利用GoogleEarth制作地理課件

陳惠華

【摘要】Google Earth（以下簡稱GE）軟件能利用數字地球的形式將豐富龐雜的地理知識直觀地表達出來，這種信息呈現方式符合中學生的認知水平，有利于學生理解和掌握地理知識。本文用實例詳細介紹如何利用GE軟件制作地理教學課件，力求解決一些谷歌地球課件制作中常見的問題。

【關鍵詞】Google Earth 地理 課件

【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）25-0173-02

GE是Google公司發布的一款免費數字地球軟件， 它把衛星影像、航空照片和其他地理信息整合在一個虛擬的三維地球模型上。通過GE我們可以在名川大山間翱翔、在摩天樓宇中俯瞰。此外，GE還能很好地和其他GIS軟件融合，我們可以借助其他軟件制作出諸如地形圖、氣候類型分布圖、洋流流向圖等以圖層的形式載入到GE中，這些實用功能必將使GE成為地理教師的好幫手。下文以河流地貌的發育為例，介紹如何使用GE制作地理課件。

1.準備工作

1.1軟件下載：百度搜索google earth，下載該軟件。

1.2素材準備：搜集有關河流地貌的圖片和視頻素材，如V型谷、河漫灘、沖積扇、三角洲等圖片。

1.3軟件設置：為增強地形高低差異的顯示效果，可以調整地形設置，點擊菜單“工具”>“選項”>“3D視圖”，調整“地形質量”數值，將“提升高度”的數值設置為“2”，數值越大，垂直方向顯示效果越明顯。

1.4數據下載：打開GE軟件，瀏覽相關河段，找到能展示河流地貌的典型地理位置，緩沖數據。

2.軟件操作技巧

2.1 鼠標鍵盤操作技巧

移動：將鼠標移至3D視圖區域，按下鼠標左鍵，不要放開，移動鼠標，視圖即跟著移動。

縮放：滾輪向前轉動放大，向后轉動縮小。

旋轉：按住Shift+鼠標左健，移動鼠標可實現視圖的旋轉。

2.2地標應用

找到能展示河流地貌的典型位置后，我們用新建地標的方法將該地點坐標信息保存下來。點擊菜單“添加”>“地標”，對地標進行重命名和地標形狀等相關設置。

2.3河流（線）和湖泊（面）的繪制

我們用繪制路徑的方法來突出某條河流的顯示效果。點擊菜單“添加”>“路徑”， 在視圖區沿河流繪制出河流形態，在“新建路徑”對話框中修改名稱并點擊“樣式/顏色”菜單修改河流顏色和寬度。

我們用繪制多邊形的方法來突出某個湖泊或某個區域的顯示效果。點擊菜單“添加”>“多邊形”， 在視圖區沿湖泊繪制出湖泊形態，在“新建多邊形”對話框中修改名稱并點擊“樣式/顏色”菜單修改湖泊顏色和寬度。

2.4添加圖像疊加層

為突出GE地貌顯示效果，需要將景觀照片疊加到GE地形圖上。點擊菜單“添加”>“圖像疊加層”，選擇相應圖片并挪動和調整圖片位置和大小，選擇合適角度展示地貌特征。

2.5添加照片

GE課件不具備PPT等圖片展示和文字展示功能，為了能在GE中展示圖片或者練習題，我們可以把練習題截圖成圖片的形式，在GE中以添加照片疊加層的形式展示出來。點擊菜單“添加”>“照片”，添加照片疊加層。

2.6 添加游覽

為了全方位顯示某地貌特征或者河流的流域特征，我們需要從不同角度來觀察該地貌，通過添加游覽可以實現動態的展示。點擊菜單“添加”>“游覽”，錄制相應游覽。

2.7圖層管理

在GE工具欄側欄有“位置”選項框，我們添加的所有內容都是按圖層一一保存在“位置”欄內，每個圖層就像PPT的一張幻燈片，我們可以通過上下拖動圖層調整展示順序。

2.8輸出KMZ文件

制作好課件以后，鼠標右鍵點擊GE工具欄側欄“我的位置”>“將位置另存為”菜單，將制作內容保存為KMZ文件，便于后期修改和調用。

3.課件制作實例——以河流地貌的發育為例

3.1制作目錄

將本節內容進行分類，創建不同等級和類別的文件夾，將同一類別的內容放在同一個文件夾中，建立本節知識的框架結構即目錄。

3.2創建地標文件

教學平臺的重要位置信息以地標的形式表現。例如，本節目錄中的“V型谷”、“沖積扇”、“凹凸岸”、“三角洲”、“河漫灘”等景觀，都是以地標形式呈現。直接在目錄中雙擊某個地標虛擬地球就會“飛”到該地并顯示相應的內容。

3.3創建線和面文件

本節課涉及的河流形態可以用創建線路徑來表現，我們可以通過縮放地球觀察河流的整體走勢和具體細節。涉及的沖積扇、三角洲等形態可以用創建多邊形路徑來表現。

3.4添加照片和圖像疊加層

河流地貌的形態圖可以用添加圖像疊加層的形式疊加到GE中，并利用GE進行瀏覽，上課所需展示的原理圖或練習題等內容也可以用添加照片的形式展現在GE軟件中。

4.小結

GE的應用可以促進地理教學的發展，為中學地理教學提供現代化的手段支持。用GE制作的地理課件，它所呈現的地理知識不再是死記硬背的內容，而是生動的演示和說明，用圖來直觀展示的方法代替了繁冗的數據解釋及板圖的難度，讓師生倍感獲取知識的快感。在硬件條件具備的學校，地理教師應充分利用學校的硬件設施和網絡教學資源，把GE應用到地理教學中，讓現代化教學手段在中學地理教學中大顯神通。