淺議班級主題活動的規劃與設計

郭海燕

【摘要】班級主題活動在學生的學習生活中必不可少。定期的組織舉行班級活動能讓學生在繁忙的課程中增加一些樂趣，讓學生能在班級主題活動中得到放松。對中職幼師專業學生來說，好的班級主題活動能對學生以后的職業生涯有所啟發。本文通過討論班級活動主題的規劃與設計論述了班級主題活動設計的一些策略與方法，僅供讀者參考。

【關鍵詞】主題活動 規劃設計 意義

【中圖分類號】G52 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）25-0200-01

一、對班級主題活動的理解與現狀認識

班級主題活動，是班主任向學生傳授實踐知識和思想教育的一種有效形式。班級主題活動是多種多樣的，是非常受師生歡迎的一種有教育意義的授課方式。班級主題活動在班主任的指導下，由班委組織展開的一種班級活動，無論是對學生的理論學習還是實踐學習都有很大的幫助，既能調動學生的積極性，也能在寓教于樂的環境中學習知識，而且效率高。

在現在的中國式教育中，班級主題活動往往沒有理想中的那么美好。班級主題活動課常常會被班主任占用，作為點評學生一段時期中的錯誤或者學習積極性不高的一節課，也有相反的現象。教師在組織進行班級主題活動的時候，沒有把握住分寸，反而把有教育意義的班級主題活動辦成了歌舞會，雖然學生喜歡，氣氛活躍，但是失去了舉行班級主題活動的意義。還有大多數學校都會存在的情況，就是按時舉辦班級主題活動，但是活動卻沒有達到理想的效果，學生并不積極主動，只是應付了事。

二、開展班級主題活動的意義

班級主題活動比傳統教育更有意義，也更富有趣味，更受學生喜愛，因為班級主題活動讓班級變得富有活力，是活潑的，教師在講課的過程中也是輕松幽默的，充分調動了學生的學習積極性。班級主題活動的重點并不在于活動多么有趣，而在于在有趣的同時有明確的教育計劃、清晰的教學目標和指向性的教育內容。這就是班級主題活動的有意義之處。班級主題活動有利于促進學生之間的凝聚力。班級主題活動需要師生的共同配合，相互協作，才能順利的實施。在過程中能夠培養學生的價值觀，有效的糾正學生的錯誤想法和做法，在同學和教師的指導下完成活動，增進學生之間的感情。

班級主題活動是由班主任指導的，所以在過程中學生和班主任有充分的交流，舉辦班級主題活動也為促進師生之間的交流搭建了有利便捷的平臺，促進了師生之間的感情。另外，班級主題活動是實施素質教育的重要手段。中國是應試教育，對于學生來說是不利的。我國應該逐漸開展素質教育，才能更有效的培養出建設國家的人才。而在學校中，班級主題活動是能夠培養學生綜合素質的一個教育手段。在準備和進行活動的過程中，每一位學生都能參與其中，并且有所貢獻，學到知識，培養學生的全面素質，所以是進行素質教育的良好手段之一。

三、如何規劃和設計班級主題活動

1.選主題

在進行班級主題活動之前一定要選定正確的主題。活動之所以叫班級主題活動，就是圍繞選定的主題展開的活動，所以主題是活動的開頭和基礎，更是非常重要的一部分。有了好的主題，這個班級主題活動就成功了一半。主題必須具有很強的指向性和教育意義。選完主題之后要選主題詞，主題詞是要簡潔明了，讓人一看就知道什么意思。比如在舉辦“元宵節的快樂”這個主題的時候，小標題可以選擇“吃湯圓”“看花燈”“猜燈謎”等等有標識性的詞語，這樣在進行活動的時候能夠時刻記住主題，從而做到不跑題，不偏題，班級主題活動才能有效果。

