微信場域中高校大學生教育管理長效機制的構建

陳雪琴

摘要：高校大學生的教育管理是我國精神文明建設的關鍵內容，它能培養大學生的人生觀、世界觀與價值觀。騰訊公司推出的微信軟件，是一種全新的聊天工具，它的出現促使大學生的言論變得更加自由，也對高校大學生的教育管理工作提出了新的挑戰。因此，各高校需根據大學生的教育管理問題構建相關的長效機制，旨在為社會培養出更多的人才。

關鍵詞：微信場域 高校 大學生教育管理 長效機制

微信是利用先進的信息技術為用戶傳播和交流信息的，對于每一個微信用戶而言，他們的地位是平等的，都可以在關注他人的同時，被他人關注。但是，微信場域在提高高校大學生人際交往能力的同時，也對其產生了一定的負面影響，若大學生不能夠正確使用微信，會導致大學生的人生觀偏離正確軌道。因此，各高校需要加強對大學生的教育管理工作。

一、微信的優點和缺點

微信的出現，為人們的溝通與交流帶來了一定的便利，也方便了人們的工作。如企業可以利用微信進行視頻會議，促進商業經濟的發展。根據微信的使用特點，筆者總結出它的四個優勢：

第一，微信打破了信息傳遞方式的局限性。利用微信的移動客戶端，人們可以實時利用語音、文字、視頻、圖片等功能進行交流，而且能夠實現實時上傳的功能。另外，在現代社會中，人們使用微信的頻率較高，方便了人們與信息發布者進行及時的溝通。在中國，很多老年人也開始使用微信進行交流。

第二，微信打破了適用主體的局限性。基于新浪微博與QQ這兩款軟件的特點，騰訊公司發明了新型社交軟件——微信。微信比QQ的隱私保護功能更強大，人們在注冊微信賬號時，有多項驗證保障，目的是保護人們的隱私。另外，人們可以利用微信發布具有個性化的信息，并在此基礎上疊加隱私性。如發布者發布的朋友圈可以具有個性化的語言，并設置某些好友不可見。

第三，微信打破了傳播方式的局限性。以往的社交軟件只是一對一的單向互動模式，但是微信出現了一對一與一對多的互動傳播方式。除此之外，微信還可以進行多對多的群體互動方式，增強了微信的多元化。

第四，微信打破了單一傳播方式的局限性。電視廣播或雜志只能以一種形式進行傳播，而微信實現了多樣化的傳播方式，它可以利用語音、文字、圖片、視頻等方式進行傳播。

但是，事物都具有兩面性，除了上述優點之外，微信也存在一定的缺點。首先，微信傳遞消息具有實時性，容易分散人的注意力；第二，使用微信的用戶量較大，許多犯罪分子利用微信傳播大量的謠言與垃圾信息等；第三，人們長時間關注微信，會危害身體健康。

二、微信對高校大學生的影響

1.打開大學生的視角

微信是自2011年興起的網絡聊天工具，它利用互聯網客戶端，把信息及時地分享給用戶，以實現信息共享的目的，深受高校大學生的喜歡。高校大學生能夠利用微信，隨時進行購物、轉賬、提現等行為，方便快捷地完成許多生活瑣事。微信公眾號的盛行，也使高校大學生能夠隨時了解自己感興趣的事情，關注社會上發生的熱點新聞，以及學習課堂中沒有涉及的知識，從而打開大學生的視角。由此可見，微信方便了高校大學生的生活，所以深受高校大學生的喜愛。

2.影響高校大學生的價值觀

盡管微信的出現方便了高校大學生的日常生活，但在一定程度上也傳播了不良的網絡信息，對高校大學生價值觀的形成產生了一定負面影響。部分大學生無法正確判斷微信上傳播的網絡信息，有的大學生甚至全盤接受微信信息，受到不良網絡信息的影響，從而走上錯誤的道路，這也增加了高校大學生教育管理的難度。因此，在微信使用方面，高校相關部門要監管和處理網絡環境，掃除不良網絡信息。

3.大學生過于依賴微信

微信深受大學生的喜愛，很多大學生的學習生活已經離不開微信。不管是在課堂上，寢室里，還是在上課的途中，隨處都可以聽到微信消息的提示音。筆者認為，高校大學生應該合理控制使用微信的頻率，正確利用微信進行學習，增加自己的見識，解決學習中遇到的困難，提高自身修養。

