產學研結合指導委員會”。主要的作用是促進產學研結合的不斷發展，對產學研結合時出現的相關的問題進行及時的解決，給產學研結合的發展提供便利的咨詢服務條件。②組建相應的專業建設的指導委員會。作用是可以依據人才市場需求，進行相關的調整和變革；依據一些崗位職能的改變，對專業的培養目標進行相關的設定。

（2）制定科學合理的評價機制。在對產學研結合的實際情況進行了解的時候，要對相應的結果進行評價。因為對產學研結合進行評價程序十分的復雜，它包含很多的方面，如相應的人才培養效果、管理是否科學有效等。只有經過科學合理的評價機制，才可以對產學研結合的效果進行評價。構建這樣的評價機制，包含了政府以及學院校兩個方面：政府需要制定出對產學研結合的相關評價制度，使產學研結合的工作能夠順利進行；院校也應該制定出相應的產學研結合的學習情況的評價體制，并將相應的制度運用到整個的教學質量的體系中去，使產學研結合的工作得到不斷地改進和優化。

3 結語

民辦院校的發展在我國的高等教育中有著一定的作用。所以，民辦院校需要培養的人才更應該具有特色性，才能夠在激烈的競爭中占有一定的位置。民辦院校學產研結合的人才培養模式，在對人才的培養上有很重要的作用，國家應該重視學產研結合培養人才的教學模式。

參考文獻

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