高中信息技術教育問題分析與應對策略

朱園園

（江西省九江縣第一中學）

摘 要：隨著科技的發展和時代的進步，信息技術的運用變得越來越廣泛，也被較多運用到教育中。信息技術成為很重要的教學部分，所以如何在高中教學更好地發揮信息技術作用成為教師需要研究的問題。針對高中信息技術教育問題的分析與應對進行相關探討。

關鍵詞：信息技術；教育問題；策略

高中信息技術的教學對學生來說有重要作用，通過信息技術的教學，有利于更好地培養信息技術型人才。高中信息技術是由高中信息技術課程和信息課程兩部分組成的，不是單純的技術教育。本篇文章針對高中信息技術的相關問題進行探討，找到更適合高中信息技術教育問題的應對策略。

一、高中信息技術教育的重要意義

信息技術在高中教育中占有重要地位，對學生的教育有重要影響。高中的信息技術并不單單只是對學生進行技術的教育，也不是單純給學生講授理論性的信息技術知識，而是需要將理論和實踐結合，重點培養學生的實際操作能力，從而促進學生的全面綜合發展。在高中的教學過程中，信息技術的作用主要體現在其創新性和實踐性，通過信息技術課程的開展，將學生學習的創新性發掘出來，通過教授學生一些信息基礎知識，讓學生能夠養成創新和獨立的意識。

1.教育工作的不斷發展

時代的進步和發展要求我們必須重視科技的力量，而要想更好地培養科技人才，就要從最基本的信息技術教育做起，首先培養學生的基礎信息技術能力。在高中階段開展信息技術教育，對學生的發展有重要幫助，對于提高整體的高中教育水平有著積極作用。所以一定要重視信息技術課程的開展，通過信息技術課程的開展促進教學質量的提升。

2.信息技術的不斷發展

高中信息技術不僅有利于培養學生的學習能力，而且信息技術教學可以很好地和其他學科教學聯系，通過信息技術的教學可以提高學生的學習水平，讓他們在學習過程中能夠更好地把握其中的聯系，用聯系的觀點指導實踐，提升自己的整體學習水平。通過信息技術教學來培養學生學習和運用知識的能力，這是信息技術發展的必然結果，教師也要高度重視，努力提升信息技術教育水平。

二、高中信息技術教學的不足

1.現代教育思想觀念落后

雖然現在我國的教育已經有了根本性變化和進步，但高中應試教育的影響是根深蒂固，難以磨滅的，所以要想在高中推行信息技術教育是有一定難度的。許多教師和學生不重視高中信息技術的教學和學習，每學期開展的信息技術課程也非常少，所以高中信息技術的教學效率也不能得到提高，尤其是在高中階段，學生會更多注意文化課的學習，往往忽略了信息技術課程的學習，甚至許多教師會把信息技術課程直接變為一些文化課的學習和復習。

2.高中信息技術教育設施和管理問題

在高中信息技術課中，學習的硬件設備和技術支持等也是一個較大的問題，許多學校由于對信息技術教學沒有過多重視，導致信息技術教材比較落后，技術設備也是已經老化的，沒有得到及時更新，這就直接影響信息技術的教學水平，如果僅僅依賴給學生進行信息技術理論知識的講解是完全不能達到很好教學效果的，學生在沒有實際操作的狀態下，會覺得這門課程十分枯燥無味，從而直接導致信息技術課堂教學水平的低下。

三、提升教學質量的思考

1.加強信息技術教師隊伍建設

要想通過高中信息技術的教學來提高學生的信息技術能力和水平，就一定要加強信息技術教師隊伍的建設。優秀的信息技術教師隊伍在信息技術教育中起著關鍵作用，所以高中學校應該按照相關規定選擇優秀的信息技術師資隊伍，配齊高中信息技術教學過程中需要的相關設施和技術人員，保證信息技術教學工作能夠正常開展，同時也要對信息技術教師進行嚴格篩選與培訓，確保他們能夠很好地開展信息技術教學工作，也要注意給教師強調信息技術的重要性，讓他們能夠更加努力地進行高中信息技術教學。

2.發揮好考核評價機制的價值

要想更好地開展高中信息技術教學工作，除了良好的教學方式，還必須要在教學完成后有一個科學的考核和評價機制，這種評價機制不僅只是對學生學習情況的評價，對于教師的教學情況也應該設置合理的考核和評價機制。評價機制的確定有利于激發學生的學習積極性，使他們對高中信息技術課程的學習引起更大的重視。

高中信息技術教學仍然存在許多技術問題，不論是從學校還是從教師出發，都應該對高中信息技術教學工作高度重視，要采用科學合理的信息技術教學方法，通過高中信息技術課程的學習，培養更能適應社會發展和時代進步的素質型人才，也使學生養成獨立自主學習的良好習慣。

參考文獻：

[1]方志明.淺析高中信息技術教學方法的評析與應用[J].策略計算機光盤軟件與應用，2013（22）.

[2]李冬.提高高中信息技術教學實效性的對策和措施[J].電腦知識與技術，2010（18）.

編輯 孫玲娟