淺談人機工程學課程教學改革

單會姿+張偉東+袁莉

【摘要】“人機工程學”是工業設計專業中的基礎課程，也是主要的課程之一，在工業設計專業中占據著重要的地位。為了能夠提高工業設計的教學成果，人機工程學在教學方法上要得到改進。實踐證明，教學改革有利于培養學生應用人機工程學設計的能力，優化了教學的目的。首先介紹了人機工程學的主要內容，然后講述了人機工程學改革的主要措施。

【關鍵字】人機工程學；工業設計；案例教學；實踐教學

人機工程學開始于工程技術的領域，理論體系非常的龐大，但是傳統的人機工程學教學模式，教學方法都比較單一，主要教學的內容是理論知識，相對比較枯燥，學生在學習的過程中容易產生厭學的心理。所以，從提高教學效率的角度出發，人機工程學的改革勢在必行。

一、“人機工程學”課程教學內容的整合

“人機工程學”的學科理論，在很多專業的領域都有著廣泛的應用，很多專業都開設了“人機工程學”專業課，但是在不同的學科教學中，“人機工程學”的教學重點是不同的，所以根據專業的不同，應該對教學內容進行適當的調整。工業設計專業培養的是具有創新能力和獨立設計能力的專業人才。人機工程教學的重點就是設計應用。但是目前，人機工程教學的內容偏離了重點，教學內容注重的是理論基礎，學生學習課程的時候會覺得對自己沒有實質性的作用，實際應用的效果比較差。所以，在組織教學內容的時候，不僅要做好理論知識的教學，還要注重工業設計專業中的實用性，適當減少教學中的理論，加強對學生實踐能力的培養，讓學生能夠在教學的過程中掌握一項真正的技能。

二、“人機工程學”教學方法改革的實踐

在人機教學中，一般采用較多的是案例教學跟理論教學相結合的教學方法，在理論教學的過程中，利用生動的案例幫助學生分析和掌握知識，能夠讓學生更快的接受理論知識。另外還有實踐教學跟理論教學相結合的方法，不僅重視學生的理論知識，還不斷在教學過程中提高學生的實踐能力，培養實用型的人才。在人機工程學的教學過程中，主要的實踐教學有兩個環節，調查報告和課程設計。調查報告不僅能夠培養學生調查，發現問題的能力，還能夠培養學生分析和總結問題的能力，這些都是培養學生實踐能力的重要途徑。在課程設計中，根據每一章節的內容安排相應的設計訓練，培養學生創新和設計的能力。

1.合理運用多媒體，優化教學效果

多媒體教學在現代教學中占據著重要的地位，是現代教學改革中重要的工具。在教學中使用多媒體，可以突破時間和空間的限制，給學生展現逼真模擬，清晰生動的理論問題。在多媒體的輔助下，教師在課堂上輔以適當的解說，幫助學生全面的認識以及理解相關的問題，幫助學生提高分析問題和自主學習的能力，以此達到優化教學的目的。在人機工程學的多媒體教學中不僅要充分考慮到課程本身的特點，需要大量的圖片，聲音，動畫等多媒體，整個教學做到圖文并茂，才能更好地給學生直觀的教學過程，提高學生想象的能力以及創新設計的能力。人機工程學是一門正在不斷發展的學科，新的教學手段和設計的方法不斷出現，并且不斷被很多的行業所接受。所以在備課過程中，要跟相關院校機構的人機工程學學科保持高度的聯系，不斷地關注學科上的新技術，掌握學科上新的發展方向，注意學科上新資料的出現，不斷通過新的內容去充實人機工程學的教學內容，與此同時也通過這些視頻和動畫向學生介紹新的人機工程學技術在工業設計領域中的有效應用。通過這些視頻動畫等多媒體的應用，不僅僅會提高學生的學習興趣，還能夠讓學生直觀的了解課程的知識點以及在各個領域中的應用，加大了課程的實用性，開闊了學生的眼界也幫助學生開拓了思維，更加有效的幫助學生學好人際工程學的內容。

2.互動式教學方法的應用

在傳統的課堂教學中，傳授知識是最主要的目標，整個課堂重視的是教，但是卻忽略了學生的學習過程，注重的是學生對結論的記憶，但是對學生學習的過程卻沒有重視起來。整個教學過程只是向學生灌輸理論知識，但是卻沒有讓學生主動參與到學習的過程中。為了能夠改變這樣的狀況，要積極的引導學生參與課堂教學的活動中，培養學生的創新精神以及獨立思考的能力，培養學生學習的興趣以及參與課堂教學的熱情，在課程教學的改革中，采取互動式的教學，也取得了較好的成績。

三、總結

人機工程學課程在發展的過程中不斷地被其他領域廣泛地應用，在教學過程中，無論是方法還是教學內容都得到了巨大的進步。但是還是會存在一些問題，這些問題的存在，也會阻礙人機工程學課程教學質量的提高，但是相信在學校教師和學生不斷努力的情況下，人機工程學中的問題一定能夠得到解決，人機工程學教學的質量會有著質的提高。高校培養出的人才，將會朝著創新和實用的方向發展。

【參考文獻】

[1]丁玉蘭，張健.人機工程學[M].北京理工大學出版社，2005

[2]周美玉，工業設計應用人類工程學[M].中國輕工業出版社，2001

[3]同朝華，劉龍清.人機工程學課程教學改革的研究與實踐[J].合肥學院學報，2007，25（04）：34-37

[4]屠琳桓，張偉.多媒體技術應用于教學的探討[J].中國科教創新導刊，2007，（14）：137

[5]楊道陵，工業設計新教學與課程體系的探索[J].長沙鐵道學院學報，2005，（02）：165-185

作者簡介：單會姿（1986-）女，河北省石家莊市人，碩士，哈爾濱石油學院講師。主要研究方向：工業設計產品設計。