談談圖書管理人員的職業(yè)素質

孟園園

【摘要】新時期，現(xiàn)代化的圖書館面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，要求圖書管理人員要適應時代發(fā)展的需要，不斷更新知識結構，與時俱進，更好地滿足當代閱讀的需求。

【關鍵詞】 圖書管理人員；素質

習近平主席提出的中國夢理論，要求身在各個崗位的中華兒女愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。這就從客觀上對圖書管理人員提出了更高要求，特別是對于以知識為基礎的管理人員的需求越來越突出。在信息時代，圖書館業(yè)務流程發(fā)生了巨大的變化，服務手段也從簡單類型轉變?yōu)楝F(xiàn)代技術類型，服務模式已從被動借調轉變?yōu)橹鲃犹峁┬畔ⅰＲ蚨刭|和能力成為一個關鍵的因素。

一、信息時代圖書管理人員的基本素質

1.思想素質圖書館是“清水衙門”，一般不能直接生產(chǎn)精神產(chǎn)品，這就對工作人員提出了更高的要求，樹立愛崗敬業(yè)，“唯讀者至上”的服務意識；做師生的良師益友，以最大的熱情去幫助解決困難；牢固樹立自覺自律的意識，在盡職盡責地為師生提供一流服務中實現(xiàn)自我價值。

2.隨著知識經(jīng)濟時代的到來，圖書館學成為一門綜合性科學。因此，圖書館管理人才的知識結構應由原來的“專業(yè)”轉變?yōu)椤岸嗉寄堋钡膹秃闲椭R結構，必須是多樣化的知識型人才，具體地說：

新時期，合格的圖書管理人員要具備一定的專業(yè)學科知識。這就要求每一位圖書館工作人員，不僅要掌握圖書情報知識，還要有淵博的知識，并且專注于一至二門的專業(yè)知識，特別是讀者所關注的主題，這樣才能在工作過程中，進行分析和研究，運用所學知識，使工作質量得到保證，使圖書館的文獻資源發(fā)揮出最佳最高的效益。席拉說過，“最精銳或最有實力的圖書館員，是那些帶著廣博知識或某一專業(yè)知識背景而進行圖書館行業(yè)的人”[1]。這就是對圖書館工作人員的最高也是最基本的要求，作為一名圖書館工作人員就應做到每天學習，隨時學習，努力提高自己的文化水平和專業(yè)水平。

作為一個信息交流中心，現(xiàn)代化的圖書館正在逐步將計算機管理作為圖書館自動化管理的核心。其各項工作都將專注于計算機、多媒體信息。通過互聯(lián)網(wǎng)，讀者不必直接到圖書館尋找資料信息，隨時隨地都可以瀏覽、復制。[2]所以，未來的圖書館要以誠信的服務和高超的手段來贏得讀者并且得到認可，圖書館管理人員必須加強計算機運用能力的培養(yǎng)，掌握嫻熟的業(yè)務技能，盡可能地為師生提供便利的檢索，充分體現(xiàn)圖書資料的利用價值，適應未來社會發(fā)展的需求。

二、信息時代對未來工作的開拓創(chuàng)造能力

據(jù)統(tǒng)計，人類的科技知識，19世紀是每50年增加一倍，20世紀中葉是每10年增加一倍，當前是每3年至5年增加一倍。隨著圖書館事業(yè)的不斷發(fā)展，創(chuàng)造力和洞察力的培養(yǎng)是未來社會圖書管理人員的培養(yǎng)方向和終極目標。[3]因此，只有把自己的專業(yè)知識與圖書專業(yè)化的信息工具結合起來，不斷學習更新知識，接受繼續(xù)教育，充實自己，才能建立與圖書工作相適應的知識結構，不斷開拓創(chuàng)新，把圖書館真正搞活。

三、提高圖書管理人員素質和能力的有效途徑

新時期，為了適應新的形勢，學校應積極創(chuàng)造條件，自身也應積極要求進步，好學上進，練好內功，提高內部實力。

1. 加強思想教育，培養(yǎng)敬業(yè)奉獻精神。克魯普斯卡婭的名言“圖書館是事業(yè)的靈魂”，就是讓我們真正在思想上、行動上融入圖書館的服務宗旨之中，塑造良好的職業(yè)形象。我們提倡腳踏實地、立足本職、默默奉獻的蠟燭精神，不計名利、為他人甘為人梯，熱愛師生、關心師生、尊重師生，真正做到師生至上，服務第一的工作理念。

2. 保持良好的心態(tài)，旺盛的精力。圖書館工作既是腦力勞動又是體力勞動，因此，良好的心態(tài)和旺盛的精力，是做好本職工作的最基本的條件。每一位圖書館工作人員應該根據(jù)自身條件，積極參加體育鍛煉，勝任這份工作。

現(xiàn)代化的圖書館是一個溶知識、技術、創(chuàng)新為一體的工作，培養(yǎng)全方位的“復合型人才”是圖書館的首要任務。“打鐵還需自身硬”這句話就是要求圖書管理人員要不斷充實，提高文化內涵，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，對工作充滿熱情，熱愛工作，在平凡的崗位是做出不平凡的業(yè)績，更好地為師生服務。

【參考文獻】

[1]黃玉梅.圖書情報專業(yè)畢業(yè)生繼續(xù)教育再探討[J].大學圖書館學報，1996，14（5）.

[2]楊向明.21世紀圖書館發(fā)展方向—數(shù)字圖書館[J].圖書館，1997（1）.

[3]盧嘉錫.當代科技發(fā)展與高等教育的教學改革[J].中國高教研究，1995（3）.