寫(xiě)作導(dǎo)航

【文題亮相】

因?yàn)橛心悖业氖澜缱兊酶鼫嘏灰驗(yàn)橛心悖业氖澜缱兊酶鞓?lè)；因?yàn)橛心悖业氖澜缱兊酶省?qǐng)以“因?yàn)橛心恪睘轭}目，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）要表達(dá)出自己的真情實(shí)感；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。

【寫(xiě)法指津】

一、審題。這個(gè)題目從修辭看應(yīng)屬呼告。作文應(yīng)是“我”（寫(xiě)作者本人）對(duì)“你”（寫(xiě)作對(duì)象）的感情訴說(shuō)、思想溝通或語(yǔ)言交流。而不是站在客觀立場(chǎng)上介紹某個(gè)物，敘述某件事，闡述某種理。這里的“你”既可實(shí)指。也可虛指；而“有”字的增加是對(duì)“你”存在的一種強(qiáng)調(diào)，暗示了“你”的作用最終影響和決定了另一方的命運(yùn)、現(xiàn)實(shí)、情感或認(rèn)知。也就是說(shuō)，“你”要成為行文中的一個(gè)線索，要充分展現(xiàn)出“你”的作用力。

二、選材。選材時(shí)，要特別關(guān)注對(duì)“你”的選擇。“你”外延廣泛，可以實(shí)指，如同學(xué)、父母、鄰居以及社會(huì)上的各種人、一本書(shū)、一處風(fēng)景等；也可以虛指一種“精神”，如寬容、愛(ài)、挫折等。

三、立意。題目中的“你”和隱藏的“我”應(yīng)是兩種互不相同的個(gè)體，但是二者間又有著非同尋常的聯(lián)系：因?yàn)橛小澳恪钡拇嬖凇２庞辛恕拔摇钡默F(xiàn)在。暗示了“你”給我所帶來(lái)的積極影響。從這個(gè)意義上說(shuō)，“你”應(yīng)該是正面的形象，是自己著力歌頌，能給自己帶來(lái)巨大改變的東西。

【寫(xiě)作誤區(qū)】

1.泛泛而談。敘述事情時(shí)比較空泛，即文中沒(méi)有事件發(fā)展的全過(guò)程，也就無(wú)從看出“你”對(duì)“我”的影響，更無(wú)法寫(xiě)出“我”對(duì)“你”的感悟。

2.剪裁不當(dāng)。作文的主體部分不夠突出。比例嚴(yán)重失衡。比如說(shuō)寫(xiě)媽媽對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，結(jié)果“關(guān)愛(ài)”沒(méi)寫(xiě)幾句話，前面自己考試失利卻寫(xiě)了一大堆，這樣一來(lái)，寫(xiě)作重點(diǎn)就不是很突出了。

牛刀小試

因?yàn)橛心?劉宇翱

我承認(rèn)自己確實(shí)不善言辭，也從未正面地夸獎(jiǎng)過(guò)你，但世上總會(huì)有兩個(gè)人，不用多言，便知曉彼此的內(nèi)心，就如你我。①

還記得幾年前的一天，你出生了，成為家中的新成員，而那時(shí)，正是我這十幾個(gè)春秋中的第一個(gè)低潮期。自卑、孤獨(dú)緊緊地包裹著我。成績(jī)也始終登不上臺(tái)面。那一刻。我的世界變得黯淡無(wú)光。所以在大人們欣喜地告訴我你的出生時(shí)，我也只是淺淺地應(yīng)答一聲，就像面對(duì)一件無(wú)關(guān)緊要的小事。②

與我的平靜相反，你似乎對(duì)我頗為喜愛(ài)。你牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)一開(kāi)口便叫的是姐姐，這一聲打破了我故作平靜的外表，心中蕩漾著滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖，于是，就試著第一次抱了你。柔軟的觸感，純真的面龐，突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)曾經(jīng)令我一想起就頭疼的小小孩也不全是小惡魔啊。后來(lái)我想。這應(yīng)該就是我對(duì)你態(tài)度的第一次改變吧。

再后來(lái)，你慢慢地長(zhǎng)大了。每天下午回家時(shí)，我總會(huì)看見(jiàn)你小小的身影搬著一把小板凳坐在家門(mén)口。等我歸來(lái)。一看見(jiàn)我。便欣喜地向我招手，嘴里說(shuō)些不成句的話語(yǔ)。我也總會(huì)想，原來(lái)還是有人記得我的，原來(lái)，我也并非這么一無(wú)是處。③

從那時(shí)起，吃完晚飯后，我就愛(ài)帶著你出門(mén)散步，你總是很愉快地、蹦蹦跳跳地走著鴨子步。

我就在后頭看著你，微風(fēng)撩起你的衣角，我愿意這一刻成為永恒。

我常常想，或許就是因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)，你的歡聲笑語(yǔ)才讓我走出那段陰霾。我開(kāi)始試著與人交往，變得逐漸開(kāi)朗起來(lái)，不再為自己的不是而感到自卑。

如果沒(méi)有你，現(xiàn)在的我或許會(huì)一如往常；所以很幸運(yùn)，我有了你。

一直覺(jué)得我們就像是一株共生藤，相互依賴(lài)，相互影響。或許有一天。待我華發(fā)蒼顏時(shí)，我也會(huì)永遠(yuǎn)記得那個(gè)曾給予我無(wú)限溫暖的小男孩——我可愛(ài)的弟弟。④

①開(kāi)頭并未言明“你”的真實(shí)身份，引發(fā)出讀者的閱讀欲望，為下丈的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

②“你”的出生并未讓“我”開(kāi)懷，反而心生—種淡淡的失落感，這是否就是這些哥哥姐姐們共同的心理狀態(tài)呢？

③“你”對(duì)“我”的好，讓“我”心中漾漾層層漣潸，兄弟間的情誼漸漸流露出來(lái)。

④“我”與“你”像一株相依為命的共生藤，少了誰(shuí)都不行，這也正照應(yīng)了題目——因?yàn)橛心悖?/p>

因?yàn)橛心悖拔摇钡纳钐幪帪M(mǎn)了溫暖的陽(yáng)光。暖暖的情感蒞于其中，令人回味。

【延伸訓(xùn)練】

請(qǐng)以“______，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整后寫(xiě)作；（2）立意自定。文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）要表達(dá)出自己的真情實(shí)感：（4）不少于600字；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。

思路點(diǎn)撥：文題中的“說(shuō)”是關(guān)鍵詞語(yǔ)，“說(shuō)”的對(duì)象可以是人，也可以是物或者其他抽象的東西。“說(shuō)”的內(nèi)容應(yīng)是本文敘述的重點(diǎn)。這里的“說(shuō)”主要是指說(shuō)出自己的心里話，如可以說(shuō)自己心中的委屈和不平，可以說(shuō)自己的希望和要求，可以說(shuō)自己的意見(jiàn)和看法等這；但要注意，你說(shuō)的話要真實(shí)、客觀，意見(jiàn)要正確、合理，不能偏頗，否則就難以立住腳跟。

但不管從哪個(gè)角度選材，都要緊緊地抓住一些具體、典型的事例來(lái)表述。要形象化、典型化、具體化。切忌不可概括、抽象地說(shuō)。

總評(píng)

樸實(shí)的語(yǔ)言、真誠(chéng)的筆觸，將兄弟間那種“共生藤”般的情感一點(diǎn)一滴地蘊(yùn)于字里行間，讀后令人心生暖意。

作文以小作者內(nèi)心獨(dú)白的方式行文，心理活動(dòng)過(guò)渡自然，堪為本文的一大特色。