三、微信場域中，高校大學生教育管理面臨的挑戰

1.微信場域對高校大學生管理主體的挑戰

隨著高等教育改革的不斷深入，教育部門一直強調“以學生為教學主體”，但是大部分高校仍把教師以及院校的管理者作為教育主體，主導著高校大學生的教育管理工作。隨著微信的廣泛使用，使得教育主體面臨了更多的挑戰。這就要求高校教師必須具備扎實的政治理論素質，以及高尚的思想道德素質。除此之外，高校教師還要具有較高的科學文化素養與工作能力，以積極向上的心態面對微信給大學生教育管理工作帶來的挑戰；應掌握通信技術能力，熟練應用互聯網，了解微信軟件的使用技巧與細則，從而準確把握當代大學生的思想變化，確定大學生教育管理的重點。

2.微信場域對高校大學生管理介體的挑戰

在微信場域中，信息的涵蓋范圍較為廣泛，教師可以利用立體化的方式，將視頻、音頻等資料呈現出來，吸引高校大學生的注意。但是，這也增加了大學生選擇微信信息的難度，不利于大學生建立正確的人生觀、世界觀與價值觀。隨著微信的廣泛應用，對高校大學生的影響也越來越大，對大學生的管理教育提出了新挑戰。在微信時代的背景下，高校大學生的教育需要具有針對性，教育管理工作必須吸引大學生的注意，并利用科學合理的教育方式管理學生。在微信平臺上，教師要積極改變傳統的教育管理工作，增進師生之間的平等交流，以達到事半功倍的效果。

四、在微信場域中，積極構建高校大學生教育管理的長效機制

1.建立高校微信管理辦公室

微信具有極強的自由性，高校管理者受傳統觀念的束縛，沒有重視微信的發展，也沒有利用微信場域向學生傳達學校的教育管理理念。在當前大學生教育管理中，高校應重視微信的傳播優勢，對學生進行思想政治教育工作，在校內建立校團委學生處，校黨委領導以及各院系共抓共管微信教育與協調機制，建立高校微信管理辦公室，協調好大學生教育管理工作與微信之間的關系。除此之外，高校還要在微信辦公室的各級各層中設立微信管理員，做好高校微信的管理工作。在高校的微信平臺上，管理員要及時公布學校的消息與公告，以及大學生關注的社會新聞，吸引大學生的注意，并過濾不良的社會輿論問題，向大學生傳遞正能量。

2.設立科學合理的微信評價體系

在高校思想政治教育的具體工作中，相關人員要把好微信信息質量的關卡，在高校中建立較為科學的評價監督機制，尤其要構建出相應的微信評價體系。首先，高校需要建立高校微信教育評估的指標體系，其中包括網頁的建設水平、微信平臺、微信影響力、隊伍建設、教育效果以及信息的篩選能力等多方面內容，充分重視需要評估的民主程序以及主體；其次，在具體的評價監督體系中，高校要以大學生的民主參與為基本原則，結合各級評估結果，對反饋的信息進行分析和總結；最后，高校要為微信建立一個信息監督機制，利用高校的分層監督與總體監督相結合的方式，對微信平臺中的信息做好篩選工作，清除不良網絡信息，凈化學生受教育的領域，尤其要監督具有是非定論的社會新聞，剔除危害學生思想的信息。

3.融合微信的管理、教育與服務，完善高校大學生的教育管理保障機制

在高校大學生教育管理工作中，微信具有管理、教育與服務的多項功能，所以高校需要完善學生的教育管理保障機制，才能夠發揮出以上的功能作用。首先，高校要大力扶持微信平臺的建設，在全校范圍內覆蓋校園無線網，對于教師以及平臺管理者提供一定的技術支持；其次，加強高校微信教育管理隊伍建設，組織在校教師肩負起構建高校微信平臺的重任，做好微信的傳播；最后，高校要對教師進行培訓，使教師明確如何利用微信進行大學生的思想政治教育，推動高校大學生教育管理長效機制的構建。

五、結束語

微信時代的到來，對大學生的思想、學習以及生活帶來了一定的沖擊。因此，高校要利用好微信平臺，使微信成為高校管理者的輔助工具，創新大學生教育管理工作，積極引導大學生形成正確的人生觀、世界觀以及價值觀。

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（作者單位：南京體育學院）