構建“十大行動” 傳承傳統文化
——濟寧學院第二附屬小學探索傳統文化進校園路徑

文|李成泉 郭峰

構建“十大行動” 傳承傳統文化
——濟寧學院第二附屬小學探索傳統文化進校園路徑

文|李成泉 郭峰

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視中華優秀傳統文化的傳承發展。近來，中共中央辦公廳、國務院辦公廳共同發布了《關于中華優秀傳統文化傳承工程的實施意見》，指出要進一步增強文化自覺和文化自信，激發中華優秀傳統文化的生機與活力，著力構建中華優秀傳統文化傳承發展體系。這說明，傳承傳統文化已經上升為國家意志，必將對教育產生重要影響。

學校是弘揚中華優秀傳統文化的主陣地，傳承中華優秀傳統文化須從學生抓起。目前傳統文化進校園主要存在兩方面問題，一是認識不到位，二是措施不得力。認識不到位導致行動滯后，制約了傳統文化的傳承教育。

坐落在儒家文化發源地、孔子故鄉——山東曲阜的濟寧學院第二附屬小學（以下簡稱“二附小”），數十年來堅持傳統文化辦學，已經走出一條特色教育之路。學校探索構建的“傳統文化進校園十大行動”正如火如荼地開展，并取得良好的實施效果。“十大行動”包括：誦經典、興禮樂、祭先賢、習六藝、傳家風、辦講壇、研學游、過節慶、講故事、做君子。

誦經典，旨在通過構建經典浸潤的校園生活，傳承中華民族的核心價值。

二附小堅持開展“晨誦、午讀、暮省”三大行動。每天早上學生誦讀經典半小時，中午半小時午讀，傍晚則反思不足，梳理收獲。學校還要求每節課前后都要誦讀一首古詩或者一則《論語》。學校教師對誦讀經典的方式進行創新，通過劇目表演、詩詞大會、飛花令活動等多種形式，使經典“故事化、情境化、生活化、體驗化”，從而讓學生愛上經典誦讀。

興禮樂，旨在通過禮樂教化，立人有儀。

禮是二附小的一個重要教育方式。該校打造了三項富有特色的禮儀活動——“童蒙養正開筆禮”“少年明德志學禮”和“孔子學堂禮”。每年9月28日舉辦祭孔暨開筆禮儀式，以莊嚴的儀式感染、教育新生，培養他們對傳統文化的神圣感情。每年6月26日為六年級畢業生舉行志學禮，鼓勵學生感恩父母師長，志存高遠，做儒雅君子。“孔子學堂禮”是師生每次到孔子學堂學習時的禮儀：及門學樂歌、登堂拜先師、入室明明德。

二附小還堅持開發打造樂文化，制作了校歌《菁莪樂育》、迎賓頌《有朋自遠方來》、少年君子操的音樂《泮水》等。“禮以導其志，樂以和其聲”。有了禮樂，學生的生活增添了儀式感，生命便擁有一份莊嚴，生活便有了一份莊重。

祭先賢，旨在通過舉辦祭孔儀式，重塑國人信仰。

二附小在孔子誕辰日全校祭孔，清明節到烈士陵園祭奠革命先烈，端午節禮祭屈原……通過祭祀英烈、祖先、賢達先輩，重溫先賢教誨，沐浴親情恩澤，讓學生認真省思人生意義，增強承擔家國責任的道德勇氣。

習六藝，旨在通過傳習新六藝，豐富中國式新生活。

二附小在高質量完成國家課程教學任務的同時，組建菁莪書院，建立以傳統文化為主的48個精品社團，如戲曲、剪紙、武術等，教師人人帶社團，學生根據興趣自主選擇體驗社團活動，讓孩子從小就感受中國文化的魅力。

傳家風，旨在通過家風建設，忠厚傳家，詩書繼世。

學校組織孩子們向家長調研家風，探尋家庭“老理兒”，感悟文明傳承；孩子和家長共定家風，建立“規矩”；學生和父母共讀共寫家書，傳遞溫情。通過活動，實現小手拉大手，促進家庭文明建設。迄今，附小學生家家建家風，生生有家書，傳家風活動已經蔚然成風。

辦講壇，旨在通過共同閱讀《論語》，交流、分享感受，共建傳統文化認識。

學校承杏壇講學、尼山書院之遺風，將教育講座、道德論壇、學術與文化交流活動引進校園，定期舉辦“讀論語做君子”講壇，深化師生對《論語》的學習和理解，涵養傳統文化學識。“道不遠人”，通過閱讀分享交流活動，培養出一批能夠弘道的教師志愿者、學生小講師。

研學游，旨在通過讀萬卷書、行萬里路，踐行中國人讀書的方式。

二附小研學游活動已開展多年，且不斷開發打造“研學游”項目，如曲阜三孔游、鄒城亞圣游、沂蒙紅色游等等。

經過精心設計的研學游，讓學思行緊密結合，讓最美的教育行在路上，讓莘莘學子融入自然、走向社會，進而增進學識、拓展視野，錘煉意志、砥礪自我，感受時代、培養責任。

過節慶，旨在通過辦節日活動，挖掘蘊含于節日中的文化內涵。

中國傳統節日是增強民族文化認同，維系國家統一、民族團結和社會和諧的重要精神紐帶。在春節、清明、端午、中秋、寒食節等重要節日，該校不斷挖掘中國傳統文化代表人物、語言、文字、精神物品等文化符號，通過精心設計與組織，傳承中華傳統文化之魂。

講故事，旨在講好中國故事，傳遞中國力量。

二附小堅持開展講中國故事比賽、故事大王評比，一方面讓學生在中國故事中游弋，找到榜樣，開啟智慧，獲得成長的力量；另一方面促使學生提升語言技能、洞察世界、促進智力發育。

做君子，旨在培養中國儒雅君子。

君子應該是有修養、身心健康、充滿智慧、有生活品位的人。二附小圍繞培育君子目標，大力推行君子活動。活動設六個主題：衣冠整潔做少年君子，文明禮貌做少年君子，孝親敬老做少年君子，誠實守信做少年君子，剛毅樂觀做少年君子，知榮明恥做少年君子。每個主題下設六個小主題，36個活動支撐起君子教育的框架。通過活動實施，使學生“文質合一”“內外兼修”“知行統一”。

二附小的“傳統文化進校園十大行動”正走向深入。在此過程中，他們也有一些困惑，比如，傳統文化教育的師資問題，誦經典的體系化建設問題，研學游中安全和經費的問題，祭先賢的方式方法問題，新六藝的內容確定問題等等。

二附小期待更多的兄弟學校、教育同仁加入到該行動的探索中來，在實踐中積累、總結、分享經驗，以具體的行動、系統的規劃、深入的探索促進傳統文化的傳承和創新發展，共同找到傳統文化進校園更加有效實用的模式辦法，從而建立起立體的、綜合的、多維的傳統文化進校園工程，讓中國式的學習浸潤學生生活，滋養學生心靈，讓我們的孩子們都能夠傳承中國優秀傳統文化的根脈。

（作者單位：山東省濟寧學院第二附屬小學）

責任編輯：邢曉鳳