2.確定正確形式

形式是為主題服務的，而且貫穿班級主題活動的始終，所以形式是非常重要的，在形式的選擇上一定要謹慎。對于元宵節這個主題，非常符合幼師這個專業，畢業之后在教小朋友的時候是有用處的。元宵節這個主題是充滿歡樂、充滿親情、充滿童趣和充滿幸福的，所以一定要活潑快樂，才能將這個主題表達出來。教師讓學生自己設計花燈，根據自己的喜好，設計出喜歡的圖案，涂上自己的喜歡的顏色，在課上進行展示，每位學生都可以講講自己的設計靈感。在展示作品的時候，教師一定要在學生介紹的時候給予一定的指導，激發學生更多的靈感，培養學生的語言組織能力。如果是在幼兒園小朋友面前，一定要表揚鼓勵小朋友，讓其有自信心，并且監督其他小朋友不能嘲笑或者瞧不起他人的作品。在教育幼師專業的學生的時候，一定要讓學生處在自己是幼師的立場上進行思考。學生展示完自己的作品之后，教師可以讓學生不記名投票，評選出優秀作品，給予一定的嘉獎，鼓勵其他學生再接再厲。最后，主持人總結這次的活動，教師根據這次活動的狀況進行表揚和建議。

雖說幼兒園的教學氛圍應該是歡樂、活潑的，但是如果教師講的是愛國相關的知識，那氛圍就應該是嚴肅而認真的。幼師專業的教師在教育學生的時候，涉及到了愛國這個主題。在舉行班級主題活動的時候，教師就應該提醒學生，不同的主題用不同的舉行形式。愛國這個主題，是嚴肅而認真的，每位學生都應該認真對待。學生在活動之前查閱了相關資料，比如萬里長征的照片，共產黨小米加步槍打仗，環境嚴酷，敵人殘忍，在抗戰時期，共產黨的辛苦都一目了然。學生在看圖片和閱讀材料的時候，都深深的感受到了現在的新生活來之不易，現在的生活是多么美好。在主題活動的最后，主持人對這次活動進行總結。這樣的班級主題活動就是完整而且順利的，達到了舉行這次班級主題活動的要求和教育意義。

3.組織實施

在主題和形式都確認之后，就開始設計計劃進行實施。計劃一定要突出主題，由易及淺，一點點的深入，每一個層面都要和主題息息相關，才能保證不跑題，達到預想的效果。班主任要把粗略的工作安排好，然后根據任務每個學生設計并落實。主持人和發言人都要重點加以訓練，在主持元宵節這個活動的時候，主持人突出朗讀元宵節的歡樂，以一種快樂、活潑的語氣讀主持詞，讓全部師生感受到活潑的氣氛，之后，每一個學生都根據自己計劃實施。有的學生講述元宵節的習俗，在給幼兒園小朋友講的時候要通俗易懂，并富有趣味；還有的學生講元宵節吃的美食，在家里面和家人一起吃元宵有一種幸福快樂的感覺。在活動最后主持人進行總結，然后指出不足之處，下次整改。

組織雖說比較難，但是是活動的起點，只有有了正確的組織才能做到將班級主題活動順利的進行下去。如果沒有正確的組織，那活動就會有各種各樣的錯誤和失誤出現，導致活動變得非常零碎，不利于教師實施教育內容，不利于學生對于主題的學習。組織的錯誤也代表著學生能力的欠缺，教師的失責，教師和學生都要通過活動學習到自身的不足，勇于面對，才能讓下次的班級主題活動更好。

四、結束語

總之，班級主題活動是教育學生的一種重要并且有優勢的教育手段，無論是對于教師還是對于學生都有很大的好處，也能將素質教育落實到實處，給學生以啟迪，對于學生日后的發展有很大的幫助。班級主題活動是在學校中經常使用的教學手段，是在教師的輔導下，基本由學生自己組織的主題活動。舉辦這樣的活動能夠讓學生積極主動參與，全面培養學生的實踐能力，讓學生的綜合素質有所提高，這比只在課堂上教師進行講課要有效得多，學生也能學到更多的知識，也有在傳統課堂上學不到的知識。像這類知識對于學生來說時非常重要的，是不可多得的，所以教師和學生一定要重視起班級主題活動。

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